數學課

晨曦透過窗子，斜斜地打在公告欄上，靜謐而又美好，同學們的歡聲笑語瀰漫在空氣中，傳遍校園。

商露桐突然想起，她還未正式與衛陵溪介紹呢。

商露桐輕輕地點了下衛陵溪的肩膀，衛陵溪扭頭，喉嚨了發出了疑問的音符。

商露桐有點緊張，手心冒出細密的汗，揚起一抹笑：“對了，我自我介紹一下，我叫商露桐。”

“衛陵溪。”衛陵溪也笑了。她笑起來是極好看的，柳葉下的彎月散發著耀眼的光，溫柔似水。

“我突然想起了一句詩，山下蘭芽短浸溪。不過沒有陵字。”商露桐很喜歡詩詞，對任何事物都習慣性地在腦海中尋找有關的詩句。

衛陵溪側過身子，支着頭，微微一笑“那這樣的話，我也想起了一句詩。垂緌飲清露，流響出疏桐。”

少女眼中盛滿星光，絢爛異常。商露桐有些怔愣，隨即靦腆一笑：“嗯，確實是出自這首詩。”

衛陵溪瞪大雙眼：“我還真猜對了！”

“鈴鈴鈴”急促而又經久的上課鈴響起，同學們任嘰嘰喳喳地吵鬧，衛陵溪拿出數學研學案，大聲喊：“全部拿出數學研學案，”然後隨便翻開一頁“翻開第40頁。”

聲音洪亮，底下的同學還在吵，衛陵溪直接點名，不論男女。

此時，她渾身上下都是與平常不同的氣息，很嚴肅、很公正。

不一會，班裏就傳出了整齊的讀書聲。

一個男人快步走進教室，手中的試卷塞給衛陵溪，就發下去了。

衛陵溪的試卷比衛陵溪還先到達座位。

……很震驚……數學課代表，數學73分。

正常試卷150分滿分，這……到底怎麼當上數學課代表的。

衛陵溪回到座位，很平靜，隨意翻了下試卷，直接把前面那一版錯的兩題更正了，又翻到後面，把一個大題更正，留下一題不會的，就看向她左邊的同學。

衛陵溪向那位同學請教，還把試卷推給了商露桐。

商露桐稍微看到下試卷，……全卷滿分100，後面一共三題，每題10分……這種真的是第一次見。

商露桐沒改的那一題，類似乎於材料閱讀題。

20、(10分)觀察下面分解因式的過程:

(1)x2+3x+2=(x+1)(x+2)，

3=1+2，2=1x2;

(2)x2+5x+6=(x+2)(x+3)

5=2+3，6=2x3；

(3)x2-3x+2=(x-1)(x-2)，

-3=(-1)+(-2)，2=(-1)x(-2);

(4)x2-5x+6=(x-2)(x-3)，

-5=(-2)+(-3)，6=(-2)x(-3).

你能發現以上分解因式中的方法嗎?請你試一試:

(1)x2+6x+5

(2)x2-6x+8

……

衛陵溪前面的都沒聽講唯獨到了這一題，聽的賊認真。

好似突然懂她為什麼會成為數學課代表了。

“這還有個簡單的方法，就是十字相乘法。比如x2+6x+5 ，x2可以拆成x乘x，5可以拆1乘5，把它們交叉相乘，就變成了x乘1和x乘5，對吧，再然後把他們相加，1x加5x剛好等於6x，我們再對比中間項，也是6x，這不就出來了嗎。（x+1）（x+5），多簡單啊。”

老師在講台上講得起勁，同學們在台下聽得仔細。

這個班還是很好的嘛，老師好，同學好，全班都有趣，發生的事也有趣。

商露桐這般想着，更堅定了與衛陵溪成為朋友的想法。

商露桐始終認為，要完成一件事，就得做足功課，這般才有較大的勝算。

而對於與衛陵溪成為朋友這個任務，它的功課就是尋找她的愛好，與她產生共同話題。