第63章 上小學了

時間轉眼間，又是三年過去。

當然，這個時間說的是入夢時間。

三年前，趙正經歷一番苦戰總算拿到了八品武者認證。

確實是苦戰。

要知道，

在打完那一場后，趙正只覺得自己手軟腳軟身體軟，精神也是疲累的不行，體內的真氣更是損耗嚴重。

要不是立刻就拿到了八品武者的補貼，他還真的一時半會都恢復不過來。

畢竟，他的身體消耗太嚴重，只是每天兩顆聚氣丹可不夠他恢復的。

好在，這一切都是值得的。

在拿到了八品武者證書後，金手指給的補貼讓趙正挺滿意的。

或者說，好的都讓趙正都有些意外。

他實在沒想到，金手指居然給了他每天五顆聚氣丹。

這還是入夢時間每天五顆。

八品武者的福利真心豐厚的讓趙正意外。

再加上每天兩顆的幼兒園福利補貼，以趙正真氣壓縮五次的修為，即便是全力修鍊，一天的修鍊時間可以維持兩個小時。

實際上，要不是趙正如今修為提升太快，放在之前，一天七顆聚氣丹他都修鍊消耗不完。

不由得，

這讓趙正對七品武者的證書認證充滿了期待。

八品武者都這樣了，那七品武者還得了？

當然，趙正也知道七品武者距離他現在有點遠。

一個八品武者證書考核就這麼費勁，趙正估計，七品武者考核最少也是真氣九次壓縮以後才考慮的事了。

如今，

八品武者證書拿到手，趙正也就再次把精力主要放在了學習上。

對他而言，學習才是永恆的主題。

而對於什麼時候能夠離開入夢狀態這件事，趙正漸漸的也已經不放在心上。

趙正非常的確定，金手指肯定在搞事。

如此，這才導致他一直處於封閉狀態，強行“被閉關”了。

然而，這件事的決定權不在他手上。

金手指才是大爺。

這位大爺怎麼做事，可不會徵求他的意見。

因此，

既然不能反抗，那就只能閉眼享受了。

趙正承認他躺平了。

而他的躺平方式就是全身心的投入到學習和修鍊當中。

其中，學習又是重中之重。

說實在的，

幼兒園大班的學習內容非常的深，哪怕這次入夢時間又努力學了三年，可學習進度卻依舊不到整體的一半。

而這不到一半的內容也談不上融會貫通，只能說學的還行而已。

總的來說，

穴位課和經脈課對趙正而言是沒什麼問題的，只要按部就班的記憶就好。

關鍵還是武道數學這個冤家。

這冤家一直都是趙正學習路上的攔路虎。

要知道，

以趙正現在的精神強度，不論是思維速度還是記憶力都遠超常人許多。

可這樣的條件，在這個武道數學的學習上依舊非常的吃力。

其中，各種定理和公式多的讓人頭皮發麻，有些深奧的定理和公式就光理解就要不少的時間。

更悲催的是，

還有極少部分的定理和公式不是花時間就能弄明白的。

難，太難了！

有時，趙正盯着一個公式學習琢磨了好幾天，到最後還是雲裏霧裏難以真正理解這個公式。

就像是他上杆子親近了半天，

可還是陌生人。

說實在的，這樣的學習狀態是讓人感到痛苦的。

不耐煩、鬱悶和壓抑等等情緒都會經常出現，讓趙正恨不得把書本給撕毀掉。

學習難，難於上青天！

趙正不由得都發出了這樣的感慨來。

為了宣洩這些負面情緒，趙正的辦法就是通過施展和修鍊武技來舒緩。

或者說是發泄！

通過瘋狂的修鍊武技，直到讓自己渾身大汗才好。

或者進入實戰課，壓低自己的實力進行一場場激烈而又刺激的大戰。

不打死打殘對手，比賽就不算完。

如此，趙正才能將內心的負面情緒給宣洩出來。

這麼一來，學習和發泄達成了平衡，總算沒有讓趙正心裏病態。

而這樣的狀態徹底讓趙正忘記了時間，學習跟修鍊已經成了他生命的承載。

直到有一天，趙正覺得自己行了。

日復日一日的學習積累，讓趙正終於有了信心，開始一次從未有過的挑戰。

他想上小學了。

…………

宮殿中。

趙正手中拿着一張成績單，此時的神色很是複雜。

似是高興，似是無奈，還有一種難以言表的惆悵。

視線拉近，就見到他手中的成績單上寫着：

姓名:趙正

小考成績：通過

穴位課:97

經脈課:89

武道數學課:61

實戰課:83

升學者擁有八品武者證書，符合晉陞要求，恭喜升入小學。

“我都這麼努力了，武道數學居然才剛剛及格。”

趙正搖搖頭，語氣中帶着無限的惆悵。

他是真的儘力了。

數學成績考成這樣，他也實在沒有辦法。

至少他問心無愧了。

武道數學他是真的用心去學習了，可學不好他能怎麼辦？

從成績單上就能看出，

穴位課和經脈課可以說稱得上優秀，即便是武道實戰課也能說是優良。

要知道，他的武道實戰課是以他符合幼兒園的修為，表現出來的實力做評估的。

他這些年，並未用自己的全部修為去硬闖，而是將修為壓制住幼兒園上限水準，以自身的綜合素質去戰鬥。

戰鬥意識和武技的掌控都被打磨的非常精純。

剛剛的武道實戰考核中，他也同樣壓制了修為去參加考試。

大周天貫通就是幼兒園實戰課修為的頂點和天花板。

趙正這些年都把修為壓制在了大周天，包括這次武道實戰考試。

否則，金手指不會給他打出這麼高的分。

可以說，通過這次如此長的入夢時間，趙正也是真的沉下心來打磨自己梳理自己所學所會。

尤其是，為了發泄學習中的負面情緒，趙正的實戰訓練和武技修鍊可以用瘋狂來形容。

也正因為如此，金手指給了他這麼高的評分。

這樣子一對比，更加顯得趙正的武道數學課學的有多爛。

只能說，他天賦缺數學。

武道實戰他都給懟上去了，可武道數學課就是上不來。

趙正也是醉了。

實際上，文化課學習時間趙正有三分之二用在了武道數學課上。

可現在只考出了這麼個凄慘成績來，趙正覺得自己的付出跟回報真心的不成正比。

這讓他對未來很是憂慮。

“這幼兒園就這麼難了，這上小學了還不更難？

那初中會有多難？

到了高中又怎麼辦？

我豈不是這輩子都上不了大學了？”

趙正一想到這些就覺得自己頭皮發麻，腦袋更是要爆炸了。

要知道，升學考試可是要每門課都要及格的。

若是以後武道數學太難，他還怎麼升學？

想到這裏，趙正就感覺自己的呼吸都快無法繼續了。

想想他這幼兒園大班的學習，所有時間加在一起近十年的時間。

這要是放在前世，恐怕全世界絕大多數人都升不了小學。

有一點趙正是清楚的。

他並不是有多笨。

再怎麼說他也是武者，以他現在的修為，腦子比普通人各項能力都強大的多。

再笨又能笨到哪裏去？

即便趙正因為武道數學上的難度被時不時打擊到，開始懷疑自己的智商。

可實際上，趙正是知道的，他並不笨。

只是因為武道數學太難了。

“算了，不想了，我這輩子算是跟它耗上了。”

趙正搖搖頭，意念一動，手中的成績單換成了另外一張紙。

小學一年級課程安排：

穴位課。

經脈課。

武道數學課。

武道實戰課。

武道理論概況。

相比於幼兒園的課程，小學一年級再次多出了一門課。

也是趙正從未聽過或是了解過的一門課程。

見此，趙正心頭一抖，趕忙要來了關於遇到理論概況這門課的介紹。

武道數學課已經讓他頭疼要死了，這要是再多出一門差不多的課程，那他還活不活了。

因此，當趙正帶着一些緊張對武道理論概況介紹進行瀏覽后，他的臉色也逐漸平靜下來。

還好還好。

這門課也不是多難，主要還是理解和記憶，幫助他認識武道，明白什麼是武道。

畢竟上小學了嘛，有了幼兒園打下的基礎，他也該開始樹立自己的武道觀了。

不要覺得武道觀太虛不重要。

一個成熟的武者必然有着他的武道觀。

武道觀對於武者而言，不僅是自我武道的理解和總結，同樣也是決定武道之路終點的一個重要依據。

而一個成熟正確的武道觀，就能避免武者走彎路走歧路。

本世界的武者為什麼對於武道修鍊越到後面越茫然？

稍微有些艱難險阻，就開始變得頹廢或者自暴自棄？

又或者，不知道自己該朝着哪個方向去努力。

又或者，一旦失去了前人的指導，就不知道武道之路該怎麼走。

如此種種，就是因為他們沒有一個清晰的武道觀作為指導。

而什麼是武道觀？

它不僅是對武道的整體概括，同樣也是一個武者自身的表達，通過一個武者的武道觀，就能了解這個武者。

而武道觀最重要的可以分為三點：

武道的本質。

武道的精神。

武者的行為。

有了這三點，就能組成一個武者的基本武道觀。

這門課，就是幫他解決這個的。