學術之問

成熟是什麼，每個人對其的定義或許不同，但有一點能得到大家共識的是成熟不是簡單的年齡增長，而是內心的成長，那種真正的成長。

故事從2004年的夏天開始，那時的吳雲尊只有十二歲，此時距離小升初沒有幾日了，他心中的煩惱還是不少的，因為小學時期的成績並不好，不知道上了初中后自己的學業能否有進步。

吳雲尊是個極為上進的人，可因為石景山區的教學質量在那個時候的確很一般，想比較海淀區或其他城區來看，真的差距不小，石景山區能上大學本科的同學更是少之又少，不是因為石景山的孩子實力不行，而真的和教學等綜合因素相關，是客觀存在的事實，不然怎麼會有日後的學區房，這些道理都是前人感悟出來的。

04年時候吳雲尊要進入露林中學上初中，這個學校並非重點學校，相反學校風氣不是那麼好，偶爾出現一些打架或更嚴重的惡性事件，起碼在那個時候，石景山西邊的學校多數都存在這種現象，北京人圈子裏都知道，談打架的話就屬京西石景山、門頭溝的人最厲害，哈哈，這不是讚揚，只是一種風氣，當然在未來這種現象早已改變。

所以說石景山的孩子在學校方面就吃了一個暗虧，肯定沒有海淀區的孩子升學率高，有人說石景山區普通學校出來的孩子一樣有去清華北大的，可我想說那只是個別，例如某高中每次開會都說97年有位去清華的學生，幾乎每次開會都說一遍，每屆學生都聽煩了，哎，還不是因為那時十年難遇的事件，不排除個別學生能力超強，綜合實力過人，最終純憑自己考上好大學，但在石景山上學真的不一樣，還是那句話，有些內容點到為止，大家各自體會。

吳雲尊今日坐在客廳內等待班主任的家訪，三日前初中班主任劉詩詩老師給吳雲尊打電話，約了今日到訪。

可正巧敢上吳雲尊的家長出差，以至於今日只能吳雲尊獨自接待這位從未謀面的初中班主任。

說起這位劉詩詩，她的工作態度可真是認真，在開學前就獨自走訪一些家庭，提前對班級內的學生做出了解，單憑這件事，就值得廣大教職工學習。

敲門聲想起，吳雲尊開門后，發現劉老師是位年輕的女人，也就三十歲左右，進屋后兩人進入了關於中學生活的交流。

劉詩詩似乎對吳雲尊很是認可：“我是剛來露林中學的教師，正巧咱們都是學校的新人，帶你們班也是我第一次做班主任，所以我對這份工作必須特別認真，我聽說你是個很能打的人，希望你今後上了中學不要再打架了。”

這話說得吳雲尊一時愣住了，心中暗忖：“奇怪，她是從哪裏聽說的？我有那麼厲害嗎？”誰知劉詩詩喝了口水道：“你四年級時候一人把五名同學都給打了，五年級時在校外把一位初二的學生鼻樑骨給打骨折了，六年級時用鋼筆把同學胳臂給扎了，這些事如果我得到的信息沒錯的，都是存在的，對嗎？”

吳雲尊聽后傻眼了，這些事怎麼她都知道了？！

劉詩詩笑道：“呵呵，我上周特意去了一趟你的小學，把你的過去都調查清楚，你不僅在學校里打遍天下無敵手，還和校外人員打架，這樣可不行，我當時聽了都驚訝，這都不像小學生了。”

吳雲尊知道劉詩詩對自己費了心思，都是為自己好才去調查自己，於是道：“劉老師，您費心了，我答應您，今後去了中學，輕易不打架。”

劉詩詩點頭說：“好，但不是輕易，是不能打了，中學時很關鍵的三年，無數孩子都毀在了中學，其實都是好孩子，但就因為中學沒有學習，最後沒上高中，去了技校等，最終與大學無緣，我希望你今後在學習上有進步，本着上所好高中的目的去上學。”

吳雲尊道：“好的，可，可我會努力的，但是我小學就沒怎麼學習，基礎差。”劉詩詩道：“你只要奮起直追，會趕上的，我看得出，你是個非常聰明的人，絕不是一般人！”

吳雲尊聽了老師如此讚揚自己，心中頓時迸發出要好好學習的烈火，是的，有的人必須誇，越認可他，他就會創作出意想不到的奇迹！