第22章：學業（二）
老柯頭默許了，柯嘉銘叫了叔叔。
第一步計劃，成功。李長海拍了拍膝蓋上的灰，笑着回了江城。
李長海走的時候老柯頭還在屋子裏抽煙，等着車發動起來時才站起了身。老柯頭嘆了口氣，說去送下吧。
柯嘉銘出了房門門。
李長海搖下了車窗，笑着說，回去吧，多陪陪爺爺。
柯嘉銘輕輕揮了揮手，沒說話，那車窗又搖了上去。
老柯頭從窗前看着車開走後退回了椅子，此時的他已經微微有些疲態了。
才半天的時間，皺紋已經爬上了臉，背也駝起來，房門口的柯嘉銘微微皺了眉，覺得自己是不是眼花了。
怎麼爺爺忽然就看着變老了呢？
他想，卻想不出來。
過了會兒，柯嘉銘想起七歲那年第一次見到這個男人的時候，他決定這次問些什麼，但話到嘴邊卻看着滿臉倦容的爺爺又退回了房間。
夜裏，柯嘉銘翻來覆去閉不住眼。
那個男人是誰？真的是叔叔嗎？為什麼爺爺會同意自己轉學去？圍繞着這個男人的一系列問題，柯嘉銘覺得比數學考試的最後一道大題還讓人難以理清。
有些事兒，他猜得到，有的事兒，他猜不出，還有的，他不敢猜。
月光微微暗淡的時候，柯嘉銘才閉了眼。夢裏，出現了他一直想知道，但後來卻忽略了的人來。
還是那個乾淨的模樣，還是七歲的樣子，但這次只有背影在奔跑。
山坡上，李昊然穿着哆啦a夢，白球鞋，手裏抓着紅喜糖，柯嘉銘在後面追着。
魚肚白了，柯嘉銘迷糊地彎了彎嘴角，翻了個身，笑了聲，又睡去了。
....
李長海說，要在柯嘉銘高中的時候將柯嘉銘轉到江城去。但沒說轉那兒去。
李長海還說，他雖有硬辦法，但也要柯嘉銘別浮躁，不然也不好辦。
李長海最後說，一有消息，就會聯繫嘉山的。
老柯頭全程聽着，但沒說話。
放學回家的柯嘉銘不知道這些，只最後才在兩人簡單的談話中隱約聽出了轉學的意味來，然後怔住了。
沒多久，李長海就走了。
傍晚的時候，老柯頭問孫子，說你想去江城嗎？
柯嘉銘想了想說，都行。
老柯頭吐了口煙，意味深長地說，那你就好好念，爭口氣。
末了，老柯頭又補充了一句，不然就去不了江城了。
柯嘉銘愣愣地點了點頭，心卻開始慌了。
自己這種斤兩，怕是要作大難了。
周六的早上，除了一個懶覺又睡到了十點多外，一切如舊。
柯嘉銘起床，洗漱，老柯依舊早早地去了鑰匙鋪。
兩個人都沒再說什麼，昨天也彷彿什麼也沒發生過。
柯嘉銘照舊收拾完家裏，卻沒有照舊出門。
在屋門口閑轉了幾圈后，柯嘉銘這才回了家，然後艱難地地翻開了書包。
已經是第一學期末了，但書里乾乾淨淨，如新。
柯嘉銘雙手抓起了頭，痛苦萬分。
毫不意外，期末考試中勇獲了倒數位列。
......
從小野慣了的柯嘉銘是很聰明，但奈何卻輕狂了些，自約四年級后便不再把任何老師放在眼裏了。
除了跑的最快，最歡實的體育課外，其他的他都心不在焉。語文課時，他憂心剛紅的櫻桃什麼時候最好吃。數學課時，他又要急着摘桑葉喂蠶。
一開始，老師對其意見頗大，更沒有過好嘴臉，但柯嘉銘的表現卻是讓人驚嘆。
因為無論什麼時間提問，只要是老師講過的內容他都能準確回答出來。
漸漸地，老師也絕望了。
更讓人可氣的是他的期末成績也總是處於中上游。
老師變了態度，他告訴老柯，說這個孫子是個可造之材，要好好栽培。
老柯點着頭答應，但心裏卻憂心着療養院的女兒。這兩天的柯珂不但愛說胡話，還嗜睡了起來，
兩頭忙的老柯頭自然是顧不得周全的，於是一回到家便罵了一聲兔崽子，以後上課專心點兒，然後什麼也沒說。
柯嘉銘折着手裏的東南西北正在算卦，聞言只‘哦’了一聲。
老柯頭蹬着自行車出了門，頭也不回。他要趕緊上療養院瞧瞧去。
一來二去，柯嘉銘就這麼被‘放棄’了。
但就這件事兒來講，也怪不得老柯頭了。
他有時也會督促孫子的學業，但終究不能貼身跟着的，而且一直以來孫子的考試成績都不差，何況現在女兒的病情發展更着急了些。
有時閑了，老柯頭看着孫子學習這般地隨心所欲，還成績斐然，他便會想到當初說的話。他說自己的孫子是大智若愚。
於是，心中也僥倖了起來。
但柯嘉銘顯然不是這麼想的，爺爺的態度只讓他感覺到自己聰明着呢，學習也就那回事兒了。
就那樣吧，柯嘉銘想。
噩夢，終於在柯嘉銘上初中的時候順利到了。
課程增加，他不以為然，課堂提問，他腦子空白，翻開書，他又覺得很是簡單。
期中考試后，柯嘉銘看着自己成績單上的平均六十七分，皺了眉，然後座位也被調到了倒數第二排。
同桌是個遊戲癮君子，他又皺了皺眉，但還是心存僥倖。
回到家，他對爺爺撒了謊，仍舊天天的隨心所欲。
期末的時候，老柯頭終是察覺到了異常，去了學校，回家后便愁容滿面了。
柯嘉銘獃獃地站在房門口，大氣兒都不敢出，但心裏又覺得自己沒啥錯。
反正一直這樣爺爺也沒說什麼，不就是成績么，有什麼大不了的，同桌考的比自己還差，也不是照樣天天給他媽要錢玩兒遊戲。
老柯頭自是不知道柯嘉銘在想着什麼，他只看着眼前的孫子，不知道問題出在了哪裏？
學習的重要性老柯頭當然知道了，只是為什麼大智若愚的孫子會學成這個樣子？不是成績一直挺好的嗎？打小也一直聽話，記憶里，孫子都蠻好的嘛。
老柯頭開始繼續回憶，手中的煙一根接着一根，直到想起小學老師的幾次談話后，老柯頭才有些明了。
孩子一生下來白紙一張，是自己沒有畫好，教好，怪不得人的。老柯頭嘆了口氣，撣了撣煙灰。
怕是自己錯了，自己太大意了，這才導致了這局面罷，老柯頭心道。
沒有質問和謾罵，更沒有動用武力，他只是開始孫子‘陪讀’了。
從放學回家，到第二天上學去。
幾乎形影不離。