第三十九章：寄了

五中的校園裏面。

施工工人們正進進出出。

空氣中到處都是飄着的木屑以及叮叮噹噹的聲音。

今天校區內沒課，所以也沒有學生。

裝修還在繼續，所以顯得很熱鬧。

嗦完粉之後，周凡一頭扎進辦公室裏面。

喻立仁在後頭一直追問着周凡有什麼動作。

看得出來他對於那天被顧瓊派來的人大罵心中十分有成見。

而周凡卻閉口不談這件事情，只是說讓喻立仁下午再來找他。

喻立仁表情疑惑，想不明白，不過既然周凡都這樣說了。

他也別無他法。

不過到了下午，剛吃過午飯，喻立仁很準時的出現在了辦公室門口。

周凡看見喻立仁笑了笑，似乎早就知道他會來。

帶着喻立仁走進了辦公室。

將兩張簡略的試卷遞給了他。

“看看這兩張試卷有什麼不一樣嗎？”

喻立仁納悶的看了周凡一眼，接過試卷開始看了起來。

這是兩張初二的英語試卷。

題型和內容在喻立仁看來都差不多。

“這沒什麼區別啊，除了題目不一樣之外，但是給我們的感覺很類似。”

“看不出來就對了，說明我功夫到位了。”

周凡笑着收起了兩張試卷。

喻立仁有些不解，這一天下來堆積的問號就跟螞蟻一樣在他心頭爬來爬去。

“周凡，你到底在買什麼關子啊？”

“這兩張試卷，一張是去年蓮花區期末考試的真題，另外一張是我仿照着出的題目。”

周凡舉起手中的兩張試卷。

喻立仁愣了一下接着問道。

“然後呢？”

“我出的這份試卷，你乍一看跟真題沒什麼區別，但其實它的考點以及考試範圍都跟真題偏移了不少。”

“？”

“舉個簡單的例子，去年考試的真題是考察過去進行時的語句變化，我把他改成未來進行時的語句了。”

看到喻立仁還是一知半解的，周凡也不再繼續賣關子了。

“你說如果我出一份偽造的泄露試卷，但是把考試範圍跟內容全部給偏移掉了方向。”

“再然後這份試卷被三星教育的顧瓊給拿過去了，你猜會發生什麼？”

喻立仁疑惑的眼神逐漸變得清新明亮。

整個人長大了嘴巴。

“這樣她肯定帶着培訓班的學生複習錯方向！到時候成績肯定不好。”

“可萬一她不上當呢？不是所有人都相信有泄露的試卷的。”

喻立仁提出假設。

周凡笑着收起了試卷。

“這東西本來就相當於是試金石。”

“她不上當那就是正面硬拼，本來我就對自己的教學方法很有自信。”

“但她要是企圖走歪路子，只能怪她自己貪心不足了。”

喻立仁鼓掌樂道。

“那感情好，我早就看她不爽了。”

“栽贓嫁禍這種事情都搞得出來。”

“我們什麼時候開始行動？”

周凡似笑非笑的看了他一眼。

“現在！你去吧周曉花叫過來，另外再把我們第一批的12個老師給交過來。”

“得勒！”

喻立仁歡快的衝到了辦公室去打電話。

不多時周凡要叫的人就都在老師辦公室裏面。

聽完周凡的計劃，有人有擔憂也有人有疑慮。

但是有周凡這顆定海神針在，大家總體也都能夠接受。

當天晚上，就開始在周凡的佈置下開始出試卷。

出試卷不是隨便出，首先要結合近幾年出現的真題判斷一個考試的範圍。

再然後針對這個範圍進行修改。

因為都是新老師，所以在別的科目，周凡也不要求他們能夠像自己直接出一套。

都是讓他們把原本的幅度給增加。

就比如真題裏面可能是考察基礎內容65％，超綱的題目30％，特別難的題目5％。

現在把範圍更改城基礎內容40％、超綱題目55％，特別難的題目5％。

別看只是考察範圍的改動。

但是對於老師來說，往往會引導學生複習的範圍也隨之發生改變。

複習側重點的不同，分數和結果自然不一樣。

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寄了，再見