012 讀書之路

第十二章

孫夫子為柳賀列了一個專門的讀書清單，其中當然以四書五經為主，卻不僅僅是四書五經，孫夫子自己雖然一副老學究樣，卻沒有興趣把柳賀培養成老學究，反倒希望他既能讀萬卷書，也能行萬里路。

正如孔子所言，何為士？行己有恥，使於四方，不辱君命。

“多謝夫子。”

這一刻，柳賀是真的被孫夫子折服了。

孫夫子雖然舉業為成，只能拘於村中當一塾師，可他能安貧樂道，培養學童，算是在用實際行動踐行着身為讀書人的職責。

在通濟社學，柳賀並未受孫夫子太多偏愛，因為孫夫子對所有學童都一視同仁，只以學業分高下，但孫夫子卻憐惜他們母子二人生活艱難，看到柳賀有讀書的天賦，實在不忍看他求學無門，以致天賦被埋沒。

對於鎮江府城的讀書人來說，報考丁氏、茅氏二族社學並非什麼秘密，可對於身處鄉間的柳賀來說，去何處求學幾乎是他面臨的頭等大事。

況且他還指點了柳賀該讀什麼書。

在社學這幾月，柳賀讀書幾乎都靠自己摸索，主要還是他爹留下的藏書，可柳賀的看是不帶任何目的性的，究竟哪一冊更重，是看過便忘還是將書中所寫記在心中，他幾乎是沒有任何頭緒的。

……

中秋過後，柳賀開始閉門讀書。

他把孫夫子的建議和紀娘子提了，紀娘子雖不舍柳賀離家求學，可既然柳賀願意上進，紀娘子自然也不會阻攔，她畢竟也是秀才娘子，柳信在世時也曾外出遊學過一段時間。

柳賀其實想過讓他娘和他一起住到府城去，但據他打聽到的消息，丁氏和茅氏族學招收的其他弟子都是安排住宿的，他娘如果一起去了，倒不如一直留在村中，好歹有左鄰右舍互相幫襯着。

柳賀想了想，到時候只能請三叔以及里長族老他們照顧一二了，如果他真能通過兩家族學的招考的話，希望那邊給假能夠稍多一些，讓他能夠經常回家看看。

柳賀讀書依舊由四書開始，孫夫子借了他一本四書的點評，乃是他年輕時習四書的經驗之談，柳賀手中也有各種四書講評若干，他每讀一冊，便會將自己心中所想與講評內容進行比對，如此一來，他印象更深不說，各書中一致與不一致的觀點也能被他一一吸收。

四書之外，柳賀每日會看一部分五經的內容，在明代科舉考試中，頭場考四書三道，經四道，一共七道題，考生四書必學，五經只需擇其中一經為本經即可，相比四書，五經要駁雜得多，明初時規定了五經中各經應考的版本，如《詩》主《朱子集傳》，《易》主程朱，《書》主蔡氏及古註疏，《春秋》主左氏公羊等等等，永樂中卻又規定，一切以《四書五經大全》與《性理大全》為準，像柳賀啃下四書或許不難，可想把五經都吃透難度卻是極大。

他也並非會為難自己的那類人。

但讀書時，柳賀並不抱着為了考試而讀書的念頭，這樣至少能減輕一點痛苦。

從上輩子開始，柳賀就一直把讀書當成一件樂事，何況他眼下也無別的選擇。

讀書是苦，可在這大明朝，讀書的苦卻是最不值一提的苦，若是能考中一點功名，哪怕只是秀才，都能免除差役，若是中舉當了官，更能夠惠及子孫。眼下距離大明滅亡只剩不到一百年，大明末年那場席捲了整個北方的大旱，百姓餓到連樹皮都啃不到，大地主圈並田地，百姓流離失所淪為流民，而自己有飯吃，有衣穿，還能讀書。

在這幾月間，每日天剛亮柳賀就爬起來，先燒一鍋熱水，摻井水洗乾淨臉，這樣有助於提神醒腦，讓自己不要犯困。

天氣越來越涼，晨起已經成了一件很困難的事，但柳賀每日的目標是固定的，若是一日目標未完成，就不得不堆到第二日，反而會影響第二天的效率。

若是柳賀醒得比紀娘子早，他便會丟一把米在鍋中煮着，再蒸上幾個包子，身子暖了再讀書。

只是氣溫一冷，久坐就容易手腳冰涼，寫字時手發僵，字也容易寫歪。

柳賀不由懷念起了前世的空調地暖暖風機，好在他家裏還有個湯婆子，在裏面裝些熱水，冷的時候能暖暖手腳。

當然，更重要的還是鍛煉身體，他所在的鎮江府好歹在長江以南，在整個大明朝都屬於風水寶地，眼下正值小冰河期，寒冬氣溫着實冷得人發抖，大明朝每一科的會試都在二月舉行，不誇張地說，身體弱的考生在會試中丟了命的都不在少數。

柳賀寫字往往選溫度最高的下午，他曬會太陽再進屋，雙手才能舒展。

柳賀鋪開紙，將今日所學不解之處記下。

他習四書五經及其他文章時，先讀一遍，再記一遍，若是有不解，則對照同類型的書去尋找答案，再不解，則將疑問記下，第二日再去看，還有不解最後求問夫子。

柳賀當然不會一道兩道疑問就去找孫夫子解答，他一般會把自己的疑點攢下來，攢夠了一定的數目再去問。

其實附近村中，包括丹徒縣城中也有科名比孫夫子更高、更為飽學之士，和柳家結過親的楚賢就是其中一位，柳賀卻不可能去向楚賢請教學問。

今日柳賀學了《史記》、《漢書》及《通鑒綱目》，他還有一套孫夫子贈予的《十三經註疏》，是閩中李元陽的版本，可以說是儒學經典大全，其中涵蓋了五經的全部，除《詩》、《書》、《易》外，有“三禮”《禮記》、《周禮》、《儀禮》以及左氏、公羊、穀梁“春秋三專”，其內容可以說是浩繁。

孫夫子送他書時和他說過，柳賀的基礎本就比不過那些家學淵源的儒童，須得用心再用心，若是他肯下苦功，后發先至也未必不可能。

所以孫夫子列書單時一點沒把柳賀當外人，洋洋洒洒列了一大堆，就連蘇韓文章也放在其中，要求柳賀認真研讀，向蘇韓看齊。

柳賀：“……”

他能和蘇韓文章看齊的話，未來的語文課本上必將有他的一席之地。

總而言之，柳賀每日的學習壓力很大，雖不用每日早起趕往社學，可細細算起來的話，他平時上學路上的時間都用來讀書了。

柳賀只能感慨，幸虧他有不錯的記憶力，熟悉了四書之後，對其他古書的理解也不算難事，家中的書被他讀了大半，即便是未讀的那些，他也將大概目錄記下，若是其他書中有與之相關的內容，柳賀便將那本未讀之書取來再讀。

他雖未再每日寫時文，可日復一日讀書，他胸中的墨水已不是之前可比。

換句話說，柳賀不需要再用之乎者也湊字數了，他有東西可寫了。

柳賀在家讀書時，紀文選找過他兩回，知曉了柳賀要去城中附學之事：“柳賀，你怎麼也去了城裏？自你不去社學，我每日渾渾噩噩，書都讀不進去了。”

柳賀默默看他：“你哪一日讀得進去了？”

“……我是真捨不得你，不要浪費了我一番好心。”紀文選上門時還提了些乾果蜜餞，他家中不缺這些，在社學時柳賀就常見他吃，“你來社學時，我就清楚你待不長，誰知你竟一年也未待滿。”

紀文選是真覺得柳賀人不錯，雖然柳賀自己忙着讀書，和他一起玩的時間並不多。

“那你呢？”柳賀問他，“你後年便滿十五了，還繼續讀書嗎？”

“不讀了不讀了，你也清楚，我並非讀書的料子，等社學期限滿了，我便去幫我爹的忙。”

“那樣也好。”

“我爹說了，若是你讀書缺錢，他可以借你一些，他年輕時受過你外祖父的照顧。”

紀文選主要是和柳賀嘮嘮家常，偶爾還會帶一兩本書給柳賀，他雖不愛讀書，可家裏不缺錢，紀父也捨得給他買書，若是什麼書柳賀這邊缺了，他家中有的話，他就會給柳賀帶過來。

他來一趟還能幫柳賀把疑問帶給孫夫子，又帶着孫夫子的解答過來，這樣省去了柳賀來回奔波的時間。

……

柳賀頭懸樑錐刺股學了數月，感覺自己已經到了做夢都在吟誦文章的境界，慢慢地，春節臨近了，天氣卻一日冷過一日，柳賀自己不太出門，他卻聽在外行船的三叔說，這幾年天氣冷得古怪，就連長江上都結冰了。

這顯然是受小冰河期的影響。

有幾日柳賀連在院子裏鍛煉都停了，只在屋子裏轉來轉去，趁紀娘子不注意他甚至跳了一段《本草綱目》。

沒辦法，出去一趟就凍耳朵，柳賀上輩子沒長過凍瘡，剛穿到大明朝的第一年耳朵就有了。

柳賀也在這時候收到了孫夫子寫給他的信，依舊由紀文選轉交。

通過這封信的內容，柳賀決定了自己報考哪家族學。