第十五章 少年的記憶5

偉在初中生涯經歷了四年，記的多的還是后兩年，儘管學業一般，但還是有所得的，知道了人以類聚、物以群分、知道了窮學生和富學生的差距與區別、知道了維護家人，姐姐在學校被男同學欺負人，挺身而出。總之，太多的第一次和知道了，打開偉的世界觀、人生觀、價值觀，儘管是初級的，可能是築基初期吧！

偉除了經常和另類同學在一起外，也交了很多學習好的同學，大部分還是足球隊的，偉進入了降級班的足球隊，不但提升了球技、也認識也很多球友，不同年級的足球愛好者。

在初三足球聯賽中，偉在第一場比賽中為球隊首開紀錄，還是一腳半場遠射，偉很是欣喜，沒想到揭開了球隊的進攻序幕，在不被班主任看好的情況下，而之前兩年又都是吊尾的實力，而且還耽誤正事（學習），所以老師並不想自己班級的球隊走的太遠，但青春期孩子最大的動力來自於叛逆，有的能自我調節的好，有的就放任自流，於是就出現了好壞之差的學生，對於球員來說都憋了一口氣，因為對於球技的提升不比學習知識少用力多少，最終的結果很讓班主任意外，全年級排名第二，成績出來了，班主任也是意外，但也露出了一點笑容，但這群努力奮戰的足球小將們卻沒有開心的樣子，因為是失望，他們是要爭第一的，對於每個對手在賽前了解的都很透，分析也很到位，誰是重點防守對像，可以還是輸給排名第一的球隊，為什麼呢！通過復盤，通過了解，原來偉的五班太過張揚了，賽前就放話要奪冠，因為是記凈勝球的，所以針對實力弱的球隊，賽前都推演要進幾個，那個時代還沒有保密原則，更何況是一幫初中小娃娃們，於是別的班知道了五班的賽前目標，便有了應對之策，五班成了眾矢之的，全年級都防範五班，不自覺的站到了一起成為同盟，五班取得第二的成績應該已經是不錯了。最後總結：就是不能嘚瑟、不能咋呼、不能自負、不能到處宣揚，是龍得趴着，是虎得卧着，總之要藏拙。這個總結很重要，其實人生易不過如此。

儘管很是失望，但結局如此，無可挽回，只有埋頭前行，別外一個目標中考就要來臨，還有半年之期。

其實整個初中過程，初三全學期學生的主要任務是在反覆的複習和海量的試卷，整個初三年級的教師和學校也會通過各種渠道和關係來為學生獲得更多的關於中考的信息和資源，本省其它城市重點中學或外省重點中學壓的題目，全國知名中學出的各中考試卷，學生就是一台台答卷機器，每天早出晚歸，最缺的就是睡眠，家長和老師們則通過說教來安慰學生，“苦不苦想想長征二萬五，累不累想想革命***，忍一時海闊天空，都上重點高中就有好的未來，就會打開出人頭地的大門”，儘管沒有了古代出侯入相的口號但其內容也差不多，總之只要努力學習考上重點高中，就會前程似錦、鯉魚跳龍門。

沒經歷為高中生涯的初中娃們，大部分都被家長和老師的教導感染了，只有那些升學無忘的異類學生才會不知所謂而無動於衷，其實並不是他們不求上進，在那個年代，以至於現在這個年代，亦或者所有人類，每個個體都有自己的思想，是非觀，對於好壞之分都有自己的評判標準，再受到環境和人為因素的影響，於是所謂的主流佔了主導，學習好的就是好學生，學習差的、不遵守學校規定的，上課聊天不認真聽講的、經常打架欺負同學的，都籠統的歸屬於壞學生一類，盡責的老師會努力的規勸，不太盡責的老師為了自己的升學率和升職（職稱）會勸退一些差學生回家。當然這種老師的行為有辱為人師長的稱謂，他們為了一己之私而斷送了很多孩子的前程，可能就是一句鼓勵的話，一次簡單的心裏輔導，就會挽救一個孩子，但他們卻毀掉了，“都說人之初，性本善，其實是性本私”人都是自私的，但尺度是不同的，希望天下所有的教師們，多有公心，把握好私心，做一個合適的人民公僕、優秀的人民教師。