第231章 學藝

關臨風從海樓峰迴后連着發了幾日低燒。何思迢分析因為受了新傷且着了涼。而晴宜內疚地認為背山於勞累。林斯則為此嚴厲地批評了帶喝酒的陳乃言以及知情報的陳明璫，以至於那幾陳明璫找玩都躲着媽。

待病情好轉，林斯便着手替取第二根透魂釘。次取得右肩那枚，也七根透魂釘扎得最深的，取的程頗為易，僅林斯又耗費了量玄氣，關臨風也吃了少苦頭，得接着卧床靜養。

如此反覆折騰，即便晴宜悉心照料，林斯、何思迢妙手回春，關臨風身體恢復到能夠崗講課，已經重陽競技後半月了。

三家族子弟，除了一些專業研究領域賦或興趣的，部分還走傳統玄師的發展路線。無論賺取家族積分體系的“功績”，還自己直接外面接活掙錢，術法、格鬥些能運用實戰的本領才最實用的，而機文類雜學，所課程的地位尚且如高的體育、學的選修。

因此，關臨風機文老師做得還算輕鬆，只每周花兩晚，給到兩位數的學生講講機文基本知識，就算績效達成。

學生之，基礎最好、學得最認真的王趣陳明景。二一沉迷法器研發，一愛好古典法陣，都閱讀機文古籍的實際需求。除了聽課之外，也會拿着書到關臨風等的住處拜訪，探討古籍難以理解的機文詞句。

一二，瑤雪也同樣門背景的陳明景交了朋友。

瑤雪對當玄師仍然十分的熱情執着，又像晴宜降名師的好運，便將一貫“勤學好問”的好品質用了陳明景身。陳明景師從蒼衡子，懂得少門修行之法，雖然便直接將師父所授的門玄術教給瑤雪，但鍊氣方法、修行理念等方面知無言，也算慢慢將瑤雪領了門修行的正路。

除了關臨風，雷陽也經常訪客拜訪。

雷陽重陽競技的表現目共睹，雖然部分三家族子弟礙於王越等的原因與往，但強者永遠缺仰慕者。

隔三素相識的三家族子弟找雷陽，的請求切磋以了解自身實力，的交流心得希望突破修行瓶頸。雷陽性格本就豪爽，種互相學習對自身又裨益，因此也者拒，整日裏迎送往，被晴宜瑤雪戲稱為“明滅峰孟嘗”。

最忙碌的還數晴宜。

腿的傷稍好轉，就迫及待地開始接受李錫祥的名師一對一輔導。

李錫祥第一堂課先對晴宜進行了摸底測驗，觀看了晴宜製造的水箭、冰盾、霧氣后，痛心疾首地搖了搖頭。

晴宜十分心虛：“師父，的表現真的么差嗎？”

“剛接觸修行才幾月，能做到樣，也算挺悟性了。”李錫祥想打擊學生，欲抑先揚，“但以的玄性，坎卦石板的古神力手遠該只點變化威力。似乎意約束石板的力量，敢全力發揮，為什麼呢？”

“若約束，石板的力量就會失控。”晴宜將之幾次石板力量失控的經歷都告訴了李錫祥。

李錫祥置否，只問：“約束石板力量用得控制玄氣的法子。從運氣調息的方式看，方法臨風教的，對嗎？”

晴宜點了點頭。

李錫祥說：“關樵先生自創‘松形"‘梅魂"‘竹影"三門玄術，術清雅高潔的歲寒三友，氣也講究平收斂、進退度。臨風自受爺爺教導，行氣施術一向‘未學放，先學收"，對修習的玄術適用的。但的情況同，坎卦石板的力量同於日積月累練就的玄氣，的施術技巧也未經磨鍊，現調用石板力量都難度，若再想收斂着用，自然縛手縛腳，稍留意還會失控。”

晴宜由問：“那應該怎麼做呢？”

李錫祥笑：“聽禹治水的故事嗎？所謂‘堵如疏"，既然石板的力量一旦調用很難收束，那就讓它盡情施展，只引導它按照希望的方式發揮作用就好。”

晴宜點點頭，想了想，又搖了搖頭：“理聽懂了，但知該怎麼操作。”

“就接教的。”李錫祥將領到一池塘旁邊，“用里的水做一冰球。整程壓制石板力量，把製作冰球需用到的力量聚集雙手，剩用到的力量就讓它繼續身體裏流動。試試看。”

晴宜將雙手插入水，調整呼吸。體內的石板力量像一隻沉睡的貓，隨着的調息慢慢被喚醒，先慵懶地伸伸爪、邁幾步，跟着好像突然記起了自己的身份，搖身變回猛虎，邁着矯健的步伐奔跑起。

晴宜慌亂地引導着頭猛獸，既將一部分玄氣聚集雙手凝水成冰，又努力維持剩餘的力量規律地體內循環流動。

樣一心分作兩用，難免顧此失彼。

手搓揉的冰塊形狀逐漸變得奇怪，離“冰球”的題目差距越越。的呼吸也漸漸開始急促紊亂。體內那頭猛虎趁機擺脫了的操控，開始肆意狂奔。

以雙手為圓心，池塘的水面飛速結起一層薄冰。.br>

李錫祥及手，按住手腕脈搏，注入自身玄氣，幫助重新收服了石板的力量。

“謝謝師父。”晴宜看了看手奇形怪狀的冰塊，又看了看池塘的冰面，些沮喪，“似乎還沒找對方法。”

“哪那麼容易。”李錫祥微笑，“行氣、施術都熟能生巧的程，方法技巧師父能教給，怎麼做還自己多摸索練習。多嘗試幾次，會摸到訣竅的。”