故事2：愛是一顆相忘於江湖的種子

薔薇小時候是一個憂鬱的孩子。

自小學一年級至小學三年級，她是悄無聲息的存在。依據長輩和老師們的反饋，她知道自己是一個平淡無奇的娃娃，沒有天賦，甚至有一些笨。

但私底下，她是一個想像力豐富的孩子，喜歡讀書。

不識字的時候，靠着圖片去想像；識字的時候，一目十行，甭管認識不認識的字兒，都牢牢印入腦海，一半讀一半猜，總能將故事梗概弄個十之八九。

長大了一點兒，認識的字兒多了，她開始嘗試寫東西，用文字記錄現實生活。

花開花謝，日出日落，雞鳴蟲叫，四季更換，萬物形態，都讓她覺得新奇。

所有的新奇，讓她可以短暫地忘記，日常雞飛狗跳，膽戰心驚的暴力。

薔薇的父親，是一個頭腦簡單，四肢發達的粗糙漢子，愛用暴力解決問題。他堅信自己是一家之主，全家人都要聽他的。一言不合，揮拳相向。

一日不打架，渾身不舒服。每天他跟母親打得不可開交。

城門失火，殃及池魚，戰火也延伸到薔薇的身上，經常一個不留意，一巴掌呼過來，打得鼻血滿臉流，完全不顧孩子的死活。

換一句話說，只要一家人不愁吃，父親大人就覺得他已經盡到了家長的義務。

薔薇是一個非常憂思的小女孩，人很敏感。

媽媽每天又哭又喊又叫，讓她心驚膽戰。最讓她恐怖的是，父親的暴力不僅僅局限於母親，也上升到自己，每天回家提心弔膽，生怕一不小心惹到了他，挨一頓揍。

她甚至覺得，人活着，一點兒意思都沒有。特別是每天生活在恐懼、憎恨、淚水中。

上完課，課間休息，她就蹲在校園外的槐樹下面，獃獃地望着遠方的天空，甚是心累。總覺得活着沒有意思，不如死了的好。

金老師，是一個心慈的中年婦女。花花的情況，引起了她的警覺。

某天，薔薇又挨揍了。她蹲在那顆歪脖子的槐樹下，哽咽着，淚水無聲地順着面頰流，她怎麼擦都擦不幹凈。

“大人的事情，小孩子不要多想。好好學習，讀的書多了，懂得一些道理了，以後，就什麼事情都明白了。”不知什麼時候，金老師站在了薔薇的身後，她輕輕勸解。

薔薇聽懂了金老師的一番苦心，她覺得，有機會讀書，是要有機會好好滴活着。如果沒有機會活到大，會有機會好好念書嗎？

她不敢說話，也不敢抽泣，甚至連淚水，也不敢再去用手抹去。

低聲”嗯“了一聲，恰巧上課鈴聲響了，便站起身，回到了教室。

之後，薔薇不想讓金老師跟着擔心，就不再蹲在校園外那顆歪脖的槐樹下了。

不舒服的時候，她就扒在課桌上，默默流淚，偶爾抽泣，再用咳嗽去掩飾。

丹丹不知道什麼時候，變成了薔薇的同桌。丹丹的媽媽，就是金老師。

她們什麼時候變成了同班同學的？薔薇也記不起來。

因為不想活，薔薇想過投河，可惜遇到的池塘水太淺，走進去膝蓋都不到。有一次薔薇又試着走進校園下面的一個池塘，看一看水的深淺，卻被丹丹看到了，她緊緊跟着薔薇，寸步不離，拽着她的胳膊，拖着她，“別死，好死不如賴活，長大了想幹什麼，還不是自己說了算？”

“可我不曉得，自己有沒有機會長大。”薔薇絕望地說。

“試一試嘛，長着長着，就長大了唄。”丹丹很堅持。“你看，你現在都比我高一點兒了。或許再長一年，你就長大了呢！”

那好吧，我且試一試，先忍耐忍耐，給自己一個長大的機會。

薔薇聽進了丹丹的話，改變了主意，後面就不再想要去死了。

不知不覺，她們一起到了小學六年級，面臨著升學考試。

薔薇的父親認為，女孩子不需要讀太多書，農忙的時候，非讓她跟着一起插秧，壓根兒不管她馬上面臨著升學考試。

不曉得什麼原因，班上的同學，一起跑到了薔薇的農田中，幫她插秧。在同學們的幫助下，一個小時左右，2畝地的秧苗插好了。

“叔叔，讓薔薇跟我們一起去上課吧！”

“下一次你還需要插秧，記得叫上我們呀！”

同學們七嘴八舌，紛紛跟薔薇的父親求情。

薔薇的父親不好意思繼續強制孩子跟着幹活，只好說：“薔薇，去上課吧。”

薔薇便在同學們的擁簇下，重新回到了教室。

薔薇一直不太明白，為什麼六年級的那一年，同班同學愛去她家幫忙插秧，而且總是不約而至，時至今日，回憶起這些事情，她才恍然醒悟，那是同班同學的關愛。

同班同學同情她，給予她無私的幫助。只是當下的她太小，不懂，也沒有機會感謝他們。

中考了，薔薇拿到了一個高分，丹丹也拿到了一個高分，兩個小夥伴進到了同一所重點初中，不同班。

初中開始住校。周一至周五，住校念書，周六周日，回家沐浴更衣。

薔薇終於感覺到，自己的人生，有了亮光。一周只有周末回家，日常蹲在學校讀書讀書再讀書，這種日子讓她甘之如飴。

父親的暴力是童年時代的陰影，卻因少年時代住校，被安全隔離。

丹丹和薔薇雖然同年級，相互關懷，卻基於各自的學習任務，沒有太多的交流機會，也沒有時間去玩耍，少女的友誼-----君子之交淡如水。

薔薇不想重蹈母親覆轍，拚命學習，最終，考上了市一中，而丹丹，在中考中落榜，回家務農。少女的友誼，又因為彼此不同的命運之輪，而相忘於江湖。