第4章 數學考試

「同學們這節課我們來考試，來把桌子擺好。」雲水寒小學時候的考試為了防止作弊，要把桌子擺放成相對狀態，然後學生在桌子的兩邊坐下，但班級的空間有限，所以老師還會叫幾人去辦公室或食堂答題。

「王洪濤去辦公室答去，劉穎也去。分開坐啊。」馬老師這話一說，給班裏的男生羨慕的不行，劉穎作為班裏的班花，能跟她共處一室對班裏的男生們來說是一種幸運，這當然只是小孩子只見單純的喜歡，沒有成年人之間的爾虞我詐與罪惡。

「王宇，去食堂答，其他同學在班級答。」

說罷，馬老師把卷子逐一發下來了。

雲水寒拿到卷子一看，他想笑，因為這上面的題對雲水寒來說就是在侮辱他。

他甚至想都不需要想就可以寫出答案。

如果是前世的雲水寒小學時候擁有着這般能力，那他一定會很謙虛，很低調，畢竟從小接受的教育告訴他，謙虛使人進步，驕傲使人落後。

不過此刻有了兩世記憶的雲水寒可就不這麼想了，雖然他不至於用大學生的腦子去小學找存在感，但是高調，還是必須的，要知道，這一世的雲水寒目的就是高調，目的就是站在塔尖上，他有些兩世記憶，又是從零開始，又有金手指，他憑什麼不能？雲水寒是這樣想的。

3x12＝36

2x9＝18

5x17＝85

240÷8＝30

7-3x0＝7

前面的計算題和選擇題基本都是兩秒一個，最費時間的竟然是應用題讀題，答題都要比讀題快。

啄木鳥7天能吃4515隻害蟲，山雀一周能吃1155隻害蟲。啄木鳥平均每天比山雀多吃害蟲多少只?

雲水寒想都不想，提筆就開寫

45157-11557＝480

事實上，小學更常見的寫法是把兩個式子單算出來再相減。

就這樣雲水寒暢通無阻的答到了最後一題，最後一道應用題也簡單的很，難度和上面那些差不多，不像中學那種，最後一道題難上天。

答完了最後一道題，雲水寒看了一眼自己的電子錶，8分30多秒，不到10分鐘。

不過此時的雲水寒卻把目光看向了最後一道附加題。

雲水寒小學考試的試卷上有一道附加題，也是拔高題，10分，所以滿分是110，不過這個拔高題除了王洪濤，劉穎，王宇等幾個尖子生偶爾能做出幾道之外，其他人都做不出來。

只不過他沒發現，他右手邊正有一個小腦袋在偷看他，一雙求知(求答案)的眼睛在看着他，這人就是班裏的倒數第一，趙雲龍，人有點傻傻的，腦子有點問題。

雲水寒讀了一遍題:

一個籠子裝有兩種動物，兔子和雞，共有35個頭，94隻腳，問雞和兔子各有多少只？

雞兔同籠？雲水寒記得在前世，馬老師給班裏的學生拿回來一張小學奧數卷子，上面就有一道雞兔同籠，當時這道題可難住了一大批小學生。

不過對於此刻的雲水寒來說，提筆就來。

設雞有x只，兔子有35—x只

就這樣雲水寒用方程答完了這道題。

顯然他沒有發現這個bug，那就是，這是小學三年級，是不可能出現方程的。

這也就導致了一旁的趙雲龍看的一臉懵逼，並默默的念了出來:「西(x)？」

這一念叨不要緊，被馬老師聽到了:

「趙雲龍，你答完卷了？嘻啥呢在那？」說罷便走了過來。

嚇得趙雲龍趕緊回正身子，看着自己一筆沒動的卷子。

雲水寒看着馬老師走過來，說道:「老師，我答完了。」

一聲答完了，把全班正在計算題的學生的目光都吸引了過來，馬老師聽到之後第一個反應是生氣，這雲水寒平時也是個中等偏上的學生，偶爾還能排上班級前三，怎麼今天自暴自棄了呢，難道是卷子太難了？

她當然不可能相信一個普普通通的小學生能在10分鐘答完一整套卷子。

「切~」又是一聲輕蔑的切，雲水寒不用看都知道是誰。

馬老師轉身拿起了雲水寒的卷子，她震驚的發現，雲水寒的卷子每一道題都沒空着，更可怕的是每一道題都是對的，連最後一道附加題的結果都是對的。

等等，附加題？

馬老師驚訝的發現，雲水寒的附加題竟然是用設未知數的方法做的，這可不是小學三年級的知識啊，難道雲水寒已經提前複習了高年級的知識？

馬老師低頭看了雲水寒一眼，只見雲水寒一雙天真的眼睛在盯着自己。

馬老師算了一下時間10分44秒！

天啊，10分鐘答完一套卷子，難道，雲水寒一直都在隱藏自己嗎？

馬老師說道:「雲水寒，你跟我來。」

雖然馬老師知道雲水寒不可能作弊，因為就算作弊也不可能只用10分鐘就答完一套卷子，但如果不是眼見為實，她還是不肯相信，不願意相信。

所以，馬老師把雲水寒帶到了辦公室，她必須親眼見證。

只見馬老師又拿出了一份難度相等的卷子遞給了雲水寒。

雲水寒拿到卷子后，想都不想，直接奮筆疾書，手不停筆，看得一旁的馬老師目瞪口呆。

最終9分09秒，答完了這套卷子，這套卷子是沒有附加題的。

這，竟然真的是10分鐘答完卷子，竟然是真的。

馬老師問雲水寒:「這些知識你是不是都已經滾瓜爛熟了？」

雲水寒回答道:「是啊。」

「那你以前為什麼不是這樣？」

「馬老師，我只是突然覺得，學習是一件很快樂的事，既然我爸媽送我到這來學習了，就肯定不會辜負我父母。」

天啊，雲水寒居然會說出這麼感動的話來，這真的是一個小學生能說出來的話嗎？至少馬老師覺得一個這樣一個小學生將來必定能有出息。

「那你附加題是怎麼回事，你為什麼會用方程？」

我不但會方程，我還會微積分呢，雲水寒心裏這樣想到。

「啊，那是我之前無意間在一本書上看到的，覺得很有用，就把它學會了。」

「你自己學的？沒人教你？」馬老師問。

「對啊，自己學的，感覺也不是很難。」裝，就硬裝。

馬老師徹底折服了，要知道，小學生剛學方程的時候，很多人來設都不會設，更別說用方程解一道拔高題了。

馬老師說道:「行，不錯啊，雲水寒，一定要保持住你自己現在這個狀態，千萬不要改變知道嗎？」

「知道了老師。」

「嗯，去玩去吧。」

於是，雲水寒就在外面空蕩蕩的空地里自己一個人玩起了卡。

窗內的學生們看的是這個咬牙切齒。

王思思酸酸的說道:「切，這麼快就答完了，題都寫完了嗎，題都寫對了嗎，檢查了嗎，我跟你們說，老師讓他出去玩，就是不想管他了，放棄他了。切~」

雲水寒當然不可能聽到屋子裏王思思的話，他此刻正找個沒人的角落玩自己的控物呢，把卡片飛出去，再收回來，像是迴旋鏢一樣。

把卡片比喻成迴旋鏢，對於小學生來說可能很幼稚，對於大學生來說剛剛好。恰好，雲水寒這兩個身份都給佔了。

而此時的馬老師似乎做出了一個決定，轉回身來到了校長身邊，跟校長在嘀咕着什麼。