班長

班裏的讀書聲靜了一靜，好多人眼睛不住地透過窗戶往外瞄，張着耳朵聽那邊的動靜，秦以安這周座位正好調換到窗邊，聽得異常清晰——

“當班長又不會耽誤學習，我只是這兩次沒考好，跟當班長根本沒有關係啊。”段佳鈺的聲音已經帶上了哭腔。

男人大概是段佳鈺的父親，聞言聲音更加凶厲，“那你昨天幾點回的？為啥要回那麼晚？早回去半小時能多做多少題？早讓你辭了班長這活了你不聽，我之前都不想說你，你還變本加厲了！現在初三了，一分一秒都很珍貴，考那麼差不說抓緊學習，天天作業都還寫不完，再這樣高中你都考不上！還想當班長！”

師老師看男人激動的樣子，連忙出面安撫，“段同學還是很優秀的，班長工作也一直做的很不錯……”

段父厲聲打斷，“老師你不用替她說話，今天必須辭了這個班長，我們家長不同意，她想當也沒門！考上了大學有的是時間給她當班長，現在先把學習給我搞上去了再說！”

聽着外面的聲音，秦以安感覺好窒息——她們幾個昨天賣廢品、討論元旦活動是耽誤了一會兒，回家也就晚了半個小時吧，為了這個覺得耽誤學習，不讓當班長，在學校大吵大鬧，多少有點離譜……

現在為了考大學不讓當班長，之後豈不是會不讓出去玩，不讓搞興趣愛好，不讓化妝打扮；就算上了大學，也還有為了獎學金，為了考研考公，為了找好工作；就算畢業了也可以為了結婚生子，結婚生子了還會為了孩子……到底啥時候有時間自由自在做自己想乾的事？

段佳鈺算是非常勤奮努力的學生，帶着厚厚的橢圓眼鏡，一整天上課下課都可以坐在位置上一動不動，永遠都在做題看書，平時問老師問題最勤快，作業總是字跡工工整整，做的一絲不苟。

她入學時候成績很不錯，組織管理能力也很強，特別有責任心，有什麼活動都是她來通知安排，班裏雖然有一些小矛盾，大多數同學還是挺服這個班長的。

只是現在學習上大概沒開竅，成績一直在下降，尤其到初三之後，上次考試是年級兩百多名，沒有達到市重點的分數線。

師老師又在外面勸了半天，直到快下課的時候，才帶着段佳鈺進來。段佳鈺垂着頭，一聲不吭地跑回了自己的座位。秦以安望過去的時候，只見她爬在座位上，身子一抖一抖的。

下課鈴響，老班拍拍手，表示要宣佈一件事，“從今天開始，段佳鈺辭去班長的職務，接下來就由秦以安來接任咱們班的班長，大家掌聲鼓勵一下。”

啊？！秦以安有點懵，班長不需要重新競選嗎？就算要認命也事先跟她說一下啊……不過秦以安倒沒什麼不願意的。

雖然大概很多人都有“當班幹部影響學習”的觀念，但秦以安並不這麼認為。每天能全身心投入到學習中的時間是很有限的，根本不可能抓緊每分每秒都在學習，重要的是提升效率而不是堆積時間，把其餘時間投入到一些有意義的事情上，轉換一下腦子作為休息，也是很好地選擇。

只不過這還是她人生第一次當班長，班長都要幹些啥？有什麼要注意的嗎？多少有點懵圈，這種情況也不好去問前班長“交接工作”吧……

*

因為臨近期末，天氣也越來越冷，課間操的體育訓練暫時取消了。剛一下課，李成峰就跑到講台旁邊，站在一張空着的課桌上，把上方懸挂的電視給打開了，一群男生衝到前排，圍着電視站了一圈，各個都在歡呼。

他們每個教室講台旁邊，都從天花板上懸挂下一台電視，用來看一些類似《開學第一課》那種電視節目，或者偶爾看新聞，遙控器在老師手裏，同學們想開只能踩到桌上。

電視調到體育頻道，正在播放NBA賽事，湖人主場迎戰騎士，詹姆斯對位科比，難怪男生們這麼激動。比賽已經進行到了第四節，騎士大比分領先，前面一眾科迷扼腕嘆息。

秦以安坐在座位上，眼睛也一眨不眨地盯着電視屏幕，現在的她雖然不怎麼看體育比賽，後來也算是個體育迷，足球、籃球、網球都看一點，很喜歡競技體育帶給人的那種血脈噴張的感覺。

突然有人撞了幾下她的胳膊，回過神，段佳鈺正拿着一本數學練習冊站在她面前，“有空幫我看看這道題嗎？”

秦以安低頭看去，那是一本已經被翻的毛邊的數學練習冊，估計是段佳鈺自己買的，秦以安沒見過。

飛快的掃一眼題目，隨手拿過桌上的草稿本，題目不算太難，只需要畫一條輔助線，步驟稍微有點複雜，但每一步用得都是基礎知識，秦以安幾分鐘就列出了詳細的解題步驟，計算出了答案，拿給段佳鈺看，“你看這樣對不？”

段佳鈺看了一會兒，問：“這裏到這裏是什麼意思啊？”

秦以安又詳細解釋，甚至拿出課本讓段佳鈺看相關知識點。講解了半天，對方終於明白了的樣子，感激的跟秦以安道謝。

但是秦以安感覺，她臉上還是很茫然，好像依然沒完全弄懂。而且同樣的題型前兩天上課明明講過的，現在又來問，說明當時那道題也沒有理解透徹，這樣一味做題，不去總結規律的話，肯定是沒法提高的。

大概是怕秦以安不耐煩，段佳鈺道謝后就準備離開了，秦以安叫住她，請她坐到同桌位置上，以剛剛那道題為例，把自己此前教楊向晨的，知識點和題型一一對應的方法講給了段佳鈺，

“你可以多找些不同的題型，每個都這樣列出來，下次再看到同樣題型的時候，就可以很快找到解題思路了。我們初中的知識點就那麼多，還是很好總結的。”

那邊的比賽已經結束了，秦以安在這邊講着，有好幾個人都湊過來聽，李成峰迴到座位邊上站着，腦袋湊在頭頂上，叫了一聲，“啊，這樣啊，老師講的我都一直沒聽懂……有這麼好的方法，我跟你坐同桌這麼久，你都不捨得交給我，太過分了。”

秦以安尬笑了一聲，“你問我我不就告訴你了。”

放學回家路上，段佳鈺問秦以安，“看你一天都那麼有精神，你平時晚上幾點睡覺啊？”

秦以安回：“11點多吧，早上6點半起，睡7個小時，中午再午休一會兒。”

段佳鈺愁眉苦臉的樣子，“這麼早，可是作業好多啊，我11點都做不完作業，我爸還給我整好多額外的題，有時候一兩點都不能睡，白天腦子都是懵的。”

秦以安很理解這種心情，她也曾經有過這個階段，只不過沒這麼勤奮罷了，“純堆積時間效率真的不高，如果感覺有些題目對自己作用不大的話，完全可以不寫的，跟老師家長說明就可以了，咱們寫作業的目的是為了自己提高，有時候不用太聽老師家長話的。”

段佳鈺似乎很驚訝有人會這麼說，“可是我爸那是別人尖子生做的題目，非要我寫，你今天也看到了，他……”

秦以安也不知道該怎麼評價秦父，只好從自己的角度給出建議，“好好跟他談談呢？你就說是老師說的，一味的做題並不可取，總結錯題和規律更重要，讓他看看你自己總結的成果，有提高的話他肯定會聽你的。我們自己才更了解自己，知道自己到底需要什麼。”

秦以安自己現在每天做完學校的作業，也會額外做很多練習，但都是她根據自己的情況選取的，希望補足薄弱部分——數理化各一張拔高試卷，英語課外精讀，語文一篇文言文閱讀，政治歷史看一些經典例題。

因為成績越好，做作業效率越高，她本來閱讀和計算速度就很快，加上知識紮實，能做的更多。但是兩個月前，讓她做這麼多題，肯定會是很大的負擔，心理壓力都能讓自己厭倦學習。

*

第二天中午，秦以安拿上早上帶來的雙層飯盒，坐到學校唯一一個花園涼亭里，打開飯盒底部，放上一個自熱包，倒上水，又把上層飯盒放上去。沒過一會兒，飯盒裏發出“滋滋”的響聲，一縷蒸汽從打開的密封口裏冒出來。

等待了十分鐘，感覺飯已經熱的差不多了，秦以安打開盒蓋，裏面小炒牛肉和西芹蝦仁兩道菜碼的整整齊齊，旁邊是混合了五穀雜糧的米飯，熱騰騰香噴噴的，吃的秦以安很是滿意。

她前天整理了幾張菜譜，裏面羅列了二十來種自己喜歡吃也比較有營養的菜，附帶簡單的做法，一起給到了保姆阿姨，請她每天挑兩樣來做，幫她裝到飯盒裏。

又突然想到後世流行的自熱米飯、自熱火鍋，原理也很簡單，就是生石灰制的自熱包加水發熱。在系統商城一搜，果然有賣單獨自熱包的，這不就解決了加熱問題了。

感覺自己真是個小天才。