第4章 圖書館學習 稱號初顯威
籠罩大地的黑暗逐漸退去，光亮重新默默地照耀人間。這時，鬧鐘還沒響起，張滌就醒了過來，穿好衣服下床后，腦海中才傳來系統清晰的聲音。
#恭喜宿主完成任務，獲得“高效小能手”稱號，有效期“8小時”。
並獲得定向任務：使用“高效小能手”稱號進行8小時學習。獎勵“抽獎”一次。
張滌感覺自己的大腦像是被溫柔的光輕輕滌盪而過，又像是得到了一場神聖的洗禮，精神力好像被瞬間充滿，達到峰值。
看了看時間，6點15了，張滌拿起書包，在食堂匆匆吃過早飯後，便只身前往圖書館，饒了十來分鐘，在5樓數學分類的架子上拿起一本高等數學上冊，在書架旁邊隨便找了個位子坐下，便專心致志地翻閱起來。
在暑假時，張滌就喜歡看豐大的新生群，一直便聽很多學長學姐說，高數=高樹，每年上面都會高掛一群學生，所以他很重視高數這個大學第一關卡。
剛開始都是在複習高中的內容，看得很快，比如集合、實數集、映射、函數、反函數等，和高中也有些不一樣的地方，如函數的三要素變成兩要素，也對，定義域確定，對應關係確定，值域自然也就確定，在他的理解中，函數其實就是數集與數集的對應關係。
蘇瑾妤的老爹蘇應生是數學系的教授，就住在學校里的家屬樓，蘇應生是農村出身，從農家娃一步一步地走到大學教授，娶了大學時的校花於婉晴，於家是書香門第，在於家的壓力下，如果不是於婉晴不顧一切，非他不嫁，很難修成正果。
不管是求學還是娶妻，蘇應生一路走來很是艱難，所以唯一的女兒出生后，夫妻二人都是百般呵護，想讓女兒蘇瑾妤快快樂樂的長大。
小時候，蘇瑾妤對唱歌跳舞感興趣，蘇父蘇母就只給孩子報了才藝類的班。同事家的孩子都是各種輔導班，參加各種學科競賽，而蘇瑾妤從來不需要，爸媽對她的學習成績也沒有要求。
但蘇應生和於婉晴不知道時，隨着女兒的長大，在家庭和周邊環境的影響下，高考結束后，蘇瑾妤發現自己越來越喜歡數學，很敬仰那些在數學上做出貢獻的大數學家。
雖然高考分數比奉大分數線要高50多分，可以去更好的學校，但仍然選擇了豐大數學系，畢竟外校的老師再好，也不可能像老爹一樣盡心儘力地教她。
蘇瑾妤從小就住在豐大，也不需要熟悉環境，所以剛開學就來到圖書館自習。很快到了5樓，一進門，就看到昨天暈倒在她身上的那個男生，正認真地看着高數書。
不知怎麼的，可能是認真的男生真的很帥，蘇瑾妤愣着看了幾秒，定了定神，也拿了一本高數書，坐在了張滌後面的桌子上看了起來。
在“高效小能手”稱號的影響下，張滌的學習效率提高了50%，正精精有味地看着極限部分，體會着數列極限、函數極限的相同點與不同點，拿出一張A4紙，寫寫畫畫，琢磨着“yigeseilun”“N”“deerta”...
看完一章，感覺學習效率也有所下降，趕緊默念，取下了一直佩戴的“高效小能手”，打算再複習一遍前面的知識，將書上每個定理在紙上證明出來，再總覽整章，嘗試建立並在紙上畫出這章的知識框架。
複習結束后，一看時間已經到了12點多，張滌急忙合上書，單手提起書包，把書放回書架，都忘了將夾在書中的A4紙帶走。
和上高中不一樣，奉天大學中午休息時間少的可憐，上午第二節大課12點結束，13點30就是下午上課時間，輔導員昨天說今天下午第一節大課要開會，估計開完會還要領取明天軍訓的軍訓服，而且第一次開會怎麼也得提前去。
從小到大，蘇瑾妤都生活在豐大，知道12點飯點人很多，所以11點45就去食堂用餐。張滌在食堂吃飯的時候，蘇瑾妤已經吃完飯，又來到了圖書館，在書架上隨手拿起一本同一出版社的高等數學，打算接着上午的內容往下看，計劃看到1點多點再去開會。
拿着書剛走兩步，發現從書中掉落出一張A4紙。對了，她去吃飯的時候還書，就看到前面那位同學一直在寫些什麼，原來是他寫的筆記啊。
正反面都寫的密密麻麻，她的第一印象是字真的好好看，細看才發現是第一章的筆記，也正是她今天預習的內容，這部分她還沒看完。
紙上的筆記是從極限開始寫的，“yigeseilun”“N”“deerta”等符號出現的很多。蘇瑾妤認真瀏覽，上面先用定義證明了書中極限存在的例題，每道題的yigeseilun選取的都很恰到好處。
還有一些關於這些符號的分析，如yigeseilun的任意性體現了極限的無限接近性，不管它多麼小；而大N前的項是有限項，跟數列極限存在與否沒有關係，等等。還有書上每個定理的證明過程，個別證明與書上所用的方法不同，方法都很精妙。
上午看書時，從極限開始，慢慢地，蘇瑾妤看的就有些迷糊，很多內容說是看懂了，但其實理解並不深，看完這張筆記上的內容后才瞬間恍然大悟。
蘇瑾妤不免有些挫敗感，她也認識很多高中被爸媽逼着參加數學競賽的競賽生，他們第一次學起來也都很吃力。
而且如果他是高中參加過競賽，提前學過微積分的，有這樣水平的學生，也不可能來豐大啊。
那麼同樣是新生，為什麼他這麼快看完第一章，還能理解到這個水平呢？也把知識點都聯繫了起來，建立了知識框架。第一次，蘇瑾妤對一個男生有些好奇...