chapter 31 不認同，但無法反駁

另一邊，宋霞衝進辦公室，刷地拉下臉來，卻不注意角落裏坐着物理老師錢秀錦。她忙又直起身板掛上笑容。“呀，你這節不是三班的課？”

“和淑慎換課了。”錢秀錦看她一眼，卻見她一臉烏雲的樣子。“你怎麼了？”

“沒，上完課有些累。”

“剛才新紅在群里說下午五點半到一樓多功能廳開會，正接龍呢，你弄一下。”

“收到，謝了。”

“我有熱巧克力，你來一杯？看你挺疲勞的。昨天熬夜了？”

“是。昨天等我學生線上發閱讀作業，等到很晚。可今天還是有許多沒完成的，你看看。”

宋霞說著，把二班的記分冊遞給錢秀錦。“右邊那七列是昨天作業。”

錢秀錦抬頭看了看宋霞，問，“七列？一周的作業嗎？”

“是昨天的，呃…我統計得比較細碎，所以…”

“是么？呀呀，連我課代表都缺了兩項。”

“誰？”

“高運博。”

“哦，他呀，他最近學得也不怎麼踏實，看着蔫不出溜的，其實膽子恁大，佈置背誦的東西他也不願花心思背。心態有點波動。”

“這樣？在我這科倒是覺不出問題，一直穩定，平時我交代他什麼事他都做得挺認真。嗯…我去文印室印卷子。”

“不用關門，我透透氣。”宋霞手撐着腦袋疲憊得不行。錢秀錦見狀便道，“別急，別急。慢慢來。”

宋霞煩躁不減，眼睛依然緊閉。“慢慢來，沒時間的。你難道沒發現，這屆學生底子大不如前，從教二十年沒帶過這麼差的。雖說實驗班已是矮子裏拔將軍，可拔出來的依然屬於矮子範疇，先天不足，如今後天又不願努力，和‘六小強’的學生同台競技根本毫無競爭力。我不願看着他們辛苦了三年，末了只能在中考考場上做墊背的炮灰。再說，我佈置的這點任務放‘六小強’里根本算不得什麼，他們就這樣怨聲載道。我是校長我還想仿一仿衡中的教學制度呢。”

“那你不能說這麼比法。個別中學急功近利，短期成效確實顯著，但實在不利於長期發展。我姐們兒一個同事的孩子，就是從衡中畢業上了交大，結果畢業考幾乎門門都亮紅燈，就是因為中學時長期處於高壓環境，上了大學一放鬆，時間一充裕，不知道怎麼辦才好。雖說不能全歸咎學校，但我也看不上那樣的教學方法。別太放在心上。你也不是不知道，這個年齡段的孩子都處於叛逆期，不能跟他們急，會有反效果的。再急下去，我課代表這種老實巴交的學生都不愛學了。”

“道理我懂，我不想急，我也想每天對他們好，沖他們笑，但我不急，壓得住他們嗎？”宋霞睜開眼睛反問道。

“行，我先走。”宋霞等錢秀錦出門，才伸一個懶腰抻抻筋，卻聽見錢秀錦在門口說，“嗨，新紅。”

宋霞直起腰，見年級組長高新紅走進來對她說，“群里說下午開會，看見了嗎？”

“我知道。”

“哦，我看你沒接龍就問一句。你昨天熬夜了？”

“這麼明顯？我出門前還化了淡妝遮掩一下。我去泡咖啡。”宋霞笑了笑，拿着杯子出門。

“去吧。等下，你桌上手機在響。”

“哦，謝謝。”宋霞接過手機來，見屏幕上寫着班主任房老師，便抬眼看看高新紅再道一句，“謝謝。”

高新紅瞭然，知趣地退進辦公室。宋霞拐進樓梯口才迅速接通。

“您好，晨路媽媽，很抱歉工作時間打擾您。實在是晨路有幾科月考成績出了，我心裏着急，才趕緊給您打這個電話。我把機讀的答題卡發您，您先查看。”

張晨路自知剛才考的數學也砸了。考數學的時候他無法剋制自己不走神，時間流水而去，三大壓軸題一道也沒寫完，至少十五分白白流走。下午考最後一科歷史，雖說算是他強項，他卻頭一次覺得這麼心裏沒底。

為打起精神打最後一仗，他拉上同樣考暈了的前桌趙初暉去衛生間洗臉醒神。經過班主任房老師的辦公室，聽見她嘴裏有在念着自己名字，好像在和誰講電話的時候，他就知道是怎麼回事了。他萬念俱灰，站在辦公室門口木然聽了一會兒，連趙初輝還在身邊都忘了。門內正在討論的內容，似乎是房老師建議張晨路周六日來學校進行專科補習，而聽房老師話風，宋霞似乎同意了。他還聽房老師說，這樣下去張晨路恐怕是無法拿到畢業證的，聽到這兒他不想再聽了就拉着趙初輝走了。

他知道三年前宋霞把他送進這個學校花了多少心血，託了多少人，他也知道宋霞一定會像往常一樣，痛心疾首地指着他的鼻子拿這個說事。但是，這些心血，這些人脈，種種這些，也永遠無法在他的物理考卷上寫下令宋霞滿意的分數字跡。

他不認同這樣的苛責，但他也一樣無法反駁。誰又知道他自己有多難受？誰都會叫他拚命學，拚命補，但若真如動動嘴說“拚命”那麼容易，又怎麼會稱作拚命。

另一邊，宋霞掛掉電話繼續泡咖啡，卻心不在焉而被開水燙了手背，引得一陣劇痛。她下意識想叫，又想起來別的班在上課，於是捂住嘴將叫聲悶在喉嚨里。她微微屈伸手指，又是一陣刺痛。她心裏正後悔，千辛萬苦將孩子送進私立，本想讓他受到熏陶發憤圖強，可如今連畢業都成了問題。這顯然不是她的本意。八分，八分是什麼概念呢？你就算左右手互相猜拳去蒙選擇題，也不至於八分吧。

宋霞重新坐回了辦公桌前，見劉淑慎跟着走進辦公室。宋霞抬起頭，“淑慎，你們班王思明怎麼回事？”

“怎麼了？

“從初三開學之後，他英語作業就很少交了，偶爾會交上來，要麼就是沒有按我的要求自批自改，要麼就是大面積的空題。我挺頭疼的，這孩子我一直把他當一個好苗子培養，但最近，我感覺這孩子狀態不對了。你有了解嗎？”

劉淑慎直起腰說，“你還說呢。他的語文作業最近也不太說得過去。開學考語文弄了個不及格，總之確實不穩定。我和他交流過幾次，但沒什麼效果。”

“家長了解孩子的狀況嗎？”

劉淑慎答，“我沒有特地說，但應該是注意到的，前幾天王思明媽媽在微信上和我說，孩子最近在家寫作業慢，磨蹭，總是守着手機，要不就是發微信，一發就發一個多小時。要管也不好管，現在的孩子，也管不住的。這樣吧，回頭我跟王思明家長再溝通，商量對策。陳偌宇？”

宋霞回過頭，見陳偌宇“劉老師劉老師”地進門，陳偌宇闖進辦公室才見宋霞如入定一般直盯着他，他沒搭理，只當沒看見似的對劉淑慎道，“您手機落三班了，剛樓道遇到他們班同學讓我給您送來。”劉淑慎一接過，陳偌宇剛欲溜之大吉，卻被宋霞叫住。

“宋老師，”陳偌宇只好先發制人，“放學前一定補完，一定。”他彷彿已經看見陳偉甩得呼呼作響的充電線，不禁再明示一句，“您可別叫家長。”

“知道了。我是想讓你把高運博和何小楷叫來，有事要說。”