第十九章 創造文字

接下來瓦里西向阿塔介紹了一遍那些放在地上的工具名稱、功能以及使用方法等事項，接着他又將那些工具擺放在相應的位置處，然後開始指導阿塔學習編織布的手法，伊拉姆則站在旁邊注視着阿塔的動作。

阿塔沒有用多長時間就學會了這種編織方法，而且他還編織出了一塊長20厘米、寬15厘米的麻布條。

看到阿塔已經掌握了編織布的技巧，這時候伊拉姆問道：“阿塔，你還有什麼問題嗎？”

阿塔坐在地上歪着腦袋想了想然後才說道：“伊拉姆人主，只能用藤條製作成線嗎？”

伊拉姆回答道：“能夠製作成線的東西有很多，比如：草的莖葉、樹枝、一些植物的花果以及動物的皮毛等等，然而要將這些東西製作成線還需要比較繁瑣的步驟才能夠完成，以後你們自己去琢磨實現它吧，我在這裏就不用教給你了。”

聽完伊拉姆的解釋后，阿塔點了點頭表示自己理解了。

伊拉姆這時候又說道：“阿塔，今天就學到這裏吧，你回去以後可以教給你的族人們使用這種方式去織布了，我們三十天以後還是在上一次的河邊位置見面，到時候我再教給你新的內容。”

阿塔站起身子臉上帶着笑容回答道：“好的，伊拉姆人主，我們到時候再見！”

阿塔目送着飛船消失在天空中之後他才開始把地上的編織工具以及物品收拾起來，然後他抱起那些物品一路小跑着向家裏奔去，今天對阿塔來說又是一個有收穫的日子。

當阿塔跑進自己家的房屋裏時，家人們正圍坐在火坑前準備吃晚餐，火坑裏放着一個大陶罐，陶罐里是用水熬煮着的肉塊和植物的根莖，此時房屋裏瀰漫著水蒸氣並夾帶着肉的香味。

阿塔一進房屋就把自己懷裏的物品放在了門口處，同時他嘴裏還大聲地喊着：“媽媽！我又做出來一種編織的工具，你們以後可以織出來更好的東西了！”

聽到阿塔的喊聲家人們都將目光投向了阿塔，而母親伊露則笑着說道：“我的兒子又給我們帶來好東西了？”

阿塔臉上帶着興奮的表情走到火坑旁坐下來然後回答道：“是的媽媽！等到明天我再告訴你怎麼用！”，隨後一家人在輕鬆的氛圍里開始享用起晚餐來。

現在家人們對阿塔不時地創造出新式物件的行為已經不再感覺到大驚小怪了，尤其是父親阿布對阿塔所做的這些事情在自己心裏已經有了初步判斷：最近一個多月的時間裏，阿塔連續發明出幾種新式物件，這件事兒絕對不是阿塔自己能夠做到的，應該是有能人在幫助或者教給阿塔做出這些新物件。

但是為了幫助阿塔在族人面前樹立更高的威望，阿布沒有打算把這件事情挑明說破，他只是裝作自己並不知道實情而是繼續支持阿塔向族人們傳授這些新事物。

在隨後的幾天時間裏，阿塔把新的織布方法先傳授給了自己的母親、姐妹以及部落里的一些年輕女人們，同時阿塔還讓部落里的年輕男人去樹林裏採伐回來大量的藤條和木材，藤條用來製作成麻線可以織布，木材就用來製作編織器具-腰機。

很快部落里大部分的女人們都有了自己的編織器具-腰機，她們也都掌握了使用腰機編織麻布的方法，從此阿布部落里的族人們開始穿上了使用麻布製作的服飾。

一個月之後的這一天下午，阿塔再次前往他和伊拉姆約定好見面的地方，當阿塔到達河邊那塊曾經製作出第一個陶罐的黃土地位置時，伊拉姆和瓦里西已經在那裏等候他了。

今天阿塔身上的草圍裙不見了，取而代之的是一件灰褐色的麻布圍裙，此外他的上身還披着一件用麻布做成的披肩，這兩件服飾是阿塔的母親用自己編織出來的第一塊布料為他製作的，現在阿塔整個人看上去顯得更加精神。

阿塔向伊拉姆和瓦里西問候過之後就急切地問道：“伊拉姆人主！今天你想教我什麼東西呢？”

伊拉姆緩慢地回答道：“今天我要教給你--文字。”

“文字？文字是幹什麼用的？”，阿塔問道。

伊拉姆沉吟了一下然後回答道：“文字是一種能夠看得見的圖形和線條，它是用來記錄和表達自己的想法以及所看到的事物的符號。每一種生物都有自己的語言，但是語言只有和文字結合起來才能夠表達出豐富的內容，例如：我們把你們稱呼為--地球人類，你們卻不明白這是什麼意思，如果用文字把這個稱呼寫出來，你們看到文字后再結合所發出的聲音，那麼你們就能夠明白我們想表達的意思了。另外文字還可以用來把你所看到的、想到的和經歷過的事情記錄並保存下來，當其他人或者你們的後人看到這些文字記載的內容時，他們就會知道你曾經看到過和想到過的事情，所以文字是在語言的基礎上能夠讓你們更加豐富地表達出自己想法的一種符號。”

聽完伊拉姆的解釋后阿塔歪着腦袋想了想然後才說道：“我明白了，文字可以把我的想法和看到的事情提供給更多的人知道，那樣我就可以和更多的人建立起聯繫了！”

伊拉姆點了點頭說道：“是的！你的理解很對，現在你去找一根樹枝來。”

阿塔聽到伊拉姆的吩咐后自己急忙向樹林那邊跑去，他來到了樹林邊折斷了一根小樹枝后就拿着小樹枝又小跑着回到原來的地方。

伊拉姆接過阿塔拿回來的小樹枝，又示意阿塔跟她一起坐在了地上，隨後伊拉姆繼續說道：“我現在教給你的這種文字叫做--字母語言文字，這種語言文字是我們曾經使用過的。”

伊拉姆一邊說話一邊用樹枝在地面勾畫出了一聯串古體的阿拉伯字母：

???、???、???、???、???、???、???、???、???、???、???、???、

這種文字的字母主要是用各種長短線條來表達字義的，文字的線條勾勾卷卷，就像是行雲流水一般。

接着伊拉姆用樹枝指點着地上的字母圖形，讓阿塔跟隨她朗讀字母的發音，同時又給阿塔解釋每個字母的含義和使用方法。

兩個人練習了幾遍之後，阿塔皺着眉頭說道：“伊拉姆人主，我是可以記住這些字母，但是我覺得這種文字太難理解了，我擔心族人們不能夠很容易的學會和理解它。”

聽完阿塔的話后伊拉姆沉默了一會兒然後她才說道：“好吧，我再教給你另外一種文字，這種文字是我們為其它星球上的生物創造的，這種文字比較低級所以它比較容易理解和記憶，它叫做--圖形語言文字（註解：就是我們現在看到的象形文字），但是你仍然要把我剛才教給你的字母語言文字學會並記住，將來你可以把它傳授給你的後人，讓你們的後人慢慢學會使用字母語言文字。”

阿塔回答道：“好的！”

接下來伊拉姆又用樹枝在地面勾畫出了一些與山、水、鳥、太陽、樹木、動物等物體外形比較相似的圖線，隨後伊拉姆給阿塔逐個講解那些圖線的含義、使用組合以及發音，然後伊拉姆又讓阿塔跟隨着她開始練習起來。

倆個人練習了大約有一頓飯的時間之後，伊拉姆認為阿塔已經掌握了象形文字的使用方式，於是她就對阿塔說道：“我今天只是教給你這種文字的基本組合方式和使用辦法，但是文字只有形成了很多的詞彙后才能夠表達出更多的內容，所以增加詞彙數量的事情就需要你們自己去創造了。”

阿塔點了點頭表示接受伊拉姆的建議。

接着伊拉姆又說道：“文字裏面還有一個組成部分叫做--數字，我再把數字部分的使用方式告訴你。”

說完話后伊拉姆用樹枝在地面又開始勾畫出一些字形：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10（註解：這些是古羅馬數字的原始雛形）。

接下來伊拉姆又將如何利用單個數字的組合來表達更大數字的方法向阿塔一一講解了一遍，隨後她又讓阿塔連續練習了幾遍。

看到阿塔已經學會了數字的使用方法后，伊拉姆又對阿塔說道：“阿塔，以後我還會教給你更多的知識和技術，幫助你們地球人類建立起真正的文明，使你們自己能夠獨立地發展起來。”

阿塔聽明白了伊拉姆說話的意思，於是他誠懇地問道：“那我們應該怎樣做呢？”

伊拉姆繼續說道：“你們要從基本的事情做起，首先你們要學會語言的豐富和文字的使用，然後你們還要學習天文、曆法、氣候的知識，再往後你們還要掌握金屬冶鍊以及機械、器物的製造技術等等，當然了在這期間你們還要學習數學、物理、化學、幾何等等其他輔助性的知識。”