第十章 前人種樹，後人乘涼
話說替婦人討回了公道后，眾人就三三兩兩的各自尋找滿意之地。志遠也催促二弟書林好生轉轉，書林先轉了太平縣城附近的山林河溝，又沿河轉到了關壩一帶，發現此地雖然山高林密，但是水源充足，不乏溪流河谷，同時山上各類山珍野獸頗多，土地肥沃，只要適當開墾種植，也足夠豐衣足食養活一家人。
書林興沖沖的把這個消息告訴了大哥志遠。志遠問書林為何不在縣城附近找荒地墾荒，書林說：“這幾天觀察山形地勢，發現太平縣城雖然地勢開闊平緩，群山環抱，但有一大一小兩條河流流入此地，下游出口卻是一線天極為狹窄，恰似葫蘆口，這種地方一旦遇上幾十年不遇的暴雨，水流不出去，極有可能引發滔天大洪災”。志遠深知書林對地理氣候有極深的研究，心疼弟弟最近爬山涉水尋找安居之地，吩咐晚上改善伙食，順便邀請江浙老鄉相聚。後來太平縣城真的發生過幾次大洪水，每次都可以用江海湖泊來形容，也足以證明書林的先見之明。
晚上江浙老鄉陸續前來，大家齊聚之時，志遠告訴大家自己要去關壩的芭粽山墾荒，還告訴了眾人原因。於是眾人也決定放棄縣城附近山地，向其它更為偏僻之地出發。分離之際，志遠向眾人說到：“我等雖安身在這偏僻之地，但不能忘家門志向啊，再苦也要讓子孫讀書，不為光宗耀祖，要為國為民”，眾人深感認同，齊齊承諾不忘江南文士之志、不忘初衷。
要問江南文士之志為何物？士可殺不可辱只可形容其不畏生死，達則兼濟天下只可形容其大公無私，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂才是其本心。大家說到做到，再苦也要讓子孫讀書，在墾荒勞作之餘，各家盡自己最大努力，要麼每個族姓都從族人中選拔私塾先生，要麼幾個族姓聯合起來辦有自己的學堂。
後來的江浙墾荒之人，一路上也聽說了志遠打抱不平獲耕牛的事迹，慕其人品，紛紛輾轉到達此地加入墾荒的隊伍，於是此地多江浙文士，民風向善，喜好從文。再後來，鄰近的陝西等省人口也陸續移民，逐漸到達今天巴中南充廣安等地，又與江浙之地移民混居，文化相融，這也為後來“川東出才子”奠定了基礎，在這偏僻但物產富饒之地，卻人才濟濟、人傑地靈。
一日，正在林間燒荒的志遠一家人，遠遠聽見山坡下一書生模樣的人呼喊：“請問王志遠家怎麼走？”志遠詫異，這天荒地遠的地方，怎麼會有人來找自己？“我就是，閣下有何事？”，書生高興的爬坡上來，笑呵呵說到：“我是浙江餘杭人，姓張名翰林，久聞閣下大名，願與君為鄰”。志遠無奈一笑，說：“墾荒苦啊！你這書生可要在此吃些苦頭啊！”。書生卻說：“有王大哥為鄰，再苦再累也值得！”。看見書生意氣風發的樣子，翰林不禁也想起了年輕時的自己。
話不多說，王家人多，第二日就幫書生在一塊荒地上搭起了茅草屋，書生也暫時可以遮風避雨了。接着就一起來到林地開荒，眾人所選的林地旁有一條小溪，這樣可以保障莊稼所需要的水源。只見眾人在坡上用鋤頭刨開幾條一兩米寬的分界線，然後在山坡下點火，火沿着坡地向上燒去，燒到分界線的地方就自然停下了，偶爾有零星火花濺到外面，也會很快被眾人撲滅。接着眾人架起耕牛，把燒過的荒地犁一遍，再用鋤頭把坡地整理成一階階的梯田，幾日下來，終於有了幾畝梯田。“為何要這麼麻煩弄成梯田？”書生不解的問到，志遠就把那日如何遇到山民，山民如何傳授蜀地耕種經驗告訴了書生，原來蜀地多坡地，梯田能更好的蓄水，減少澆水勞作。書生喪氣的低下了頭，這的確不是他擅長的。
忙完這幾畝梯田，眾人接着開荒，他們計劃在這座山上，種上百畝稻田，這樣就生活有了保障，可以吃穿不愁了。又忙活了二十來日，開墾了約有三四十畝梯田，看着快要入秋了，又趕忙播種了小麥，澆了水。
一日，書生去溪邊取水澆地，突然看見一大團黑乎乎的東西，湊近一看才發現是一頭黑熊正飲水，嚇得“啊”的一聲驚叫掉頭就跑，這頭熊瞬間追了過去。書生拚命邁開腿，用盡蠻荒之力一鼓作氣跑了百十來米遠，以為甩開了距離，一回頭卻發現熊還緊跟着，於是邊跑邊喊“熊來了”，喊聲驚動了眾人，眾人趕忙用荒草樹枝點起火把朝熊扔了過去，瞬間火勢燒了起來，野獸畏火便也逃了。書生驚嚇過度，大病一場，這日誌遠前來給書生送葯，看見書生落魄模樣便安慰道“近日忙耕種，忘了學業，我們來對一局如何？我出上聯，你對下聯”。書生高興接招，“天作棋盤星作子，朗朗乾坤誰個敢下？”書生不假思索對出了下聯：“地為琵琶路為弦，煌煌世界孰家能彈！”，兩人相視一笑。志遠認為書生才思敏捷，才華出眾，要是作為私塾先生，確實萬分合適。於是和兄弟二人商量開辦私塾一事，大點的孩子們只需要農忙時節參與耕種勞作，其餘時間就跟翰林讀書研學，每個孩子每年給翰林大米兩百斤作為學費，這樣翰林也就有了另外的出路。
就這樣，兩個姓氏相互扶持，終於在山間安定了下來。幾年後，他們登上了山頂，俯瞰着山坡上開闢出的百畝良田，不禁感概萬千，這其中的辛酸只有他們知道。志遠找來了幾株柏樹苗，和書生一起種在了山頂，但願後世子孫如柏樹一樣蒼翠挺拔，堂堂正正做人，也希望他們能克服萬難屹立於此，這也就有了後來的大柏古樹，有了王張村，有了芭粽山。