第2章：別讓時間和夢想誤導了咱

小女孩問：爸爸！時間是什麼？

爸爸說：是你從卧室到這裏的過程。是你從小到大的過程。所以時間是變化或者運動的過程。

女兒：過去又是什麼？

父親：是當下的記憶。用影像放過去，也是當下放的。

女兒問到最關心的問題了：明天是什麼？

父親說：是當下的推理或者想像。所以沒有明天。只有當下的推測，推測的次數多了，我們方便用一個名字表述。所以叫明天。本來是形容一個狀態的形容詞。

這個名字表述的恰當了，次數多了，就每次用它的時候不用想了，就不用催測，慢慢也就忘記了推測。

你生下來誤以為明天就是明天，推測產生的結果是推測。這誤會大了，明天就成了名詞。比如夢想，本來是形容自己現在的行動對未來產生的結果。現在呢？夢想就是夢想，太大、太遙遠的東西了！

所以所有的名詞都是重複的次數多了叫名詞，重複的次數少了叫形容詞。古代的一部分形容詞也就變成了今天的名詞。

名可名，非恆名也。

所以夢想本來是用來激勵自己的東西，但是父母或、老師、朋友或者其他人要求我們創建夢想的時候是違背孩子的現在狀態。

自己設想的夢想很多時候也只是夢了。因為受社會的影響而設計的夢想，不是根據自身的狀況設計的夢想。夢想和明天應該表達的東西是一樣的，明天或者明年比夢想更全面一些。

我們想到夢想總會是美好的，但是明天或者明年則不一樣，有好有壞。

所以當一個孩子學習不好的時候用夢想激勵他是父母或者老師的一廂情願。孩子自己也覺得現在不好，你再強調未來的美好或者糟糕只會更加打擊現在的心態。

本來現在就有差距，你一對比美好。完了，差距更大了！不幹了。這麼大的差距咋干？

有個童話故事這樣描述的：一個小鬧鐘剛來到這個世界。問別人我們在這幹什麼？主人說：你今年需要走3000萬下。小鬧鐘一聽崩潰了，不幹了。

旁邊老鐘錶說：別聽他瞎嗶嗶，你只需要每秒走一下就行了。

看！同樣的事情，看的太遠反而不知道怎麼走了。

所以越是學習不好越不要夢想，要今天上午、今天下午、最多明天的事情。

老子也說：虛其心，實其腹，弱其志，強其骨，常使民無知無欲。

弱其志，更會腳踏實地。