老班捕頭
周末的晚自習，完全是為了讓跑了一下午的同學們，收收心而已。確實也不指望他們學什麼，只是讓他們調整調整，準備進入學習狀態。
晚自習基本靠自覺，沒有老師全程看着。
各班的班主任偶爾回去自己班看一下，年級主任偶爾也會全年級巡查一下，這個頻率都是大概一晚上一次。
學校的領導，偶爾也會全校巡查或者抽查，這個頻率就不好說了。如果沒有什麼特殊情況，大概一周一次吧。
所以晚自習還是很好過的。用班主任的話就是：
“第一，注意紀律。不要大聲喧嘩。”隱含意思大家懂吧，就是可以悄悄地說話。畢竟完全讓大家不說話，那也是不可能的。而大聲喧嘩會引起年級主任等學校領導的注意，那這個班的班主任也是要跟着挨批的，班主任挨批了，班裏的學生會好過嗎？所以得過且過，我仁你要義，你好我好大家好。
“第二，好好學習。有不會的可以請教學習好的同學。”這句話說得也很好，“好好學習，天天向上”，做為老師是說到了，你聽不聽得進去，做不做得到，誰也沒有辦法控制。
“有不會的請教學習好的”，就是合理利用身邊的資源，不要什麼都找老師。而且老師也不是萬能的，關於這個，羅紋班的班主任，還有個段子。
晚自習，完全靠自覺。想讓每個人都端端地坐在凳子上，不下座位，那是不可能的。有的同學，就是各種坐不住。如果你坐不住，離開座位了，那得有個原因。
比如是一個學習不好的離開座位，去找一個學習好的了，這叫“有不會的請教學習好的同學”，讓班主任看見了，算是“以優帶差”，支持理解。
又比如一個學習好的離開座位，去找另一個學習好的了，這叫“強強聯合”，讓班主任看見了，算是討論功課，沒有問題。
但如果是一個學習不好的離開座位，去找一個學習不好的了，這讓班主任看見，我也沒法幫您解釋，自己跟班主任解釋去吧。
所以有限的自由更多的是給了學習好的同學。誰不喜歡，努力、有成績、有本事的人？醫院不喜歡醫術高超的醫生？軍隊不喜歡驍勇善戰的士兵？公司不喜歡殊勛異績的業務員？老師不喜歡成績優異，給班級爭光的學生？
“第三，不要離開教室。注意安全。”這一條很重要，校園環境是最乾淨純潔的，跑出去了，耽誤學習不打緊，出了問題怎麼辦。
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每個班的班主任基本都是這樣教的，同學們也都能聽懂其中的精髓。
就是在班主任及所有學校領導的視線範圍內，每個同學都要埋頭苦幹，目不斜視，呈現出一片班泰民安，朝乾夕惕的光輝景象！
班主任不在的時候，不要鬧出什麼大的動靜，以至於把他吸引過來。
所以每個班，靠近後門，以及走廊窗戶的，都會安插這樣的選手，他們的職責是：看住班主任。也有專用的工具，比如支個小鏡子。
如果看見班主任遠遠地走過來，就會聽見氣聲呵出來“來啦來啦”，“老班來啦”。
如果沒看住，班主任已經近在眼前，就會聽見乾脆的一聲“咳咳！”
所以在班裏亂咳嗽是會引起公憤的。所謂飯可以亂吃，嗽不能亂咳。
關於“老班”，就是班主任的意思。學生也是孩子，喜歡模仿大人。
有的同學姓李，就叫人家“老李”；有的同學姓孫，就叫人家“老孫”；姓師的叫“老師”；姓龔的叫“老龔”；姓牛的叫“老牛”；姓朱的叫“老朱”；班主任就叫“老班”。也有同學說還有諧音“老闆”的意思，反正大家都這樣叫。老班就是班主任。
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今天的晚自習，一如平常，也是格外得安寧。有埋頭學習的；有下座位和好朋友坐一起說小話的；有傳小紙條的；有發獃，寫日記，整理思緒的；有賭班主任這幾分鐘不會來，離開教室的。
男生離開教室，可能去廁所抽了根煙。女生離開教室，可能是突然有些悄悄話，在教室里說，不太方便。又或許就是單純地想離開教室。覺得悶，想出去溜一圈，透透氣。
湯莎莎和陸春就是這樣的一組。
她們兩個偷偷溜出去，站在她們班所在的教學樓，二樓的樓梯處，趴在欄杆上往下看，正好能看見自己班。這裏黑，班裏亮堂，敵在明，我在暗，佔據有利地勢。
如果看見老班只是站在門口望望紀律，一個班八十多個人，那是不會發現少了幾個人的。好比你從大山上拔走兩棵樹，拿走兩塊石頭，是沒人發現的。如果老班走進班裏，清點人數，那就趕快下去，就說剛才上廁所去了。
至於老班每次來班裏，究竟是走馬觀花，還是嚴抓猛打，要看他的心情。正常情況下，學校沒有什麼特殊事情，他也會“好好先生”，睜一隻眼閉一隻眼。莫名的，老班也會突然一陣狂風暴雨，好肉剜瘡，劈頭蓋臉地整頓一番。這個時候大家都說，一定是師娘又整他了，掐他身上的大肥肉了。或者說他今天可能來“大姨夫”了。
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湯莎莎和陸春，看見老班從辦公室走了出來，肥胖的身軀走起路來左搖右擺，步履悠悠，看來心情尚佳。
她們兩個屏息凝神地觀察着，畢竟她們兩個還是在逃學生的狀態。
所謂“道高一尺，魔高一丈”，她們看見班主任走到隔壁班時，為了躲開自己班裏專門為他安排的眼線和神器，突然蹲了下來。你別說，這九十公斤的胖子能蹲下來，是多麼難得呀。看來是個柔軟靈活的胖子，而且這褲子是哪裏買的，質量不錯。
班主任就這樣蹲着前進，像一隻巨鴨獸，身體的力量都壓下來，完全靠兩隻小腿前進。專業表演，請勿模仿。
一直蹲着走到了，自己班後窗戶和中間窗戶中間的牆壁處，勾頭分別從兩個窗戶往班裏斜眼望望，誰在幹什麼，他心中已有七八。
這個時候湯莎莎居然本能地想咳嗽一聲，提醒大家班主任來了，還好她剛起范兒，就被陸春捂住了嘴。
“你想引爆自己，救全班啊？”陸春低聲呵斥到。
“不是，我，我本能。”湯莎莎也后怕，她還沒有那大無畏的犧牲精神。
“噓！”
她們兩個也緊張地蹲下了一點，在走廊圍牆和欄杆的縫隙處，繼續偷瞄。
只見班主任蹲着勾頭望好之後，又轉身，背貼牆，慢慢地站起來。其實這個動作也挺費力的，你可以試試，蹲着，背完全靠牆，貼住牆慢慢地站起來。
老班雙手打開也貼緊牆，只剩頭部的轉動，和眼睛的捕捉。他的眼珠從左右窗戶往裏觀察遊走，直到盡收眼底，胸有成竹，才挺胸疊肚、大搖大擺地站出來，往教室里走去。
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老班走到講台上揮斥方遒：“你，你，你，還有你，還有路鵬程、任浩帥、楊輝，出來。”班主任頭一歪，就示意他們站在門外，一字排開。
而他在講台上又接著說了一句：“個別同學，這次我就不點你了，自己在做什麼心裏有數。今天給你們個機會，想想自己以後該怎麼表現。”同時眼睛掃到了班裏每一個人，若有所指。
這句話說得很好，一來自古洪水、暴民，只靠堵是堵不住，抓是抓不完的，那樣只會官逼民反。要截流、疏通相結合，恩威並重，擒賊擒王，打壓一部分，轉化一部分，才能起到殺雞儆猴，民心順服的效果。二來，總有些人的小動作，老班是沒有看到的。這樣一說，這弦外之音，還有點含沙射影的效果。
湯莎莎和陸春看着老班進班不久，就有人站了出來，很快老班也出來了。她們也放了心，看來不是點名的，基本逃過一劫。
老班走到門口，對他剛才叫出來的幾個學生這般如此，何如那般地教誨了一番。基本算得上是嚴慈相濟，苦口婆心了。以至於這群學生回憶起老班，這天晚上也算得上稱職的一次。
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直到老班放虎歸山，讓那幾個學生回班裏了，而他自己飄飄搖搖地走了。那方向是奔着教學樓出口，而不是辦公室，看來他是進行完一次完美的例檢，回家了。湯莎莎和陸春兩個人才舒了一口氣，顫顫巍巍地從二樓下來，往班裏走。
“他不會殺個回馬槍吧？”湯莎莎攙着陸春的胳膊，邁着小碎步走着，邊回頭張望，邊問道。
“殺什麼殺。只有意猶未盡、心有不甘的時候，才會捲土重來。像這種大獲全勝，淋漓盡致，一定是完美收官了。放心吧。”陸春頗有經驗地說道。
“唉，你成語越來越多了唉，你這文采，這語文還不及格，數學也不行……”湯莎莎抓住機會，再次打擊她的閨蜜損友。
“我語文69分，及格了！文採好不好，跟數學有什麼關係？我每天的小說不是白看的！我分不高是字不好！字！不！好！”陸春咬着牙，從牙縫裏每擠出一句話，就追着打湯莎莎一巴掌。
湯莎莎疼得哇哇大叫，陸春邊打邊提醒她“噓！”
她們就這樣低調地打鬧着回到了班裏。
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湯莎莎把剛才在二樓看見的，老班的一舉一動，都原原本本地模仿給大家。從他出辦公室的搖搖擺擺，到潛伏時的匍匐前進，再到最後的神氣活現，都演得栩栩如生，完完全全的情景再現。只是模仿那些高難度動作的時候，多了幾個踉蹌。
就連學霸們都偷偷跟着笑了。
“真是嘩眾取寵。”魏小林嘟囔了一句，冷笑了一聲，又低頭看書。
後邊的路鵬程又蹬了一下他的凳子。魏小林扭頭，路鵬程就毫無避諱地朝他挑了一下眉，壞笑了一下。在路鵬程看來，湯莎莎也只是憨態可掬，天真無邪而已。再說，一個大男人，真是犯不着老說小姑娘的壞話。
經過這天晚上班主任的這一番表現，被他的學生判定為有着捕快的身手。又因為老班姓卜，還是他們的頭兒，所以就被稱為“捕頭”。
同學們為了給班主任起個外號，也是研究投票，煞費苦心，這功夫要是用在學習上……