第107章 番外 宋一的小學生活

藝術類課程中,宋一最喜歡的是繪畫課。

畫道是很神奇的一道，無需設陣，就可以將人拖入畫師創造出來的世界。神念越強,畫師所創造的世界越能具現化。以假成真,是每個畫師的必修課。

在新紀元，畫師也是備受青睞的特效師和場景師。

曾經有畫師大能落筆一幅《桃花源》,無數欣賞者看到這幅畫后，如同見到真正的世外桃源，不由沉迷其中不可自拔，成為了畫的一部分。直到一人慨嘆,“這裏沒網啊。”

一語驚醒夢中人,眾人紛紛回神，才回到了真實的世界。

當然，初學者肯定是沒有這麼強的技藝的,能將畫具現化都已經很不容易了。

這種樂道、畫道在舊紀元自然也存在，但比較小眾,多半是宗族出來的修士才會修這種道。對普通人而言,沒有基礎，入門太難，前期太弱，沒有一點家學淵源玩不起。

那時候的宋一寧願去學陣法，也不會去學畫道。陣法是實實在在有用的，可畫道用的特殊紙筆都很貴,畫技啥時候才能派上用場就不好說了。運氣差一點，在她學會以畫困人前，她就先涼了。

現在不同，課上老師都會準備通用的紙筆。這部分經費還是由教育部提供。

等學生們真正入了門,再使用特別定製的紙筆會更好。

既然現在選了這門課，宋一不介意大展拳腳——論神念，她可是很強的。拉鋸式彈琴那種情況必然不會在美術課上出現！

“今天的課程內容就是初步具現。”

老師站在講台上介紹，“繪畫的過程就是傾注神念的過程。畫之道，對初學者來說，最難的就是將神念融入技法、融入畫中……所以今天，請大家畫下讓自己印象最深的、感情最深的人或物。”

這是最容易讓這些小孩融入感情、注入神念的方法。

“畫出來的東西，可以立體化，今天的課就算通過，如果能完全具現，我會在平時分中給高分。”老師補充道。

宋一的臉上露出了自信的笑容，揮動畫筆，潑墨而成。

老師本來想提醒宋一：不用畫太複雜的東西，簡單又有感情的，是最容易成功的。宋一之前去上了劍道課，是半路加入他們美術課的，她擔心宋一的畫技跟不上。

不過看到她心無旁騖又信心滿滿的模樣，老師沒吭聲了，打斷別人的藝術創作是大忌。

像宋一這樣的天才，自己私下裏多學一些很正常。

隨着一節課即將結束，同學們紛紛展現了自己的成果。

有的很難從畫紙上立起來，被老師要求回去再琢磨琢磨；

有從畫紙上立起來，但很難脫離畫紙的，這已經算初步成功了；

有個同學的畫紙上靈光陣陣，一隻蝴蝶直接從畫紙上飛了出來，在教室里翩翩起舞，引來同學們的陣陣驚嘆。

就像老師說的那樣：簡單而印象深刻的東西是最容易具現。太複雜的東西，無論是畫技還是神念都會跟不上，反而增大具現難度。

而這時，宋一面前的畫紙上，靈光閃爍，將她的臉都映襯得更亮了一些。

這不容忽視的異象，吸引了老師和同學的注意力。

老師眼裏異彩連連：果然，宋一同學擅長的可不只是劍道！就沖這個成畫的動靜，這絕對不是一般的“完成品”！宋一同學的畫道，可能就要從此開始了！

眾人凝神看去，三隻黑漆漆的怪物輕鬆地脫紙而出。傾注了宋一足夠多的神念與情感，它們具現化沒啥難度。

同學們驚呼一聲，齊齊往旁邊倒退幾步，宋一周圍再次形成真空圈。

老師倒是鎮定許多，“宋一同學，你畫的，是鬼物嗎？”

她倒是挺能理解宋一的：仇恨也是情感的一種。宋一同學差點死在鬼物手中，在生死一線間，對鬼物的印象深刻，那不是很正常的嗎？

只是為啥是三隻？老師也有點困惑，不過這些細節不重要。

都說繪畫作品是通往畫師心靈的窗戶。老師有點兒心疼宋一：兩年前宋一死裏逃生后，也接受過心理輔導，沒有發現任何問題，可現在她第一反應就是畫鬼物。

可想而知，她肯定留下了不小的心理陰影，只是沒說出來。

不過從此以後，宋一就能多一位了解她的老師了！

藉著畫畫將情緒紓解出來也是好事，不然怎麼說藝術治癒人心呢？

老師勉勵宋一道，“宋一同學無論是畫技還是神念融入都很有天賦。你做的很好，以後不管遇到開心的還是不開心的，都可以通過畫畫表達自我。”

宋一抿直了嘴，小聲說：“老師，我畫的不是鬼物，是我和我的小夥伴。”

空氣陷入了死一般的寂靜，不知道是誰先沒忍住，撲哧一聲笑了出來，然後，就跟連鎖反應一樣，笑聲連成了一片。

對不起，他們也不想笑的，除非實在忍不住。

老師本想摸摸宋一的腦殼，但現在她的手尷尬地停留在在半空，放下去不是，抬起來也不是。

腦補太多，話又說得太早，打得她的臉有點疼。

不能怪老師瞎腦補，因為畫作的具現化，既講畫技，也需要神念配合，達到神形合一的效果。

舉個例子，你畫一朵花，神念認可那是一朵花，才會具現化。但你畫一棵草，神念認可那是一朵花，這本質上是衝突的，幾乎不會具現化成功。

宋一為啥能成功？她當然是靠着強大的神念與充沛的情感，硬生生的彌補了畫技上的不足，實現了“指鹿為馬”。

宋一沒辦法昧着良心說自己畫得很好，她悄悄摸摸地把具現化的“人”收回了畫紙中，又趕緊把畫紙收了起來。

今天這節課，要說宋一沒通過吧，她已經實現具現化了，甚至比一般同學做得都要好。要說她通過了吧，這四不像的畫作，讓老師很難點頭。

下課鈴聲解救了尷尬的老師，“今天的課就先到這裏，下課。”

她又另外叫住了宋一，“咳咳，宋一同學，我這裏有兩套基礎畫技的講解，你回去再琢磨琢磨。”

三年級之後，宋一和雯雯、林則他們選修的課程不同，但基礎文化課當然還是一個班，毫無疑問，林則仍然是宋一的同桌。

看着宋一蔫噠噠地回到位置上，林則難免多看了她一眼。

他沒記錯的話，之前某個小朋友信誓旦旦地表示，自己在畫道上即將嶄露頭角來着？怎麼回來之後都不吹了？

“事實證明，你不太擅長畫畫？”林則問。

“呵呵，說起來你可能不信，全班同學都被我驚呆了。”宋一機智地使用了春秋筆法。

說謊是不可能說謊的，但不代表她不會隱藏重要信息。在不知道她畫的是什麼東西前，她確實震撼了全班來着。知道她畫了啥之後，大家就更震撼了。

不過認識宋一這麼久，林則還能不知道她的說話方式嗎？他意味深長地看了她一眼，“垂死掙扎是沒用的，你的事迹用不了多久就會傳遍學校。”

林則不懷疑她震驚同學的能力，但那是哪方面的震驚，有待商榷。

宋一垂下腦袋，“好吧，被你猜對了，我不擅長畫畫。”

林則看到了被她塞進課桌里的畫紙，在被宋一搶回去前，率先打開看了一眼，“誒？這個是我嗎？畫得還挺不錯的。”

宋一霍然抬頭，看向林則，“你認得出來？”

“額，本人的話，還是挺明顯的吧。”

雖然宋一畫得十分抽象，但主要特徵在了，比如其中一個男孩子在數錢，一個女孩子在踢劍球——雯雯如願以償地加入了劍球隊。

了解宋一和她小夥伴的人很難認錯。

宋一炯炯有神地看着林則，“所以說，我畫得還不錯吧！”

她可是親耳聽到了的！

林則再次遲疑，“我指的是相較於你的音樂水平……這也不是值得驕傲的程度。”

因為做好了心理準備，他確實沒覺得宋一畫得太難看。這畫的其中一個是他誒，哪有說自己丑的道理？

而且宋一的情緒難得低落，林則覺得還是鼓勵為主比較好。當然了，鼓勵不是讓你膨脹，直接上天。

宋一悻悻道：“我知道、我就是積累一下學藝術的成就感。這個比想像中的難多了。”

“如果你實在不想學的話，跟老師說說，應該不會為難你的。”林則說。他覺得校長就是想給宋一找點事情做。畢竟這是選修課，宋一要學其他的，校長也不會攔着。

宋一握緊了畫筆，“不，我要學。這個練練就好了。”

藝術確實不是她擅長的事情，但“擅不擅長”本來就該是練習后才能下結論的。

別看她做別的事情好像很容易，那是因為她有足夠的經驗，可能付出過幾十年、幾百年的練習與積累，而不是那件事本身簡單。

與新紀元的土著小朋友相比，宋一沒有受過什麼藝術熏陶，入門比較難再正常不過。現在她還什麼都沒付出，就說“我不行”，那是不可能的。

林則就看着宋一笑。

“你這是啥眼神啊？”

“沒什麼，不過美術和樂器的話，我可以教你一點。當然，親兄弟明算賬，課時費……”

宋一差點把白眼翻到天上去，“你先把我的畫拿回來！”

別以為她沒看到他偷偷昧下畫作的動作。以他的前科來講，宋一就是在拍賣網上看到這幅作品，也不會很稀奇。

當然，她覺得就算加上了她的名號，這玩意兒應該賣不出太大的價錢。正常人應該不會對這樣的畫作感興趣吧？

“談錢傷感情，我免費教你。”林則馬上改口。

只是很快，試圖昧下宋一的第一幅畫的林則就遭到了李雯雯的正義鐵拳，“阿一的第一幅畫，應該由我來收藏！”

林則嘿嘿一笑，“別人買不買不知道，但這個冤大頭肯定買。”

宋一：……

這傢伙被打真的不冤。

感謝社會的進步，大家都是文明人，不然宋一真擔心這崽兒撐不到長大，就先被誰套麻袋了。

直到宋一答應給雯雯畫單人畫像，她這才放開了揪奸商的手，想起了正事，忙急忙慌道：“阿一，快給我搞個隱匿陣法。一會兒要是有人來找我，你就說我還沒回教室。”

“你幹啥了？”

雯雯瀟洒地薅了一下自己的劉海，“魅力太大，擋也擋不住，沒辦法。”

倆小夥伴面無表情地看着她，“說人話。”

“哎呀，還不是天小的那伙人，今天跟我們打友誼賽，咳……他們一個球員又從劍上掉下來了，這回我敢肯定，我啥都沒幹。但他們隊長要來找我，我就先溜了。”

這個又字用得很精妙。

天空城小學的劍球隊和雲小的劍球隊自宋一一年級那會兒就結下了梁子。雖然那年輸給了雲小，但他們肯定是不服氣的，每年都要跟雲小進行一番較量。

而雯雯加入劍球隊后，就成為了劍球隊裏的一股泥石流，打法出了名的兇悍不講武德。她把天小劍球隊的好幾個球員都撞下去過，當然她自己也被判出局過好幾回。

這導致天小的不少隊員都怕跟她正面對上。

這回也是一樣，她跟天小球員一起搶球，對手看到她凌厲的掌風，下意識地後仰躲開，然後啪嘰一下掉了下去。

你說這能怪她嗎？

“能。”宋一和林則看了一下比賽回放，客觀地給出了答案：那個隊員不躲，就真的被她打到了。不過躲了那麼一下，就光是天小隊吃虧了。

宋一他們倒是一點兒都不意外：要是不心虛，雯雯怎麼可能躲回來？肯定叉腰站在龍門關那兒大笑天小隊不行。

不過宋一是很偏心的，她想了想，說：“要不我去幫你打兩場比賽，這樣仇恨值就轉移到我這兒了？”

問題來了，為什麼雯雯的打法會這麼兇悍呢？

只能說，那都是跟宋一學的。

之前雲小的劍球隊可都沒有這樣的風格。

雯雯本來很想讓阿一跟她一起進劍球隊，但涉及到“比賽”，宋一會下意識地全力以赴，這不是一般人能扛得住的，就連隊友也一樣。

宋一覺得，她還是別去欺負小朋友了，就只當了戰術顧問。

讓宋一上場，只怕會直接打到他們懷疑人生。

看着一本正經準備去打天小的宋一，林則和雯雯趕緊一左一右地拉住了她，“算啦算啦。”

天小隊，罪不止此。

別人的情況是：打了小的，來了老的。

李雯雯這邊的情況是：小的打了別人，又來了小的準備打人？

總結起來的精髓就是：不講武德。

雯雯有宋一撐腰，又支棱起來了，她大搖大擺地出去面對天小隊，意味深長地瞅了他們一眼，“感謝我吧，我可真的太溫柔了。”

天小隊：？：，，.