第3章 想法

從咿呀學語到蹣跚學步，小劉勇度過了在這個新世界的第三年，每天似乎成了爸爸媽媽的小跟班，不管是上山干農活還是夏天插秧，總能在劉西元旁邊看到小劉勇的影子，而他大哥劉繼賢也因為眼睛的事早已輟學，跟着父母做一些簡單的農活，有時候也承擔著照顧弟弟的責任，只是小劉勇跟哥哥劉繼賢性格的差異化，經常鬧得哥哥劉繼賢傷腦筋。

家家都有一本難念的經，這似乎是中國家庭的常態化，不管是貧困家庭還是富裕家庭，都存在各式各樣的家庭瑣事和煩惱。

這天晚上，劉西元和老婆周世芬躺在床上，談起了對小劉勇以後的規劃。按道理來說，對於小劉勇來說，讀書基本還不急提上日程，在九十年代，一般幼兒園的上學年齡基本是在五歲左右，稍微早一點的在四歲半，尤其是在農村，太小的孩子幼兒園是不會收的，因為那個時候農村的幼兒園屬於私人辦的學校，是不在教育體系當中的，基本上是屬於有一定文化的人在自家騰一處院子，準備幾張課桌，自行採購書本，收取一定的學費和書本費，學時一般都是兩年，到七歲的時候直接升小學。

“小勇也三歲了，我想早點安排他去讀幼兒園”，劉西元對妻子說道。

“你想什麼時候送他去”？李世芬說道

“明天吧，那時候小勇也四歲了，早點上學總好過晚點上學”，劉西元答到。

“太小了吧，還沒見哪家的娃兒四歲就上學前班的，這劉老師得多操心啊”（劉老師，全名劉孝慶，是同村一位四十多歲的嬢嬢，從事幼兒教育已經十多年了），李世芬說到，“要不下半年去，正好小勇差不多四歲半了”。

“等今年過完年再看吧，如果小勇懂事了那就早點上學，反正時間都還來得及，我是認為還是早點上學好，不然在家裏鬧騰來鬧騰去的，也不是辦法”，劉西元談了口氣說道。

關於孩子教育的問題，其實兩口子的意見還是有所差別的，在李世芬看來，早讀書跟晚讀書沒啥區別，這只是孩子長大的一個流程而已，多讀書少讀書也沒啥區別，反正能過得下去，祖祖輩輩都是這樣過來的，眼界和認知相對於劉西元要小得多。畢竟在劉西元小時候那個年代，想讀書卻又讀不上，實屬是一種遺憾。

自古為啥寒門難出貴子，其實很大部分的原因都在於家庭對於教育的不重視，祖祖輩輩幾輩子都生活在這個村子，許多人甚至一輩子都沒有去過稍微繁華的縣城，見識和認知難免會低得多，再加上時代大環境的問題，對於所謂的追求和理想，根本沒有任何概念，想像不到好的生活是什麼樣子，可能最大的奢望就是頓頓都能吃上肉，家裏還有能開支的閑錢就滿足了。

農村一輩子的生活軌跡基本是這樣的，從出生開始到五歲，在家裏爸爸媽媽或者爺爺帶着生活，五歲到七歲是學前班的上學時期，七歲到十三歲小學時期，九十年代之前，基本上入學期到此結束，隨後就是跟隨爸媽學習如何務農，到十八九歲的時候通過相親結婚，生孩子，繼續到下一代，農村人的一生基本就是這樣。