高2人際簡介

高一很快過去，在秋天迎來了高二新學期。

高二班主任外號詹姆士，體育老師，年級主任之一。這裏要提一嘴，高中三個年級分別有各自的領導班子，每個年級只有一個大主任，其餘的都是一些小主任，而且這些領導班子都是伴隨學生三年的，一般不會變。

高二可以說是我高中三年最快樂的一年，悠閑自在，而且做了很多大事，比如連續拿下年級數學第一、在班裏代替老師將數學、一節課把數學卷子評講完畢、數學名氣傳到其餘高中......聽起來很誇張，但事實就是如此。

高二一年，語文老師還是高一分文理后的那位原女士，由於她高一和年級主任的一些糾紛導致她高二沒有擔任班主任；數學是由一名我比較熟悉的康老師教學，我倆高一就已經熟識以至於後來有人誤會我倆是親戚；英語是由本校比較出名的“水王”教學，我們暫且叫她“凱老師”；至於物理還是高一那個王老師教學，化學同樣是楊老師教學，不過生物換了人，是由一個成熟的女性教學。

至於班級呢，我在班裏學號是10，於是在軍事化管理下，被排進了前十名的小組。所謂的分組，是按照最開始學號（學號是按照高一整體分數排名，每個班級內分個高低）每十名一組，每次考試都會組內競爭。詹姆士如是說：“如果我們能在八個班級里排進前四名，我們每個組無論怎樣都不用受罰；但如果班級整體沒有進入前四名，那麼每個分組的最後一名要接受懲罰！嚴重的需要叫家長。”

雖然看似嚴格，但我們班實則是整個年級里最輕鬆的班級，包括詹姆士本人也這麼認為。

起初剛開學，我的座位在右側的較後面，走廊另一邊的同桌是我日後的好友“吊舉”；之後換座位是按照分數順序自己挑，我倆就去了最後一排做了同桌，我在中間最左邊的位置，他則是我的同桌。（班級位置分佈和高一一樣，三年都是這個樣子）關於他的外號其實有點意思：他本人的名其實是“昂舉”，但有一次我在幫忙發作業本，一個叫“吊舉”的人，我喊了半天也沒人答應。最後回到座位上，才大徹大悟，是他把“昂”寫成了“吊”，雖然他狡辯是我看不懂他的字跡，但這個外號算是繼承下來了。

關於他這個人，雖然成績不是很好，但也不算很差，最離譜的是：他經常請假回家休息，但即使這樣，回來考試的時候，分數依舊比一些人高！於是我倆經常在看分數表的時候嘲笑別人，雖然這是不好的行為，但我倆那時候以此為樂。同時，他本人喜歡非應試數學，比如研究一下“數獨”、“芝諾的烏龜”這些高考不會考的問題。大多時候我都是敷衍他的提問，但有時候我倆也會一起探討這些問題。雖然我沒把他當作第二位學生培養，但我也儘力的在數學上幫助他了。至於我的第一位學生是誰，以後再說。

坐在最後一排，活的自然很輕鬆。就算是看不見黑板，有必要的情況下我會搬着凳子去前面聽講，但大多數情況是生物課。