第6章 物理與強迫行為

初中，看似不重要，實則起到承上啟下的作用。

物理課上，幾位站立的同學，稚嫩的臉龐下表露的卻是驚恐的表情，彷彿這不是在教室，而是面對戰場的冷酷無情。

老師發話了，“這幾個成績低於60的，都給我滾去外面站着”，少年望向自己的成績單，暗暗自悻。

隨即老師移步至室外，對幾位同學進行教育整頓。

此位老師是教物理的，臃腫的身材，浮誇的髮型，眼神中透露着犀利。少年聽着老師的講解，似懂非懂。

此老師還挺幽默，口中時不時吐出歐米伽，中華之言，好似在向學生宣示他的身份與財富。

清晨，風微微拂過，好似鄰家姐姐的撫摸，溫柔而又令人動心。

少年此時正在樓頂洗漱，少年年方十四，臉龐稚嫩，眉毛些許濃密，雙眸在此時顯得清澈單純。洗漱完畢后，少年回房吃早餐。稍許，少年關門，“哐”“哐”“哐”，連關三次，見其還是不肯擺休，少年無奈，再不出發的話，恐會遲到。隨即鎖上門，調整了一下鎖的位置后，方才出發。

教室的朗讀聲已響起：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。”少年顯得有些心不在焉，心裏還在暗暗回想：剛剛的門到底關了沒有，鎖的位置有沒有擺正。