第二十八章 星星點點

翻看高中校歷，不久之後又是百日誓師。分明是經歷過誓師大會的人了，但翻看議程倒還是頭一次。完全想不起那時制定的百日學習計劃，因為根本就沒這回事，不過誓師大會時的無人機和在那之後的微妙失落感，依舊印刻心頭，彷彿就在昨日。

中考已有分流大勢，入學之後的選科、分班更是不可預測，但即便如此，還是等到了還算完美的相遇。有一段段，關係淡薄，有緣分更替，如果能換換，也不一定能得出更好的結果。恰好是在那最緊張的一年裏，才對學校周邊與學校內部有了更多的了解。

高中時居住的出租屋已被拆除，童年時居住的村莊也有半數老人一去不復返。六戶人家，有一戶的老人完全凋零，另有三戶殘缺。已故的五人，只一人猛然倒塌，還有一人，與癌症喜喪，另外三人，緩緩有死亡趨勢，這才離世。往壞了想，終將消逝，往近了看，一戶凋零，兩戶搬遷。

求學多年，許久未歸，見了面總也想不起以前在別人家裏蹭飯時的種種親切與關懷。年幼時遇着農忙時節，四處串門亂跑什麼的都再正常不過了，這些年來年紀與日俱增，但有些事卻越來越“清晰”。

從同齡人的故事講起，村子中只有一所小學，他在那裏上了兩年。現在聽說這所小學只剩下兩個年級了，這完全符合預期。

同學之中有離學校遠的，其中有一些是順路的。那兩年中，得到的是記憶，而非知識。大家在田野里亂走，在那些不成形的道路上踩來踩去，一大夥人推推搡搡吵吵鬧鬧，竟然有種漫山遍野之感。記得有一次，途徑同學家的菜園，她帶着他們摘草莓。

當時沒有意識到大家住得不遠，後來有許多樹木被砍去，站在田埂遠眺，這才發現有許多同學都住在目光可及之處，竟從未遠離。近日再遠望，到假期了，但多數房屋卻依舊緊閉，所以，那裏還有人嗎？

現在深究這種情況的合理性……也對，畢竟在同一所村莊小學，而這麼一個村子，也就那麼大，不然也不可能只有一所小學，那麼同學們的居住範圍也就可以想得到了，都不會太遠，都不容易突然消失。當他發現他們不在時，這很有可能是雙方的活動範圍再無關聯。

最初轉學時，看有哪些人名字相似，總還是有那麼一點點期待，希望遇到以前的同學，但這些期待都會落空。轉學之後頗為順暢，原本不及格的數學大幅度提升，在那之後的四年中，在這所一個年級只有兩個班的小鎮小學裏，他始終穩居前三，有時第一。

升入小鎮初中，一個年級有六個班，兩個精英班，四個普通班。有時與同學談起彼此是否是村中小學最強者，有的認可，有的卻只是微微一笑。也是在此時才發現，原本能與自己扳手腕的，已有頹勢。

小學一級兩個班，百人，儘管彼此之間存有較大差距，但在排名上也十分接近。升入初中後排名被迅速拉開，原本看起來五五開的人猛然跌入塵埃，隨之而來的是更多的五五開。

不誇張地講，在第一步轉學時，原來還留在那裏的並升入初中的，恐怕不到1/2。在新學校中，能順利升學的，也不超過3/4，而在新學校中能一同進入精英班的，似乎還不到1/8。

他與更多的人競爭，運氣好時也能進入前三，最衰微時也位居前二十。他依舊是當之無愧的“小學第一”，但早已沒了被擁護的感覺。

這一次的三年之戰迎來的是中考，

由於加上了體育，排名極爛。他考入的高中還算不錯，不過話也不能這麼說，縣城裏只有兩所公辦高中，在全市那都是排得上號的倒數，但這兩所也有優劣之分。

高中時的班級情況又有些複雜，簡略來講就是，2個一級班，6個二級班，16個三級班，4個高價班。高一下學期分科並換班，入高二時換班，高三時再換班。於是，1-4班是文科普通班，5班是文科奧賽班，6-15班是理科普通班，16-22班是理科小奧賽班，23-24班是理科大奧賽班，這才有了最初的相遇。再往後數還有25-31班，這是理科復讀班，32班是文科復讀班。

每一次“升級”都帶着一些比例。初中時有兩個精英班，其中完成升學的有多少？60%？50%？40%？其實也沒有那麼低。倘若只考慮精英班，最終完成升學的大概有70%。

那年中考報考人數超過6000人，但是，三年後高考成績分數庫里約有5500人，這是應屆考生和往屆考生的總數，往屆生超過1000。顯然，70%的升學率，這不是多麼令人激動的事，只能說是不算太落後。

再擴大一點範圍，在原有的歷史中，高考時一級班和二級班合起來有多少人能過一本線？一等班不足百人，二等班約有六百人，學校里過一本線的約有650人。那麼，過線率是90%嗎？不可能。應該不高於80%。進一步擴大範圍，中考時從6000人中取4500人，高考時這4500人中，又有多少人順利升學？

回憶鋪開得太長，涉及到方方面面。如果從小學時修改遇見，那到高中三年級時，已經有了十一年的相處，這聽起來十分美好，似乎從未錯過任何時間。那麼在這十一年中是何時相戀呢？又會進入什麼困境呢？

最初的同學只局限在一鄉一村，到後來擴大到一鎮，再後來是一座小城，而現在，似乎大得有些無必要了。以往的同學確實是同學，後來的同學因為混雜了太多所學，總覺不如以往真實。

既然尚未離鄉遠行，那麼，一鄉一村之內的，如果真的下了功夫，不難把他們找出來。在同一個鎮子上的，可能逛街買菜時都能遇得到，又或是故地重遊時不期而遇，這都好說。在一座小城裏的，有的確實住得很偏遠，但多數人進城應該也不會用到半天時間。

開學前，永恆之舊日造訪，這一次她用的是林陳蒿的形象，可稱之為永恆之蒿。

空一下子就猜到了這是永恆之舊日的化身。因為，林陳蒿必然不會做這樣的事。

三人小聚，永恆之蒿很是隨和，落落大方，與她本人無異，甚至還更為真實。

這三人用地方語言攀談許久，對古今未來諸多瑣事都頗有見解。他們在高中三年級時相遇，在大學三年級時重聚。有許多同學自始至終都沒有出現，儘管以往有永恆之空描摹一切，但依舊錯付，人或許念舊，但也就只是念念舊而已。

在場的三人都知道葉同學對林陳蒿懷有愛慕，哪怕是現在依然有那樣的愛慕，但這仍然不是需要迴避的話題。徜徉舊日時光，有人因徘徊而竊喜，這時重新談起，終於有了正視的理由。

他想到一個絕妙的問題，“高中的那些同學，她們的辮子是自己扎的，還是家長幫給扎的？”這個問題他已有答案。

講這話的時候他更偏向於永恆之舊日，因為這個問題就是問永恆之舊日的。林陳蒿的頭髮梳洗起來並不困難，一字型及眉劉海，未及肩短髮，不涉及髮辮。因此，這個問題的承接者是永恆之舊日本身，而不是使用林陳蒿思維的永恆之蒿。

如果是李筱涓來回答這個問題，那也不必了。真時刻17年冬天，他和李筱涓討論起一日三餐，李筱涓說她的晚餐是半成品。那是一個下午放學回家都要自己拿鑰匙開門的人，再考慮到她在往日裏的簡易髮型，以及下午上課時略顯蓬亂的頭髮，她的頭髮必然是自己打理的。但李筱涓並非不能回答這個問題，因為她還有許多朋友，那些朋友們未必都要自己打理頭髮。

她們的答覆基本一致。重要的是問題本身，而非結果如何。能想到這個問題並講出來，這就足夠說明一些事了。

各種各樣美好的問題拋出之後，他覺得也差不多該收尾了。他回想起大學門口道路兩側，四行梧桐，有纏絲與燈籠，橘色暖光十分囂張，可精簡為：“燈光煙火，皆為人氣。”

李筱涓先是一愣，然而她只是稍加思考就接上了“有雨如絲”。永恆之蒿思考的時間更長，但是她的發言也更為凝練，更具有象徵意義，“且聽生意”。

此人氣非彼人氣，而是人類生命氣息。那條路穿過一所大學，兩所中學，哪怕是到了夜裏，來往的人也不會少，但到夜裏過往的車輛卻不多，有囂張的彩色燈絲，迎來送往，眾生荷光。人類生命氣息，可以是某一種味道，更可以是某一種形象。這裏的生意也是類似的意思，可以註釋為生命意願。

有雨如絲，這容易讓人聯想到春天。如絲雨是春生意，燈火光是人行跡，然而，在場三位一位是被招引入世的外人，一位使用他人形象的永恆之舊日，還有一位是虛構的，-這三位都與人類生機毫無關聯。

永恆之蒿起身離開。此時，他有一種極強烈的預感，那就是永恆之舊日從未離開。

夜深，永恆之舊日再次到來，這一次不再是白色的黑洞，而是金色。她用的是李筱涓的形象，可稱之為永恆之涓。一身紅色連衣裙勉強及膝，夏日衣衫總是令人充滿幻想。

如果他願意想得更大膽一點，那他就能猜測到永恆之涓全身上下只穿了這一件衣服，至於其他裝飾，恐怕只有髮帶。

一直以來，永恆之舊日十分明白他的審美，無論是那個十一二歲的舊日僕人，還是當前她所使用的看起來只有十四歲的李筱涓的模樣，都很符合他心中的思慕。對他而言，即便這個形象不做任何顯露，僅僅是那張臉，就足夠牽動人心。

正常人都知道這樣的穿着打扮，再配上這樣的言行舉止，那實在有太明顯的暗示。永恆之涓並沒有在衣服上施加其他的力，而且這件連衣裙本就太為寬鬆，可以說哪怕真是一個十四歲的人也不敢這麼穿，更別說這副成長了21年的身軀。

空有所注目，也有所忽視，他對那副身軀並不完全陌生，甚至說完全不陌生。他並非沒有想法，只是沒有行動，對那一人尚且如此，對永恆之舊日自然應當更加謹慎。

永恆之涓沒有絲毫的見外與拘束，就好像她才是這裏的主人，事實上她確實是。她剛一走出金色黑洞，就徑直走到了床邊，然後坐下，往後一仰，雙臂伸展，偏過頭，對視，發問：“同學，走一遍人史全篇，可有落在細節的地方？”