六.要做的事

0013.令人救命，吶喊出來的那種

今天繼續學習好吧。

【感到愧疚了？開始緊迫了？】

【我也着實沒想到僅僅只是因為昨天你打算學習，就導致昨天的整份記錄一直拖到接近半夜才提交完畢】

哎。

【不是因為太熱愛學習把時間耽擱了，而是因為你半夜才開始學習才能擁有記錄】

是，是我錯了——我錯了——！

但你看今天我這不就坐在桌前了嗎，說好的今天的記錄一開始就進入一種學術討論的氛圍呢？

【對不起，雖然我原來也覺得那樣的話挺好的，但一進隨身空間就控制不住吐槽的慾望了】

哼。

昨天看到哪了來着。

水平氣壓梯度力方向垂直於等壓線，由高壓指向低壓。且當等壓線越密集，水平氣壓梯度力越大，風速越快。

就相當於說，水平氣壓梯度力指出的是空氣由於水平方向上的氣壓差異向其他地方流動的方向，因為高壓地方的空氣必然湧向低壓，所以垂直於等壓線。

等壓線的密集說明的是那裏水平方向上氣壓值的落差更大，就像高度落差大的水流得更快一樣，相對更高壓區域的空氣會更渴望趕緊把低壓區的空位給補全，故而風速也越快。

這樣的水平氣壓梯度力，它的原理和效果就構成了它的應用範圍。它是大氣水平運動的原動力，是形成風的直接原因，並會影響風力和風速。

【哎，雖然但是，聽起來有點酷】

然後是會影響風方向的第二個因素，地轉偏向力。

【地轉偏向力是地球自轉運動影響的結果，當物體運動時，由於其本身的慣性作用，總是力圖保持其原來的運動方向和運動速度。地轉偏向力的方向同物體運動的方向相垂直，並且對物體的運動方向產生一定影響，使之向右或向左偏轉】

（摘自百度百科）

因為地球的自轉沿地軸轉動，地球自轉一周，地球的各個緯度所經過的時間都是一樣的，所以繞着地軸，與地軸垂直的圈圈裏，圈圈長得越大經過的路程越多，運動的速度就越快。這個圈圈（緯度）所代表的速度值就越大。

然後比如先只看北半球。從大的圈圈向小的圈圈（低緯到高緯）直線行進，因為慣性，行進者在大的圈圈所取得的速度值不變，這樣一來到小圈圈的時候，他的速度值就會高於小圈圈原始所設定的速度值。這份差異加上地球逆時針方向的轉動，就像是地球正不斷地把原先相對來說是在行進者右邊的土地送到正在直線向前走的行進者腳下，於是就有了向右偏轉的表現？

嘖，媽呀，有點怕誤人子弟。

如果要完全理解對現在的我來說還是有點超過，還是先記着北半球地轉偏向力向右偏，南半球向左偏吧。

哦對還有就是地轉偏向力畫圖的時候始終垂直於風向。這是出於它只是虛擬力，並沒有發出力的主體，不能給水平氣壓梯度力加把勁，對風速產生影響。

不管啦不管啦地轉偏向力先到這兒吧，歡迎指出問題，接着看最後一個摩擦力。

摩擦力的方向與大氣運動方向相反，是阻礙氣流行進的力。陸地上的比海洋的大，低空的比高空的大。

差不多就是這樣？

【因為是先前我們就理解了的概念，所以一下就看起來輕鬆很多啊】

不是這樣也先讓他就是這樣吧。（有點陰沉，

我說就一點）

要自閉了，搞地轉偏向力的概念搞了快倆小時吧才搞到這個程度。

算了算了算了，比什麼都沒學要好些。

這三個力，總結來說就是，水平氣壓梯度力致使風的方向和大小，它隨氣壓落差變化，可以控制風的大小；地轉偏向力只會致使風的方向，在畫圖的時候它的方向隨風向而變；摩擦力只致使風的大小，隨着環境的不同，摩擦力的變化可以控制風力的大小。

我發現好像很多這類了不了解基本和智商無關的概念都可以通過抓住它們的特性來把握，就像網游里各種各樣不同的道具。在我們新解鎖了一個道具以後先看他的基礎屬性，通過對基礎屬性的了解來學習它們的作用與應用，再進行實操。

往往都是它們的基礎屬性決定了它們能使出的連招以及和其他道具之間能進行的聯動形式。

就像摩擦力。拿到手以後先看向它的特性（影響風力大小）和影響因素（環境），相當於對這一知識點核心的把握，然後實際上的應用就都是可以順理成章的了。

【也就是說，一個正常的概念系的知識點，拿到以後，先理解，再看他本身特性與對他能產生影響的外界條件，然後再進行它應用方面的學習，並同時試着用特性與應用一一進行對應】

要素拿捏。要像聞到了肉骨頭味道的狗狗那樣機敏。

【雖然是這麼說，但是給自身正式應用的話……】

因為要補的課和要上的課還都很多，所以順其自然吧。讓自己能夠處於一個樂意思考探究的狀態里就很好。

不過下次我絕對不把作業資料什麼的也投影進隨身空間現學現記錄了，效率有夠低欸。

【真是的，就系說~】

—————————：

0014.有好多想乾的事

如果按照每一天半個單元不到的補課速度，我大概開學的期末考想都不用想了。

哦對我說過嗎？我們學校因為疫情網課以後調整了教學計劃，把本來差不多這幾天就要開始的期末考移到下學期初了，現在仍然在上課，但是寬鬆了不少。

哎，雖然在學習這方面是輕鬆了不少吧但是，人嘛總是這樣，前一個煩惱稀釋了，總也能找到下一件現階段最值得煩的事。

現在呢，隨着課程的變化減少了放在學業身上的目光以後，開始有家務、技能學習、未來之類的問題冒出來，也想要對它們有所行動了。

【X-X】

比如今天這一個晚上我就有想，先把《心事》這一個企劃啟動部分剩下的一些小工作給做完，然後再把喜歡的一位藝人一個有小門檻的粉絲群的申請投遞一下，再去鍛煉鍛煉身體，跳跳想跳了很久的舞，最後上遊戲打卡一張地圖，把滿足粉絲群條件相關的微博給發了。

啊，真是完美的一個晚上，但我好像做不完了。

【想要快點把自己對於各方面事物的一些經驗給發展起來，但是當一開始想得津津有味的規劃里的任務沒能做完的話，心情也會糟糕下來，乃至一些事情會被一拖再拖】

或許我需要給這些想做的事情分個類了。先確定每天一定一定要做的事，然後如果有時間再去完成一些想像中小小的事項。

又或者本身便具有娛樂性質的事，在每做完一件事情的空檔期、休息時間之類，就可以順手開始做一做了。

【總會步入正軌的，得相信我們可以越來越好】