第5章 新的面試（第3題）

略微停頓了下后，他繼續說道：“考生第二題回答完畢，現在開始回答第三題。

面對題干中的情況，作為下屬要處以公心，不能盲從，更不能盲動。

首先，我會冷靜下來，認真分析情況。領導作為單位的一把手，其經驗和閱歷是我們下屬無法比肩的。因此我會第一時間反思自己——是否是自己法律法規不熟悉，導致自己曲解了領導的意圖。

但如果思索后還是無法領會，那可能是領導工作繁忙，出現一時考慮不周的情況。那這時作為下屬，我會維護好領導的威信和地位，積極主動地支持和配合領導工作，當好“綠葉”和助手的角色。具體，我會從以下幾步着手：

第一，勤思。積極思考解決方案，根據工作目的和要求，看如何在不觸碰法律‘紅線’的情況下，完成這一工作。並撰寫工作方案，供領導指正。因為作為下屬，要主動幫助領導拾遺補缺，避免差錯，以工作為先。

第二，巧言。在工作執行前，作為下屬，我要遵循行政執行的一般程序，即接受任務、分析並拿出辦法、彙報方案、貫徹執行，總結並反饋工作情況。

當自己對於工作有了好的想法建議的時候，要反覆研究推敲自己的意見，使之既有科學性，又有可行性，並在適當時間、地點和場合向領導提出建議，在建議中最好有幾種備選方案，以留給領導選擇的餘地。

在具體交流的時候，因為這次事件不便採取直言規勸的形式，為此，我會儘可能地借用類比等形式，迂迴啟發，以化解可能產生的尷尬。

第三，實幹。在取得領導的同意后，我會制定每日工作計劃，對每日工作進行總結，控制整個事態的發展，防止意外事件的發生，從而真正將工作‘落小、落細、落實’。

第四，彙報。工作完成後，我會及時向領導彙報情況，聽取領導的指示，為後續工作積累經驗。力爭在今後實踐中、結合自己工作的特點，練就“悟功”和“真功”，提高思維的靈活性和思路的變通性，不斷改進工作方式方法，使工作更上一層樓。

考生回答完畢。”

【對於這道題，1號考生也沒有在實際工作中遇到過，不過他知道答題的基本原則——即領導基本都是對的，因此，在答題中他盡量不說領導的壞話】

“考生有無補充？”主考官問道。

“考生無補充。”1號考生答道。

“那好，1號考生可以離場，請在場外耐心等待自己成績。”主考官說道。

聽完這句話，1號考生重新放好桌面的題本和題紙，迅速站了起來，將凳子擺正，朝考官朗聲最後說了一句：“各位考官辛苦了，謝謝各位考官。”緊接着便走出了考場。

在走出考場的一剎那，他重重地吐了一口氣，雖然答案有很多不完美的地方，但在規定時間內他已經發揮出了自己全部的實力，至於最後結果如何，得看後面考生的表現了。（讓我們拭目以待吧）