遇見婷的第一天

2009年，對於千禧年的孩子來說，那年周歲9歲，讀五年級。

開學第一天，重新安排座位是老慣例了，男女生從低到高各站一排，然後依次配對；王韋是全班倒數前三矮的男生，所以他常年呆在教室第一排，對他來說換座位從來不會帶來新鮮感，因為他匹配的同桌就一直是那幾個女生。

小時侯大家都會被到一個問題吧——你長大后想做什麼呀？別人可以給出警察、老師、軍人、醫生、科學家，太空人等回答，而他卻對這些職業沒有什麼想法，不是說他心理貶低這些職業，而是很難產生那種心理上共鳴，哪怕是幻想自己將來成為某類工作人員，王韋心中從來都沒有一個期許，彷彿內心知道他們將來都與自己無關一樣。

老師們有時會和王韋父母反應，說他乖是很乖，就是醉醉的……，以為他在很認真地聽課，但問他問題一問三不知。

王韋上課時時常發獃，他自己是知道的，他無心聽課，因為對課堂上的內容提不起興趣；他喜歡坐在最左邊或最右邊的靠窗位置，由於在第一排，所以哪怕他盯着窗外的景色發獃也很少被老師注意到；他總是帶着羨慕的眼光盯着窗外飛翔的鳥兒，嚮往能同鳥兒們一樣自由自在的翱翔；當看不到鳥兒的時候，他會注視着樹上的葉子，彼時如有風兒吹拂而過，樹葉飄動摩挲，也能給他的內心帶來自由和安逸。

不過今天來了一個新同學——婷，由於個子也不高，老師便安排王韋和婷做一桌。婷性格內向、安靜、不愛說話，用如今的話來形容就是社恐，想必那時的她希望今天可以沒有人來找她說話，因為她害怕自己一緊張就不知道怎麼回應別人，所以當冒失鬼王韋主動和她打招呼的時候，她只給了一個點頭的回應。

王韋主動和婷說：“你好，你叫什麼什麼名字？我叫王韋”。王韋看着婷，等了一會婷點了下頭，然後依然一句話也沒說，她也沒有轉頭看向王韋，只是繼續盯着前下方看，剛剛的點頭也很輕微，王韋不知道這算不算一種回復。

王韋第一次遇到這種女孩，之前她接觸的女生大多是以活潑為主，這麼悶葫蘆的他還是第一見。一般開朗的女孩子和他接觸多點，他就會對對方有好感，這種好感對於五年級的王韋來說算得上是“喜歡”。於是乎當他只收到一個點頭的回應時，王韋不禁在腦海里說了句：好無趣哦～，果然還是開朗的女孩子有趣，想來也是，我這麼皮的人應該是不會喜歡這種木頭類型的。但王韋不知道的是僅僅一年他將被打臉，而未來長達十多年日子裏，他與她的關係越來越密不可分。

婷和王韋做了同桌后，上課時他除了日常發獃，有時候還會做點惡作劇；比如在婷認真上課的時候，偷偷拿走她的文具盒，現在回想起來也不知道那時這麼做是為了什麼，長大后覺得自己那時候的惡作劇又傻又無趣，可那時候他卻樂此不疲。小學時的王韋不僅心躁動，連手腳都不願意安靜幾秒，就連媽媽的同事都說：“你要拿個繩子拴住你兒子，再把繩子系在自己身上，不然一不留神你兒子就沒影咯”。所以每當下課的時候王韋總是首當其衝跑到走廊上玩耍，上課45分鐘后的課間休息的王韋有如脫韁的野馬，在走廊里竄上竄下，左右橫衝，而婷就是安靜的坐在位置上，後來她有了幾個朋友后，除非是她們找她聊天或者跳皮筋，不然她一般就是安靜地坐在位置上，對於王韋而言他無法理解婷為什麼那麼安靜，而婷想必也一樣無法理解王韋怎麼那麼的皮。

那時的王韋和婷是兩個世界的人。