第33章 第1魔法語

語言課強化的是使用魔法時需要吟唱的咒語。

使用不同語種的咒語還會讓魔法的效果得到不同種類的強化。

說起咒語，梅心第一反應是無吟唱，多快好省還隱蔽，但事實上，無吟唱確實存在，只不過除了隱蔽這一個優點之外，無吟唱毫無益處。

閹割咒語勢必會閹割魔法效果，無吟唱除非必要幾乎無人使用。

唯一的用途，就是在教學魔法的時候，可以一邊講解一邊施展，而且因此閹割的魔法威力，也會讓教學更安全。

正是因為如此，作為施展魔法至關重要的咒語，學院專門設立了語言課。

只是一節課的時間，梅心和林奇就再一次達成共識——如果可以，語言課以後就不上了！

梅林在語言上毫無造詣，他僅僅會大陸通用語，而且會的也僅限於簡單的讀寫。

涉及語法，邏輯，修飾等等，梅林就一竅不通了，而這些卻恰恰是語言課學習的重點。

除此之外，為了教學如何創造一門可以應用在魔法方面的私人語言，語言學講師馬爾卡莫會拿諸多魔法語舉例講解。

能聽得出來馬爾卡莫十分博學，不過他似乎是以新生們至少掌握最常用三種魔法語為前提講課的，而梅林對此一竅不通。

一開始兩人還努力去理解，甚至為此動用了【思維窺視】，可最終結果並不樂觀。

第一魔法語，也就是高等精靈語，最繁雜精密的語言，為了儘可能精確地表達句意，修飾語和名詞格外豐富，而每一個名詞動詞至少有四個形容詞才能成句。

而這還不是最繁雜的，有些名詞本身包含形容詞動詞才是最恐怖的。

比如最簡單的通用語咒語{火焰出現！}，如果用第一魔法語來描述至少得是{什麼什麼什麼樣的初始之神最樸實的恩賜怎麼怎麼怎麼樣的出現！}

名詞裏包含的形容詞很容易弄混，在交流的時候只是麻煩，但如果在吟唱咒語的時候，格外語種帶來的魔法增益就會失效。

第一魔法語的優勢在於釋放出來的魔法足夠穩定，而且教學容易。

就比如{火焰出現！}，如果這一屆新生的魔力都足夠的話，想要學會這條咒語，先是需要有大量與火焰相關的理解，再就是不斷訓練和嘗試。

可就算經過大量時間的訓練，也不能保證出現火焰的大小，溫度，位置，等等，還需進一步訓練。

經年累月之後，才能勉強做到每次施展{火焰出現！}時，效果是一樣的。

可即便如此，同一條咒語不同人使用效果也會有所參差。

直至更加熟練，才可以做到自行調節出現火焰的種種參數。

但如果是以第一魔法語為母語的高等精靈，在魔力足夠的情況下，吟唱固定的咒語就能使用出相同效果的魔法。

並且大部分有所收錄的魔法，都可以通過更改吟唱語句來改變魔法的效果。

第一魔法語是最大程度可控的咒語。

因此實境魔法師在締造魔法物品的時候，都會以第一魔法語來刻畫魔法陣。

而這不得不順帶提一嘴高等精靈們的文字，那遠比他們的語言還要複雜！

在還是魔法實習生階段學習的第一魔法語只是一個基礎，學會之後基本只能使用初境魔法，並且足夠使用大多數魔法物品。

要是想更進一步，可以加入學生組織中“魔言社”，其也是僅次於魔武學會的第二大學生組織。

另外，說來也巧，在薪書館成立之前，所有薪書都是由魔言社負責的。