第五章 第1天
早上六點，譚岩從炕上爬起來洗臉刷牙。母親已經把飯做好了，他吃完飯把母親裝好的飯盒放進書包，說了聲上學去瞭然後走出家門。
他沒走昨天的那條路，他準備先到綠豆地看看，然後順着南窪走沙金溝，從沙金溝直接走北城牆去學校。
路過宛子麗家門口的時候宛子麗她媽正開大門往外放鴨子，譚岩叫了聲宛嬸。
“上學去呀，咋還順這走呢？”宛嬸問。
“去南窪看看綠豆，我媽說有的炸角了。”
“唔，是該摘了。”
譚岩嗯了一聲往前走。
南窪在南山，和北山遙相呼應。
北山出煤，南山出金礦石，只是含金量低沒有大規模的開採價值，所以政府沒抻頭開採。村民有偷着挖的，挖出來的金礦石賣給私家煉金子的，一噸五十塊錢，也是掙錢的營生。
私人挖礦不比公家，公家是開井口上設備有安全保障。私人不可能上設備，沒那個錢，挖個洞就干，自然不安全。
前兩年老孫家哥倆兒偷着挖金礦石趕上了冒頂，哥倆兒全砸死了。
政府震怒，把所有偷挖的小井口全部用推土機堵死，不允許再挖了。
譚岩來到綠豆地，綠豆長勢一般沒別人家的好。沒錢買化肥，二遍肥沒追上只是把壟溝趟了，上哪有人家好去？莊稼這玩意兒不糊弄人，少追一遍肥差不少事呢。
看着綠豆譚岩心說過年就是借錢也得追二遍肥，這得少打多少綠豆？現在綠豆價格還好，就指着它出錢呢。
哎，錢呀，啥時候能有錢呢？
看着侍弄一年的綠豆譚岩有說不出的難受，合計着明天開始先挑炸角的摘，一天一編織袋，一個星期差不多摘完了。等下個星期天把綠豆秧割了，然後跟鄰居財哥家借下毛驢車一車就拉回去了。
合計完之後順着山道兒往下走，穿過沙金溝營子到了北城牆，離學校不遠了。
有人說貧窮是一塊磨刀石，能磨鍊人的意志。
擺在這個十七歲少年面前的貧窮是現實，面對現實有兩個選擇，一個是屈服，一個是改變。
對譚岩來說改變貧窮的唯一出路是好好學習考上大學，五姐考上師範學院意味着擺脫了農民身份，他也要考上大學，從這山溝溝走出去，走進外面的世界。
五姐比他大五歲。
他出生時父親就常年卧病在床，家裏沒有男勞力，生活貧窮窘迫。五歲的五姐還是個孩子就已經擔負起照看小弟的責任。
譚岩三歲的時候五姐八歲，到了上學的年紀。可惜的是只上了十天就不上了，譚岩在家沒人看管，五姐只能不念書繼續在家看弟弟，到了十歲的時候才又去上學。
譚岩七歲時父親去世，扔下母親一個人拉扯着五個孩子過活。
在譚岩的記憶里母親壓根兒就沒年輕過，一頭灰白的頭髮，彎着腰，猩紅着雙眼。一年四季穿着補丁綴補丁的衣服，一直不停的勞作着。
二姐、三姐、四姐相繼出嫁，家裏剩下念書的五姐和他，母親更累了。
四姐出嫁的時候譚岩上初一，十四歲。窮人家的孩子早當家，從那時起譚岩作為家裏唯一的男丁便開始着手家裏的事了。
每年開春大姐、二姐、三姐、四姐她們四家組織在一起，趕車帶牛的來幫着種地，這時譚岩得請假。
姐姐們幫着種完地，侍弄的活就落到了譚岩和母親身上。
到鏟地拔苗時他放學第一件事就是上山，
干到天黑回家，說實話繁重的農活對一個十四歲的少年來說不算什麼，因為習慣了。
累不怕，幹活累不死人。就是家裏沒有來錢道兒叫人犯愁，日子緊吧的要命，一分錢都得算計着花。
俗話說窮養豬富讀書，母親每年都要養兩頭豬，家裏的糧食除了人吃就是餵豬，那是家裏的主要經濟來源。
還養着一群雞，雞蛋是油鹽醬醋的來源。
這樣的光景日月總是入不敷出。
母親愁，譚岩更愁，臉上有了和年齡不相匹配的成熟，幾乎沒開心的笑過。
初中三年讓他成了大小夥子，已經能支門口過日子了。他也告訴自己不再是個孩子，而是男人，要把家這個擔子挑起來。
有時候他想要是父親在多好，很多事不用自己操心，聽話幹活就行了。或者有個哥哥也行，能替自己分擔點，也不至於這麼熬巴。
他羨慕那些有哥哥的同學，啥事不用管，重活苦活哥哥干，自己給打個下手就行。有時候還可以偷點奸耍點滑，大不了讓哥哥捶一頓，那也高興。
自己不行，父親走得早還沒哥哥，母親歲數大了不能再操勞，只能自己來。
哎，一邊過日子一邊念書，真挺難的。
可是不念書幹啥去？種地不掙錢，家窮做不成買賣，還不想就這麼窮一輩子，目前來看考大學是唯一的出路——又是那麼的想考大學。
他總勸自己苦就苦點，累就累點，堅持三年，考上大學就好了。
譚岩一邊走一邊想着心事，不知不覺到了學校。
第一節課是代數，老師叫尹恆文。聽姓尹譚岩心裏合計這老師不姓尹，應該姓尹湛納希，皇室家族，是小王子的後代。
他查過白城子鎮歷史，只要是姓尹的都是尹湛納希家族，八旗子弟。
尹老師五十歲，個不高，偏瘦，一臉的淡然，有點看透紅塵世事的味道。
尹老師課講的非常好，給譚岩的感覺像教授——雖然沒聽過教授講課啥樣，但他認為也就和尹老師這樣。
第二節課英語，是班主任張鐵軍的課。課講的有激情但不生動，主要是剛畢業沒經驗。
譚岩聽得有點昏昏欲睡，李懷軍不時地拿手捅他，怕他睡著了。
第三節是語文，老師是個美女，剛分配來的師範生叫葛劍紅。
美女的力量是無窮的，上節課打瞌睡的男生這節課全部精神抖擻。
課間休息時王永勝滿臉興奮的跑到譚岩跟前，咧着嘴說：“語文老師正點，好看。”
譚岩看看他說：“那你最好能當語文課代表。”
“別逗，就我這樣的還能當課代表？”別看王永勝一天嘴沒把門的，但有自知之明，知道自己啥樣。
“那就老實聽課，人家長得啥樣跟你沒關係。”
“我就說說。”
“你也就說說。”
旁邊桌的馬彩光挨過來問：“你倆東拉溝的？”
“東拉溝的。”王永勝點頭。
“你們東拉溝的能看出來。”
“咋能看出來？”
“從衣服上就能看出來，像北票市裏的，洋氣。”
王永勝很有優越感的挺了挺胸，像是呼應馬彩光。
第四節課是化學，老師是個帥氣的小夥子，也是三班的班主任，叫王子琪。分配到高中兩年，家是北票市裏的，打算在這裏教兩年書然後活動活動調回市裡。
其實今年分配過來的大學生都是和他一樣的打算，先到農村高中鍛煉鍛煉，然後再活動活動拉拉關係，最後調到市裡去。
俗話說人往高處走水往低處流，正常現象。
都說紮根農村教育，不是一腔熱血說說就能成的，最現實的工資問題、住房問題就很難解決。
校長老朱和教導主任老馮是紮根農村教育的老一代人，人家那真是奉獻精神，從二十多歲的年輕小伙做到了五十多歲的老頭，已經和白城子這塊土地融為一體了。
他倆兒現在只有站在講台上能看出是個老師，下了講台和普通農民差不多。黑紅臉堂粗糙手，一身中山裝都沒村民洋氣。
幾年前為了解決教師的住房問題他倆沒少費心，好不容易在農場前邊批下塊地，跑了一年的教委才弄下錢建了家屬院。
前年、去年加上今年分配來的大學生十多個，別說住房了，寢室都是老教室改的，床是向鎮醫院要的，用油漆重新刷了一遍，白床變成藍床，怕這些天之驕子知道是醫院的病床犯膈應。
農村教育難搞呀。