4節：那年盛夏的開始

沒有搬書的男同學立刻安耐不住了，紛紛都蠢蠢欲動。

“那個……誰有小刀什麼的？”女老師詢問道。

一些男同學立刻把手伸出去，毫無意義，他們就是有小刀的那個“誰“。

老師把捆着書的塑料繩割開，起身說：“行了，沒搬書的男同學發吧！記得誰發過誰沒發過，別亂了。”

話音剛落，男同學們一擁而上，而不能發書的男同學就有些不服和失落了。

男同學把每一排的人數都數清楚，然後把書數好發給第一排，再往後傳。

然後第一排的同學就累的滿頭大汗，這一摞書還沒來得及傳後去，又一摞書來了，手忙腳亂的。

然後賀炎就像恍然大悟一樣，抬頭向第一排那個女生看去。

發現發書的男同學是先給她發一本，然後再把剩下的書傳給她後面的人。

可惜的是，賀炎看不到那個女同學的正臉，就算側臉也也只能看到一個輪廓，位置的緣故。

不一會兒，整個教室里就飄散着清芬的書香了，提起書的側面，輕輕按住，然後把書的每一頁都順一下。

緊接着，濃郁的書香就從每一頁的縫隙中紛飛四溢。

發完書了，女老師站在講台上做自我介紹。

她先是清了清嗓子，用不大的聲音說：“同學們好，歡迎大家來到上陽市第十二中學，我是各位同學的班主任，我叫呂荷秀，教大家的語文，希望在接下來的三年我們共同努力，為各位同學心目中奮鬥的學校而努力。”

台下一片鼓掌聲。

是啊，從今天開始，這群臉上帶着孩童稚嫩氣息的學子，他們將成為一名初中生，為了自己理想而奮鬥的初中生。

他們將用自己努力拚搏的汗水，在青春這張空白的畫卷上，留下一道道濃墨重彩的痕迹。

他們的青春將會因奮鬥而充實，因憧憬而欣喜，因夢想而色彩斑斕。

在往後的人生中，這三年的初中生活，青春蓬勃，將會成為他們一生都值得懷念的時光。

“青春”二字，是對他們這三年時光最好的唯一的詮釋。

青春，是一場苦盡甘來的耕種，用汗水澆灌努力，三年後將會碩果累累。

青春，是一場懵懂無知的成長，三年級磕磕碰碰，為心智的成長打基礎。

青春，是一場生命美好的贈禮，在堅毅的友情，美好的親情，盛放青澀的迷茫的愛情中，收穫一生最難以忘懷的時光。

願青春盛世繁華，萬丈燈火闌珊。

“現在，把書的封面或者是側面寫下自己的班級姓名，然後回去了把書包上一層書皮。”

“寫完了就自己看會兒書，等老師來上課吧！”

說完就走了。

初來乍到，當然是要遵守這個學校的規矩，每個人都安安靜靜地看着書。

翻書的聲音劃過空氣，在空氣中肆意飄蕩，陣陣書香也被驚住了，越發變得濃郁。

一切都很安靜。

女孩子們都用彩色筆在自己書的側面寫上了自己的名字，漂亮公正。

男同學就不一樣了，他們並不着急這樣，有一些已經寫了名字的男生，歪歪扭扭的字體就很大方地寫在書面的正中央。

沒過多久，一些竊竊私語的交談聲響起，緊接着此起彼伏的說話聲也嘈雜起來。

最後整個教室都變成了“語言的戰場”，同學們都大顯神通，七嘴八舌地說個不停。

他是為初來乍到的好奇而興奮，也為周圍陌生的鄰居而興奮，更是為未來所憧憬的夢想而興奮。