第4章 別人的面試（考驗）

“挺全面的分析，沒想到你還知道比翼鳥的典故。”主考官說道。

“我從小就對神話故事感興趣，像國外的《希臘神話》、《荷馬史詩》，以及中國的《山海經》、《白蛇傳》等我都特別喜歡。”魏銘澤簡單答道。

“你的知識面確實很廣，可你的思維太過於跳躍，回答第一題時對時間的把控不佳，第二題時竟然對題目提出了質疑，難道你覺得會因為你一個人的質疑，而讓我們改變原本決定的考題嗎？最後，第三題比翼鳥的典故描述太長，語言不夠精鍊？”主考官突然換了一副面孔，“所以，你覺得我們應該讓你通過面試嗎？”

如果換成先前的考生，或許早就被這一陣仗嚇住了。但是，作為校辯論隊的隊長，魏銘澤對於這種質疑早就司空見慣了。而且他在4年辯論中明白一個道理，越是對你百般“刁難”的人，其實越重視你。如果考官對他不感興趣，根本不會浪費時間進行追問。

所以，他略微思考了一下，冷靜答道：“對時間的把控確實是我的問題，這也是我現在的缺陷，但是作為青少年的我，最大的資本就是年輕，年輕就意味着無限的可能，就像剛才回答的第二題和第三題一樣，相比於第一題我覺得自己還是有一定改進的。

同時，跳躍的思維既可以算是缺點，也可以算是我的優點。因為它讓我具備獨立思考以及創新的意識，舉個可能不太恰當的例子，牛頓因為跳躍的思維由蘋果想到了萬有引力，巴本也因此在觀察高壓鍋后製造了第一台蒸汽機的工作模型……當然跟他們相比我還有很大差距，既缺乏科學的歸納整理方法，思維邏輯也不夠嚴謹，但這也正是我今後為之努力的方向，我相信‘天下事有難易乎，為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣。”

最後，對於第二題我覺得我並不是在質疑，而是在完成各位考官給我的考驗。每年的面試真題無不是各位考官深思熟慮后的成果。從中體現了考官們對我們考生的寄望和要求。而剛才的第二題考官們表面上是檢驗我們思考問題的角度。但實際上卻是希望我們能不盲從，實事求是，這是在檢驗我們是否具備獨立工作的能力。”

“不錯，面對這樣的壓力型問題也能冷靜處理。小夥子你能告訴我你平時一般都會幹什麼嗎？”主考官一改嚴肅的表情，笑着問道。

“讀書，看電視以及繪畫，最近為了應對面試，給自己臨時加了一個任務：那便是跟陌生人說話。”

“有意思的小朋友，期待在未來的工作中能看到你更加出色的表現。”主考官和煦地說道。

“工作中的表現？……那意思是我通過面試了？！”魏銘澤忐忑且興奮地問道。

“等面試結果吧。”主考官狡黠的答道，但還是忍不住加了一句。“後面的路會很辛苦的。”

“聞弦歌而知雅意”，魏銘澤激動地說道：“謝謝！謝謝各位考官！我會努力的！”說完只感覺自己的心裏砰砰直跳……