打氣

又是秋高氣爽的9月1日，充滿希望的日子。眠眠隨父親如期前往初中報名入學，本以為也許新的環境會給她一個新的開端，她還期望在新班集體裏交到新朋友呢！希望這裏不再有曾經的那些臉熟的人的寒暄給她帶來那般無聊而厚重的壓力。

可是，很快她發現自己錯了！在父親幫她將課桌椅搬往新班的十來分鐘的短途中，居然遇到了五個熟人，他們幾乎都對父親說著同樣寒暄的話：“餘力，你送你的聰明女兒來報名啊。”父親也以一向驕傲的神態與語氣回應着：“是啊！”，同時腳步也更加輕快愉悅。眠眠心中無奈，這個鄉實在是太小了！

第二天，開始正式上課。語文老師兼班主任陸老師作了自我介紹后，直接發佈了他個人製作好的座位安排及班幹部的安排。眠眠的座位被安排到了前排，而且居然被任命為英語課代表。看來小學畢業的考試成績影響着實深遠。

初來乍到，眠眠卻有了一種未來學習生涯暗無天日的感覺，早知如此，她應該故意將小學畢業考試考砸。那樣，她在學校所處的狀況就不會是這樣啊！這自然只是後知後覺。

遇到陸老師這樣的老師既是眠眠的幸運也是她的悲哀。幸運的是陸老師很抬舉她這位學生，且作為老師，他偏心眠眠及其他成績好的同學，就像眠眠自己的父親作為父親待她這個女兒很偏心一樣。

雖然眠眠一開始也不得不承認陸老師本人是想成為好老師的，可對於眠眠來說，他的抬舉無形中給她的又一重壓力只能令她悲哀而憤怒地排斥！

身處新的環境，學業還未真正開始，她已經註定被學習壓力壓碾得舉步維艱！這也註定了她的初中學業的失敗，以及後來的一蹶不振。初中最終成為了她人生惡夢的開始。

如今十幾歲的她也試着給自己減壓。為此她不得不一字一句地認認真真地向老師寫一張辭職報告，聲明自己不想當課代表。陸老師微笑着看完了辭職報告，沒有立即批准，只說“再等等吧。”她便消極應付課代表的事務，比如有時老師讓收一些作業本上來，她只當沒聽見，根本不處理；後面黑板要抄的題目也馬虎了過。陸老師無奈，很快重新宣佈任命了新的課代表。