第四章 超凡與出眾

天空，低沉而陰暗。

雨水浸透的草坪上，沒有孩子奔跑的身影。

老恪從地下通道進了童校大門。來到了地面層，心情反而更加壓抑了。

童校室外到處濕漉漉的。而他事先根本沒想到，出門要帶傘。

不過，同樣參加學校開放日的父親母親們，多半都沒帶傘。大群人擠在校門內的走廊上，看着外面的雨。他四處看了看，也就心安了。

大多數人，平時工作生活都在下面。下雨改變的只是地下城公共區域的照明亮度。

只有小孩子，才需要真實陽光，和充滿泥土氣息的新鮮空氣。

現在上面正下着雨，陽光是沒有的。而空氣，聞起來有點特別，大概就是泥土的氣味。

這個季節按理說是春天。地面上竟然有些冷。

老恪在雨中走了幾步，立刻縮回了長走廊中。

雨滴打在身上，大自然的寒意像存放屍體的冷庫。

長走廊下成群的父母中，已經有人低頭，在手環上認真查找，究竟怎麼從校門附近到達校內的大禮堂。

童校內部有地下通道，但是正常不開放。

一群穿着厚衛衣的孩子，從走廊盡頭出現了。

他們排着隊，跟着老師進入校門旁的換裝房間，一個個穿上小雨披，拎起小水桶，拿上捕蟲網。秩序井然地出了校門，就立刻撒了歡，一頭扎進童校外面的小樹林。

孩子們給出了提示。

他們過來的方向：有路。

老恪坐在禮堂中，看著兒子恪齊上台領獎。

校內繪畫比賽，一等獎只有一個。那就是他的小齊。

恪齊剛滿十歲，在童校上四年級。他和爸爸一樣，對人臉有着過目不忘的記憶力。這份珍貴的遺傳，讓他畫出的人臉擁有了超出年紀的精美。

相比之下，其他孩子畫的……嗯不錯，想像力豐富。

看著兒子站在台上，向來賓們展示畫作，這一刻，老恪自豪極了，非常想從座位上站起身來，指給所有人：“看！那是我兒子！”

全校規模的榮耀時刻結束之後，就是分年級的頒獎儀式。

老恪耐心地等到四年級的儀式結束。他完全不關心五年級的大孩子，起身去找小齊。

外面的雨已經停了。地面道路除了少數地方還有積水，已經變得乾燥。

正是孩子們的自由活動時間，到處有低年級的小孩跑過。

在偌大的童校里，找到小齊並不容易。

但他走了不遠，就看到了自己兒子。

可能因為四年級解散還沒多久，恪齊就在禮堂後面的路上。

這孩子猛跑了兩步，身體一晃，立刻蹲下，抱住了頭。

老恪這才發現，有個小男孩從小齊身後追了上來，正在打他。

從衛衣的式樣看，他們應該是同一個年級，從領口露出的襯衣顏色看，他們甚至應該是同一個班的。

小男孩的個子很小，動作卻很暴力。他一把搶過恪齊護在懷裏的畫，撕成碎片，扔得滿地都是，有幾片還掉進了水坑裏。恪齊不哭也不反抗，縮着脖子茫然地看着，緊緊地抱着自己的頭。

“沒有老師管嗎？”

老恪看着小男孩對恪齊又踢又打，生氣地朝他們跑去。

忽然，小男孩的臉轉了過來。

老恪不由自主地停下了。

這孩子長得像個瓷娃娃。

童校里的孩子們戶外活動多，個個曬得又黑又黃，臉像泥巴球。漂亮的，小齊這樣的孩子，大圓臉黑里透紅；不漂亮的，連眉毛眼睛都看不清。

那個瓷娃娃，小臉過分精緻漂亮了。雖然拖着清鼻涕，上門牙很大，還豁着下牙，但眉目如畫，皮膚泛着玉質的光澤，長得……很不真實。就不像地球人類能天然長出來的樣子。

老恪覺得剛換牙的孩子肯定沒有十歲這麼大。他的女兒們和小齊是什麼時候換牙的，他已經不記得了。

但總之，瓷娃娃的年紀明顯不對。

幾個低年級的泥巴球孩子嘰嘰喳喳地在不遠處跑過。

小孩子相差一兩歲，外表上的差別就很大了。

老恪恍然大悟，這個瓷娃娃怕不是二年級的吧。有沒有滿八歲都不好說。

……這個，低年級的漂亮寶寶正在揍自己兒子。這有點為難啊。

貿然制止，寶寶會不會不開心呢？不會讓他留下心理陰影吧……

最後，瓷娃娃對準恪齊，呸了一口吐沫，轉身撲向了過路的另一個高大的四年級生。又來了一遍追打腳踢的流程。

老恪終於上前看兒子。

恪齊還蹲在地上，似乎還沒緩過神來。

老恪也蹲下了：“乖孩子，畫沒了，以後可以畫更好的。你現在，傷心嗎？”

恪齊搖頭。

“身上疼嗎？”

“還好，習慣了。爸爸好。”恪齊好像忽然醒了，“爸爸，中午一起吃飯吧。我們班級套餐很好吃！”

“習慣了？”老恪皺起眉頭，“這樣下去不行。”

他立刻用手環找小齊班主任的定位。誰知，那位女老師就站在路邊上。

“沒事的。”老師早就看見打架了，只瞥了老恪一眼，還繼續看瓷娃娃打人，“這孩子力氣小，打不疼的。”

“那也不能縱容啊！”

“小朋友喜歡打人，他有分寸。”

“你們老師到底是幹什麼的？”

“呵。童校連體罰的權利都沒有。教學方案不都是你們這些父母決定的嗎？你覺得我們能幹什麼？”

老師瞟了老恪一眼，追着瓷娃娃的方向走了兩步：“我跟你說，教學方案里唯一能動用的懲罰就是關小屋。透明隔音的小屋一般孩子進去，只能站在裏面看着別人玩，最多半小時都乖乖的了。這孩子最喜歡關小屋，一進小屋就趴地上睡覺。不叫他他能睡一天。出來還繼續打人。你覺得能有什麼效果？最大的效果就是半夜不睡騷擾別人！”

好嘛。

老恪暫時無話可說，但也不想放棄。拉着恪齊跟着老師移動。主要他想聽老師誇誇自己兒子。不誇也無所謂，多說說就好。

但他這份意圖，被人攔截了。

一個漂亮女人，從綠化樹后的岔路上出現了。穿着一身利落的淺藍套裝，冷艷得像一副名貴的瓷器。老師立刻對着她點了點頭。

兩個女人湊到了一起，老恪自覺地後退了半步。……他還不捨得走，繼續跟着。

剛來的女人，衣着雖然像個普通上班族，但本人氣場十足。

她身旁跟着的年輕小伙，喊了聲：“媽！弟弟又打人了。”

就跑上前，把正在施暴的瓷娃娃抱了起來。

瓷娃娃立刻轉移了攻擊方向，對準小夥子的上半身又抓又打。

但這哥哥的脾氣好得過分。

全程保持微笑，不閃不躲：“小澤乖，打人是不好的。”

瓷娃娃很生氣：“呸！”

這一下，有實體物質落在哥哥臉上。哥哥慌張地把瓷娃娃放下，找紙擦臉。

瓷娃娃落地就跑，蹬腿速度還很快。轉眼就沒影了。

老師終於沒再追着瓷娃娃，而是關切地問那年輕人：“你不要緊吧？”

這個年輕人的臉部和雕塑一樣立體，身材修長挺拔。表情也和雕塑一樣毫無波動。

弟弟、媽媽和哥哥，一看就是一家人。他們的長相，全都不真實。

一家子的美感，充滿了不食人間煙火的味道。完全不接地氣。

哥哥平靜地擦着臉：“我弟弟的心理真的沒問題嗎？我知道他確實不大聰明，但他並不傻。”

這話讓人不好回答。

老師遲疑地分辯道：“……心理發展，確實存在滯后。但，這個孩子……他，嗯……小朋友做什麼都差勁，他也開心不起來啊。”

瓷器媽媽打圓場：“小澤這次數學考試進步很大，超過五十分了呢。”

“嗯，的確，這次選擇題比較多，所以容易出這樣的意外……”老師謹慎地說。“下一次，還會回歸正常水平的。”

老恪終於想起來問：“學校怎麼能讓這麼小的孩子上四年級？”

“因為他的年齡就該上四年級。”老師痛苦地回答。

“雖然在班裏不算大，但月齡比他小的孩子也不少。他到下個月，也該滿十歲了啊！”

“全校老師沒人見過這樣的孩子。我觀察他這兩年的換牙情況，一直在懷疑，他根本不存在任何智力問題，就只是生長發育緩慢。”

老師這話出口。氣氛瞬間凍結。

瓷器媽媽的臉上籠罩了一層冰殼，冷笑着看着她。

生長發育緩慢，是個大問題，往往是重大疾病造成的附帶結果。

老師趕快補充：“但身體檢查一直正常，我們和市裡大醫院有長期合作的。微量元素也不缺……”

“多虧有你這麼細心的老師。”瓷器媽媽輕嘆，“那就麻煩你繼續盯着他了。”

“不麻煩，都是我份內應該做的。”老師堅定地說。

“去吧，我看好你。”瓷器媽媽輕輕拍了拍老師的後背，老師認真地點頭轉身，向瓷器娃娃消失的方向追了過去。

於是，老恪發現，自己的指望算是落空了。

他還沒想好是繼續追在前面跑的老師，還是放棄目標改找美術老師聊聊，小齊被瓷器媽媽拉住了。

“小朋友，和阿姨聊聊天好不好？”

“阿姨您好~”恪齊的臉紅紅的。

“實話實說，你喜不喜歡和我家小澤當朋友？”

“這個……”

“你這麼高這麼壯，平時會照顧他的吧？”

恪齊猶豫了一下：“會……”

“這就好辦了。來，給阿姨說說你的好朋友小澤同學……”

好朋友……？老恪打算反駁。

小齊已經愉快地順着瓷器媽媽的指引，開始詳細地回答問題。和在課堂上回答老師提問一樣認真。

這……老恪無語了。

漂亮阿姨和小朋友之間，相談甚歡，氣氛十分和諧。