一十 生命的可貴
一件事，如果你只是在旁邊觀望，你會覺得很容易，很輕鬆；可你真正扎進去想把一件事干好，才發現每件事都那麼困難，才發現自己原有的儲備是多麼匱乏，也才會深感自身的不足，真應了那句“書到用時方恨少”。
又到了初三畢業年級，學生雖不多，只有不到四十個，可每一個學生都不能落下，一點點細節都不能忽視，老師的工作量可想而知。
可是，每個學生都是一個獨立的個體，針對一個班的學生，你無法用批量複製去教育要求每一個人，正所謂“一把鑰匙開一把鎖”。在教學知識需要不斷補充更新外，還需要你有應對突發事件的應變能力。
那天上完早自習后，我從教室下樓，準備去食堂吃早餐時，看見高峰正在走廊上眺望遠方。
我問他：“高峰，怎麼不去吃早餐？”
他冷冷地說：“不想去吃。”
“怎麼啦？不吃早餐對胃可不好啊！走，跟我一起去。”
他急忙一躲閃，說：“我不想吃，你非要我去吃，那不是害我嗎？”
我一下子讓他噎住了。本來是一番好意，怎麼又成了害他了？這樣是非不分的同學，我硬勸可不行。
從食堂吃完早餐，我還是耐着性子買了兩個小包子，用膠袋裝着，送到了高峰面前。
可高峰頭都沒抬，鼻子裏哼了一聲：“我不吃。”
真是鐵石心腸，可作為老師，你又能怎樣？又有什麼辦法呢？只有等待時機。我這時居然想到了“君子報仇十年不晚”這個俗語。
我還是耐心地在教室里勸告大家，一定要飲食習慣正常化，及時吃三餐。有時還將眼光投向高峰，可一直沒有什麼變化。
轉機終於來了。那天第三節課，是體育課，一向愛好運動的高峰趴在桌子上，一動也不動。怎麼啦？
我湊上前去，關切地問他：“高峰，你怎麼啦？”
他抬起頭，緊皺着眉頭，手捂着肚子，痛苦地說：“我肚子疼。”
“肯定是沒吃早餐吧？”
他點點頭。
我扶他到醫務室，醫生檢查后，也是說長期不吃早餐，胃粘膜損壞。
休養一段時間后，高峰來上學了。這次以後，吃早餐也正常了，人的精神也充沛了。
我打趣地問他：“今天不用去吃早餐了吧？”
他急忙說：“不行，不吃早餐，痛起來真要命。”
唉，教育有時候是蒼白的，只有吃過虧受過苦，才更有說服力，才讓人警醒。可是，如果每件事都要等到吃過苦頭后才受到教育，那又有教育什麼事呢？或許，這也是教育的一種，挫折教育嘛！
只要你當班主任，每天都會有事等着你，不會讓你空閑的。
那天下晚自習后，學生離校過了二十分鐘，郭芙蓉的家長給我打電話來了。
我問：“怎麼啦？我按正常放學已過了二十分鐘，早就應該到家了吧！”我知道郭芙蓉家，從學校經過一座橋，轉過彎就到了。
“還沒回家，平時都準時的。”
“莫急，再等等。或許遲個三五分鐘也正常。”
我再接到電話時，就能感受到家長的急切與慌張了：“老師好，剛才我接到一個電話，說我女兒被他們綁架了，要我們籌集十五萬塊錢，等候通知，不能報警。”
隔着手機屏幕，我也能感受到家長的焦急。
怎麼辦？我急忙向學校主管德育的副校長彙報，
並向他出示了我的放學記錄。他一聽，也頗為躊躇，在屋子裏踱起方步來。
過了一會，他對我說：“走，咱們到學生家裏去看看。”
我一想，也是。我們出了校門，天色有些微暗，一路無人。我們邊走邊察看，未過橋，兩旁較開闊，可過橋后，左邊是一片小樹林，順橋頭向下，是一個乾涸的排水溝，略顯有些黑。
穿過小樹林，再往前，就是一個小區，郭芙蓉就住在裏面。小區是搬遷戶的安置小區，比較雜亂，私搭亂建嚴重。
我們側身，擠過仄仄的樓道，敲開二樓房間，郭芙蓉的爸爸開了門，書房裏有一個警察正在用儀器定位，原來家長接到綁匪電話后就報了警。
我們詢問了情況，也沒能提供有價值的線索，只能安慰郭家父母，不要着急，有警察會儘快解決問題的。
第二天下午，我再打電話詢問，家長說還是沒有結果，只是又接到電話，把價碼減到五萬元，明天收錢交人，估計是急需用錢的人乾的。
第三天下午，郭芙蓉的爸爸打電話來，說人已解救出來，綁匪已抓住。
晚上下晚自習后，我買了點水果，到郭家去看望郭芙蓉。
正巧，郭芙蓉睡了，她爸告訴我：“綁匪是兩個賭徒，輸光了錢，欠下一屁股債，急着需要還債。”
“他們已經在學校周圍遊盪了幾天，那天晚上九點多，看郭芙蓉回家，一路跟蹤，等她與同學分別，下了橋頭，抄小路走小樹林回家時，從後面捂住她的嘴，套上頭套，拖到橋下排水溝，捆綁好，打完電話，又轉移到另一邊的下水道后，兩歹徒便又若無其事地去遊逛去了。”
“哎！這孩子三天沒吃東西，整個人都變了個樣。”
“綁匪錢沒到手，是不會死心的。我們按他們的要求，把黑色紙包放到第三個橋洞后，歹徒精得很，估計是做了功課，看了港片中的警匪鬥智斗勇，又要求我們帶着紙包坐出租車到五公裡外的另一座橋，把紙包放在橋頭的第三個欄杆上。”
“警察一直在旁邊監控，鎖定了一輛在現場出現，一直跟隨，並拍攝到車內與郭家人同時通電話的嫌疑人。等他下車，接近橋欄杆取紙包，確定就是他后，實施了抓捕。”
“問明郭芙蓉的地點后，第二隊就直接將另一個嫌疑人抓住，將已幾近昏迷的郭芙蓉解救，送到醫院，做過檢查，沒有問題，就送回來了。”
“哎呀，還有這樣危險的經歷！”
第二天，郭芙蓉就來上學了，小孩子的恢復真快，又能活蹦亂跳了。
可是，剛過了沒一周，是下午第一節課前，我在教室門口清查學生到教室情況，手機響了：
“喂，你是郭芙蓉的班主任嗎？”
我心一驚，又被劫持了？光天化日之下，誰這麼有膽！
“你班郭芙蓉剛才過馬路時，被車撞了。”
“啊？怎麼會這樣！”
“現在怎麼樣了？”
“被送到醫院去了。車主陪同去的。”
“好，我馬上到。”
我急忙給郭芙蓉的爸爸打了個電話，趕往醫院。
在醫院侯診大廳里，郭芙蓉的媽媽已經趕來了，郭芙蓉站在大廳，褲腿已經撕破，頭髮雜亂，蓬鬆着，像是爆炸頭。
我一看，比我想像中的要好，我以為應該是躺在擔架上，血肉模糊之類。
車主是一對小夫妻，剛拿駕照幾天，看到學校路口就緊張，郭芙蓉騎着自行車過來更是慌了神，又是打方向又是踩剎車，結果踩到油門上，車頭撞到自行車，人立刻就飛了起來。
與車主交談幾句，車主承諾負責到底，家長也認可了，於是，我便也返回學校了。
經過校門口時，事故現場還保留着，一輛奇瑞QQ小汽車橫在路口，車窗玻璃右下角碎裂，上面還有一綹頭髮，在車頭前方几米處，一輛前輪扭成麻花狀的自行車躺在花壇邊。現場有些不忍直視，可實際沒有這麼嚴重。晚些時候的各項CT檢查，都顯示正常。
又是在第二天，郭芙蓉返校上課了，只是有些沮喪。大課間，我把她留下來，她說：
“我是不是很倒霉，接二連三的不好事總是找上我？”
我說：“是的，是找上你了，可能把你怎麼樣呢？實踐證明，你比他們都要強，任何災難拿你都沒辦法。放寬心，學習也不在話下。”
她“撲哧”一笑，蹦跳着找同學去玩了。
說也奇怪，原來成績中等的她，上課專註了，作業工整了，回答積極了，成績上升了！
我取笑她說：“這個小姑娘，經歷了磨難，知道了生命的可貴，決不肯再虛度光陰了。”
也許是吧，只有經歷過嚴冬，才會明白春日的溫暖；只有經歷過生命的歷煉，才會更加珍惜生命的美好！