7 學習

周一班上公佈第一次摸底考試成績。

班主任把考到全班第8名，全年級第99名成績的周濟民狠狠的誇了一頓，並拿周濟民做例子鼓勵大家，只要好好學習成績提升會很快。

周濟民之前排在40-30名之間，這次成績提升跨度很大。班主任再三檢查周濟民的試卷，確定不是抄的。順便給周爸打了個電話，誇了周濟民半天。

第二節課課間，周濟民心情愉悅的跑去找沈伊甜分享，這也算是前世今生頭一次主動去找沈伊甜。

來到三年級班門口，就看到沈伊甜跟班裏的女孩站在班級走廊上聊天。

看到周濟民過來，沈伊甜都有點驚訝，接着想起上周五被抱的場景，臉瞬間紅了。

“你怎麼過來了”

沈伊甜紅着臉說道。旁邊的女生應該是認出了周濟民，自覺的站到一遍，沒有走的打算，看來是打算旁聽，放在前世就是典型的吃瓜群眾。

“剛公佈完考試成績，考了第8名，5百多分。”

周濟民面帶微笑，看着心愛的人溫柔的說道。

看着現在瘦小的身軀，很難想像以後怎麼發育這麼好。

“真噠？你怎麼突然學習這麼好了？”

沈伊甜開始有點不太相信，看到周濟民直視的目光，好像覺察到什麼，微微皺眉。

“小民哥，你最近有點不對，像換了一個人。怎麼突然學習變好了。我都上初中快兩年了，你這是頭一次來找我。還有你這兩天說話也怪怪的”

周濟民一聽心裏一驚，控制着臉上表情。

自己重生以來，一直防止被爸媽看出來不對，天天兢兢業業的模仿之前的生活習性。忘了身邊還有一個一直關注自己的人。

“哪有，我這是一夜長大了，成熟了，等你到我這個年齡就知道了”

對於一個13歲的孩子，還得用她未知的領域忽悠，周濟民邊想邊說。

看到沈伊甜從懷疑到為周濟民成績開學，周濟民心裏鬆了一口氣。其實這個年紀，聊天的內容很無趣，周濟民一個老男人的靈魂，都有點吃不消，當哄孩子了。

周濟民過來還有一層原因，看看能不能改變沈伊甜這一次的中考成績。

前世沈伊甜中考成績差了幾十分沒考上。跟她說一下自己的成績，也是為了激勵她。

周濟民想到周末打球可以拉她做擋箭牌，便道。

“最近喜歡上打籃球，周末我找你帶你去。”

“好啊”

沈伊甜開心的笑道。

對沈伊甜來說，去哪不重要，重要的是和誰。

又陪沈伊甜聊了會沒營養的話題，便回了教室。

中午放學回家，發現周爸已經到家了。

周媽聽到聲音，樂呵呵的出廚房出來。

“兒子，這次考到不錯啊，全班第8，這成績考一中沒問題了，再接再厲！”

看來周爸周媽已經知道這個消息，不用周濟民在說一遍了。

“去洗洗手，準備吃飯”

周媽說完，轉身回了廚房端菜。

飯桌上，周濟民還是率先提了一下。

“爸，你看前兩天答應給我買的電腦是不是可以買了，我保證學習成績不退步，要是退步我就不碰電腦，直到考前8再碰。”

周爸原本擔心給周濟民買電腦會影響學習，既然兒子都這樣說了，答應的是就得辦到。

“行，周六早上咱倆去電腦城看看。”

“別周六啊，咱倆一會吃完飯就去吧，我要的配置高，不一定有貨，萬一沒貨就算定了也要很久才能到。咱先去看看，我給你說一下配置要求，你這兩天也能幫我物色一下”

這個年代能選的配置並不多，電腦城裏就品牌聯想、戴爾幾個品牌。周濟民要的又是高端機，每個品牌也就1-2台。

兩人逛完整個電腦城一共花了半小時。

周爸記了一下幾個品牌的配置，打算下午找關係問問，有沒有優惠什麼的。

這年頭買東西找關係是真的便宜。

對周濟民來說，成績能上一中就可以了，至於更上一層樓，考個全班第一或者全校第一對他來說有點浪費精力。雖然感覺有點對不起重生者的身份，前世小說里只要是穿越到初中高中的哪個不是學霸。

既然重生在16歲，大部分時間都在學校，為了充分利用好時間，周濟民不管上什麼課，都在低頭看編程書籍，做一些計算公式。

接下來幾天裏，所有的老師都點過周濟民起來回答問題，雖然完美的回答了老師的問題，還是被兩個年紀大老師批評了幾句，但周濟民依然我行我素。

也許因為看到周濟民書都沒翻，點到名站起來，反應一兩秒就能流利的回答問題，不少老師就放棄了繼續為難周濟民。

也有老師去找周濟民的班主任反應，也沒什麼作用，慢慢的就不再管了，誰叫學習好的孩子有特權呢。

着實把孫增光震撼到了，周濟民的改變就這幾天，怎麼一下成績提升這麼快，為此還私下裏請教過，得到的回復就是晚上偷偷在家學習。

周濟民也是為了孫增光好，省的他前幾天着迷遊戲，自己這個比他學習差的都偷偷的在努力，他憑什麼不努力一下。

這幾天裏周濟民開發出一種能力，一心二用。可以在專註的干一件事時，被打斷後，回憶剛才外界發生了什麼，在去應對。就比如老師提問，開始還有同桌幫忙指一下哪個問題，後來站起來回憶一下剛才接收到的言語，便能精準的回答，老師提出的問題。

對周濟民意見最大的語文老師，連着幾天每次背誦或者朗讀課文，都第一個喊周濟民起來回答。有一次讓周濟民朗讀一篇繞口的文言文，周濟民站起身來，張口就來，邊背誦邊開始找語文書，也許是太專註了，上節課數學課的書還在桌上擺着裝樣子，結果站起來才發現上語文課了。

文章背到一半了，書還沒找到，結果後面同學把書遞了過來，周濟民隨手翻開，裝作朗讀的樣子繼續背誦。

這時語文老師已經走到周濟民身邊，看着桌上剛合上的數學書，敞開的編程書，旁邊寫滿了公式的草稿紙，在看看周濟民手裏捧着不對頁碼的語文書，深深感做老師的艱辛和無奈。

等周濟民“朗誦”完，語文老師問道。

“你的書呢？”

周濟民也納悶書放哪了。

“忘了帶了”

老師接過書剛還給後排同學，卻看到書封皮上寫着周濟民三個大字。無語的看着後面女生。

這時女生還小聲的說

“老師，我今天忘帶書了，借的周濟民的。”

周濟民這才想起課間時，後面女生找自己借書，自己正在算着公式，太過專註把這事給忘了。

“你們要像周濟民學習，要求你們的要熟練朗讀，周濟民都能流利的背誦了，你們要是達到周濟民的水平，上課看課外書我也不管。”

從此語文老師在也管周濟民了，全當沒這個人。

這是周濟民開發出的第二個能力，看過的東西可以緩存到腦海里，需要的話在用記憶提取出來。就想看照片，找到緩存的照片，需要的時候再放大看裏面的內容。

最高興的是數學老師，一開始看到周濟民上課不聽講，低頭看課外書，打算沒收。拿起來一看是微積分，愣了半天問道。

“你看的懂嗎？”

說這瞄向桌子上的草稿紙，答案顯而易見。

“嗯，我最近用的到”

“先坐下吧”

繼續上課的數學老師等下課，又專門過來找周濟民考了幾個微積分的問題，得到精準回答的老師感覺發現了珍寶。

正好還缺一點資料的周濟民問道。

“老師，你那裏有高等數學相關的書籍嗎？我借來看看”

“下午放學去辦公室找我，我帶你回趟宿舍，我家裏有不少”

說完就拿起教材找周濟民的班主任去了。

“周濟民這孩子最近開始學微積分了，你知道嗎？”

被問的一愣的班主任回答道。

“最近他在學編程，不像是裝模作樣，他英語詞彙量已經過3000，這英語水平上大學已經沒問題了。編程我也不太懂，能用這麼高級的數學知識？”

說道這裏的班主任反應過來，接著說。

“他現在學微積分，是不是代表高中數學他已經掌握了？”

“必須的啊，基礎數學必須掌握才能看懂微積分。之前只是覺得這孩子聰明，就是一心光想玩不學習，這突然對編程感興趣了，爆發出來的能力，算的上神童了。”

“可惜了，他要是早點爆發，我這學期得讓他報省里的英語大賽，保准拿個獎回來，你們奧林匹克大賽也能讓他報一下，拿個獎不是妥妥的事。”

聽到班主任這麼說，數學老師也略帶遺憾的回答到。

“是啊”

下午放學，來到數學辦公室，看到老師在改作業。

“劉老師好”

周濟民進門打了個招呼。

劉老師沒抬頭。

“馬上，改完這本。你先看看這本你需要嗎。”

周濟民看到桌上放着本數學建模的書籍，拿起來翻了翻。

周濟民前世做代碼那幾年有一定的數學基礎，只是代碼不一樣，學的東西也不一樣。向高數，微積分，集合論，概率論，數學建模，這些方面略知一二，幾何，矩陣轉換，傅立葉變換，歐拉公式等方面完全不懂。

周濟民發現自己在複習微積分的時候，以前學會的知識點，現在學習的時候，能延伸出更多的運用方式，以前不太會的地方，現在也能很快的學會。

所以周濟民現在不想表現太突出，除了微積分其他的當沒學過。

數學老師看到周濟民拿着的書。

“你對現在學的哪種編程語言？”

“這幾天主要在看c語言”

“我對編程不太懂，c語言需要哪些數學知道。”

“編程語言入門不需要太高的數學知識，但是運用上需要，主要是學習數學裏面的算法，再加上我沒有想好往哪個方面發展，所以所有的高等數學都可以在學習的範圍內，比如這本數學建模，c語言，c++，彙編語言都用的到。”

數學老師沉默了一會道。

“走吧，跟我回去拿幾本書。”

一路上兩人騎着自行車，聊了一會。

大體對這個熟悉又陌生了老師進一步了解。劉老師28歲，中科院研究生畢業，去年進入了瓶頸期，實在沒事做就被下放到老家教書。先干一兩年緩解一下，在繼續考研，到現在還沒當老師一年。

劉老師的研究生內容，周濟民越聽越覺得適合自己，編程上用的數學知識重疊面極高。

到了劉老師的宿舍，拿了本概率論的書，在加上剛才看到數學建模。基本夠看一段時間的了。便告辭離開，被告知下次來還書的時候，考自己一些內容。

走出門的周濟民，回想起在劉老師家長牆壁上的一副字。

身為世范，為人師表。