三 引氣入體
待四人回十一院卻是過了申時。
姜珣與李雪瑩俱都展開屏風建立自己的清凈地，嘗試修行。
微開窗戶使風流通，取出蒲團，整理衣衫盤坐，將《養靈訣》放於身前，姜珣先是睜眼低聲誦讀靜心口訣，閉上眼默讀，復又眼半開半閉，感受身側空氣流動。
靜心口訣在心裏念了一遍又一遍，腦內俱是“清心如水，水起風生，我心無竅”等字眼，姜珣知道今日應該是不成了。
收拾心情起身，天色將暗未暗。對床沒有聲響，姜珣輕輕出了院門，向膳堂而去。
......
夜間，微風吹拂，三月齊出，黃月暗月銀月，三色交織。恰遇一大石，姜珣爬至石頂，扶石坐下，欣賞未曾見過的夜色。微微閉眼，雙腿晃動，感受清風流淌。
似是銀瓶乍破、暴雨突至、黑色夜幕里同時閃爍的星辰，姜珣眼前出現了各色光點，紅的膨大，白的細長，黃的凝練，綠的舒展，藍的無定形，一如夏夜灌叢里突兀齊明的漫天螢火。向後躺倒，背部順應石頭的弧度，暖意漸生，漸漸的，姜珣感覺自己是石縫裏冒出來的草，自己的根系懸在空中，四處探尋着土壤：左，右，下，上……有雨落下，打濕了草葉，順着莖幹流向了根部。根部順着水流向前長着，長着，遇到了土壤，便紮根安家了。
“喂，醒醒！”少年推搡着大石上的女孩。
“雪瑩？”姜珣起身，身上凝了不少露珠，抬眼看去，眼前是個與李雪瑩七分相似的少年。跳下石頭，頓覺身體輕盈精神煥發，而沒有夜宿大石的不適。想到昨夜的異象，我這是引氣入體了？
“你認識雪瑩，李雪瑩？”面前的少年問道。而此時的姜珣急於回屋探查修為，看清眼前是個男孩后，留下一句“認識，雪瑩與我一屋”后便轉身向小院而去。
待姜珣靜心澄明，心神沉入丹田，藍黃熒光涇渭分明。雖未完全包裹靈根，但一夜引氣入體也足以她自傲和喜悅了。
踏出屋門，院子裏李雪瑩正坐在小凳上啃着瓜果，那給她梳頭編髮的少年正是叫醒姜珣之人，也是李雪瑩的族弟李成信。方攬月與方落星兩姐妹則手拿木劍演練着招式，惹得李雪瑩不時叫好。金光燦爛細閃粼光，有着滌盪人心的魔力。
方攬月收劍迴轉，正對上倚着門框面色恬靜淡然的姜珣，上下打量一番，挽了個劍花道：“恭喜！成功引氣入體踏足修行。”
正思索回句什麼的姜珣猝不及防地被李雪瑩完完整整抱住，她左看右看，遠瞧近瞧，“原來你就是秦師說的天才么，怎麼成功的？靈氣是怎麼樣的？快說快說！成信說他看到你睡在一塊大石上，引氣得晚間不睡覺才能成功嗎？我昨天口訣念着念着就睡著了。”
姜珣大喘口氣打斷道：“姑奶奶，先把我放了。”院子裏又熱鬧了起來。
......
清凈閣是景虛宗啟學眾多學閣之一，接納十一二歲資質上佳的少年。若弟子成功引氣入體，經秦師確認便可選修雜學修習。先前觀賞方家姐妹的劍招，剛柔並濟，劍若游龍，身如輕燕，又暗含殺機不失凌厲，加上之前聽聞的一劍斬開白玉河，姜珣起了學劍的興趣。想起少時鄰居自幼便舞刀弄劍嚮往成為俠士，自己也與他一同提劍揮舞，不知其踏入修仙界后如何了。
“繼續修行，總是能相遇的。”
到了清凈閣前，請見秦師，卻有童子上前說秦師今日不在閣中，領姜珣見了秀娘。這位副管事姿容秀麗，眉目含情，端雅大方。姜珣見到她時她正在輕柔拂拭一把銀色寒鋒、環首彎刀。屋內肅殺之氣瀰漫，姜珣挺直身子，一步一挪，走至近前，行了弟子禮。被秀娘的目光注視着，姜珣似是身着單衣立於冰天雪地中，身體每一寸都在戰慄。“不錯。”與外表不符，秀娘的聲音低沉沙啞，“身份木牌予我一觀。”
“姜珣，你想選學什麼？武藝即刀劍槍拳弓棍，修身有琴棋書畫之類，還有天象，學庖，養石柴木辨析......”
“劍，天象和畫。”看着秀娘手裏的寒鋒，姜珣的劍字重了些。
許是姜珣局促的樣子讓她看到了從前，秀娘輕笑了一聲道：“不必緊張，雜學端看弟子閑暇時間，可增可減。且刀劍棍棒不過工具，學閣開設武藝的目的是讓弟子強身健體學個把招式的用處，總不能什麼都靠御物術。我以前也耍過劍呢。”說著說著，秀娘的神情似是落寞許多。
將勾畫過的木牌收好，姜珣輕聲告退。
“留步，”秀娘起身遞給姜珣一塊書冊模樣木牌，“你可是清凈閣凡人里第一個引氣入體的，該有所獎賞，憑此可去玲瓏書閣學本凡階上品之書，劍訣或是術法任你選擇。”
這便是意外之喜了。
玲瓏書閣。
依山凌空而建，綿延數里。遠遠觀之，青天濃綠一點紅，蓊蔚洇潤之氣更襯得朱紅樓閣崢嶸軒峻。步入書閣，閣中大堂內佇立有一女子塑像，手捧書卷，眉眼低垂似在沉思，有秀外慧中之氣。
“這是緹縈塑像，是四千多年前的先輩了，據流傳，其以一介凡俗之身，在人妖戰亂年代保護典藏，改良劍法，傳播武藝，故而青史留名。師妹是出自小世界吧，可是新入啟學的弟子？在下崔多，目前是外門弟子。”似是看姜珣在塑像前站立許久，二十來歲樣貌一身錦衣的男子上前解釋道。
見姜珣面上疑惑之色更濃，崔多笑了笑道：“師妹可是還未學此界歷史？可去尋《赤顥修仙史簡述》觀閱，內述有許多奇聞，聽聞由我宗一位太上長老修訂過，可參考性高。四千年前的緹縈前輩應在第三冊中有講述。”
“多謝崔師兄告知，我是清凈閣弟子姜珣。還有一惑，師兄可知這木牌去何處使用？”見崔師兄溫和有禮，姜珣取出那書冊樣木牌問詢功用。