第四十一章 米與符

“轟！”

“嗷！”

低沉的龍吟虎嘯之聲，交織環繞，自降魔石內猛然發出。

正所謂：雲從龍，風從虎。

天上風雲突會，一道白日驚雷，陡然降臨，正中巨石頂部。

只見立夏看不到的石頂某處，被雷電生生鑿出碗大的淺坑，露出了一枚玉符。

由於事發突然，立夏也被嚇了一跳。回過神來后，趕緊往後撤退了十幾米，望向剛剛雷電劈中的位置。

因為視線角度的原因，立夏只能看到石頂有常人不可見的靈光散發。

為了不引人矚目，立夏繞到巨石背後，藉著六竹輔助，飛上了石頂。

“這是？”

立夏一眼就看到了躺在小石坑裏的玉符，大喜過望。

近前撿起，細細端詳。

此符通體白潤，品貌上乘，長約14cm、寬約7cm、厚約0.5cm，一面琢刻龍騰虎躍之像，一面撰刻“三天正法”敕令之字，四棱邊雕刻精美符紋雲飾。

此刻在立夏手中，正散發著肉眼難見的微淡靈光。

立夏試着輸入靈氣，激發玉符，立刻金光大作，有龍虎之型幻化，栩栩如生，躍躍欲試。

“好寶貝！”立夏忍不住贊道。

將這無主玉符，麻溜的揣入懷中，接着在小坑裏向下翻找。

剛剛立夏拿起玉符時，就看到玉符下面，還壓着些細潤的顆粒物，不知是何物。

輕輕捏起一小撮，放到手心裏觀察。

“居然是些近乎如玉的靈米。”立夏仔細辨別後，確認了此物。

玉符、靈米，當這兩樣東西放在一起時，立夏很快聯想到太華古傳《天師傳》中所描述的兩段話：

“天師修得真靈丹，龍騰虎躍，寶玉吞之，故為龍虎玉符。”

“教初立，天賜寶，五斗米，名原始，故為原始靈米。”

若他所記無誤，那麼他幾乎百分之百的確定今日所發現的，就是天師祖師當年持有的龍虎玉符和原始靈米。

只是不知當年是何原因，天師祖師居然將它們藏於此處。

立夏將坑中靈米，一顆一顆的撿了出來，清點了一下，不多不少，正好一百粒。

尋常大米，根據品種不同，100粒的重量，約為2-5克之間。

原始靈米自然不是凡物，每一粒都顆粒飽滿，靈氣充沛，近乎完美。

用袍邊擦去靈米沾染的塵土，立夏掂量了一下，百粒原始靈米的總重量，略比一個雞蛋輕些。

掏出小福袋，將這些靈米裝了進去，與那天書薄頁、風水銅幣為伴。

立夏再想往下掏時，降魔石似乎有些不爽，微微顫動，被他敏銳感應到。

見好就收的立夏，趕緊縮回爪子，有些心虛的把土填平。

回到地面后，立夏向降魔石拱了拱手，心滿意足的回葯觀研究去了。

就在立夏走後不久，降魔石表面的“降魔”二字，有神光字意閃過，傳遞給了不遠處的天師神像。

約23秒后，遠在仙界的某位，笑出了聲：

“這小子還挺貪的。”

圍坐此人身邊的各位道友，紛紛帶着詫異的眼神，看了過來。

“看我幹嘛，抓緊煉陣！關鍵時刻，豈可分心？”

眾人聞言，不約而同的在心中吐槽道：“明明是你先走神分心的。”

…

經過數日研究，立夏算是基本摸透了最近所得的幾樣寶物。

首先是針簪共用的桃木靈針，用此針施展相應針法，可刺激人體生機，可逼迫附身的邪靈離體，可滅殺作惡的各類魂獠。

其次是龍虎玉符，用靈氣激發后，幻化而成的龍虎虛影，可以震蕩空氣，發出沉吟聲，不僅對那些活着的動物具有本能威壓，更對魂獠之類的能量體有着強大的破壞力。立夏將其佩戴在腰間，與那靈針靈米一樣，時常用靈氣沁潤。

最後是原始靈米，或許是吸收了天師降鬼伏魔時的法力，所以其散發的氣息，令靈魂體之類的生命特別難受。立夏猜測，若把靈米攜帶在身，尋常鬼魂避恐不及，絕不敢造次。

明日就要趕赴南綿郡，入校報到，參加學前訓練，所以立夏這幾天，已經收拾好行禮，並向白妞黑娃，交代清楚了各項事情。

他離山以後，這個家就得由他倆來守着了。當然，參精們也責無旁貸。

拿起手機，立夏撥打了劉師兄的電話，但劉道長沒有立馬接聽，先回復了一則短訊：會議中，稍後聯繫。過了會，劉道長才撥了回來：

“抱歉啊師弟，剛剛這個會議比較重要，不好接你電話。”

“沒事，師兄。我就是給你說一聲，明天我自己去南綿郡，你安心開你的會，用不着趕回來送我。”

劉道長對立夏很放心，笑道：“嗯，師弟你自己安排就是。”

“對了，您和其他幾位委員，提出的那份試行細則，通過了嗎？”立夏詢問道。

劉道長有些失落的回道：“很可惜，雖然大家都認可了，但最終決議表示，這份細則還需再壓十年，才能正式公開。只有再耐心等一等了。”

說起這份試行細則，其實也有立夏的一點建議在內。

儘管人源星處於末法時代，整個星球的可用靈氣很稀薄，但這些客觀問題，並不能阻礙修行大業。一些有識之士，在修真困難的境況下，希望先通過明確武道境界，來推動武道發展，並最終促進全民體質增強、武者數量大增，做好振興太華修行界的準備。

按照構想，太華武道採用天干北九，可劃分為十級、九段、一極。

從低到高，依次為：

十級：昭陽境（需年滿3歲，才能參加評級）

九級：玄黓境

八級：重光境

七級：上章境

六級：屠維境

五級：著雍境

四級：強圉境

三級：柔兆境

二級：旃蒙境

一級：閼逢境

當武者首次感應到北斗九星的星力加持，並通過考核后，便進入隱斗二境。

隱元境（右弼星加持）：一段（需年滿16歲，才能參加定段考核。）

洞明境（左輔星加持）：二段（需連續兩年完成一段復考，才能參加定段考核，故定段者至少為18歲。）

接着便是杓斗三境。

搖光境（破軍星加持）：三段（需連續四年完成二段復考，才能參加定段考核，故定段者至少為22歲。）

開陽境（武曲星加持）：四段（需連續四年完成三段復考，才能參加定段考核，故定段者至少為26歲。）

玉衡境（廉貞星加持）：五段（需連續四年完成四段復考，才能參加定段考核，故定段者至少為30歲。）

再然後是魁斗四境

天權境（文曲星加持）：六段（需連續十年完成五段復考，才能參加定段考核，故定段者至少為40歲。）

天璣境（祿存星加持）：七段（需連續十年完成六段復考，才能參加定段考核，故定段者至少為50歲。）

天璇境（巨門星加持）：八段（需連續十年完成七段復考，才能參加定段考核，故定段者至少為60歲。）

天樞境（貪狼星加持）：九段（需連續十年完成八段復考，才能參加定段考核，故定段者至少為70歲。）

最終，武者與北斗九星，遙相呼應，得北斗九星灌體后，踏入北斗極境。

“師兄，好事多磨，你也別太失望。我堅信，這份細則，總有一天會對外公佈的。”立夏安慰道。

“嗯，多謝師弟鼓勵。對了，需要我轉錢給你，重新換個新手機不？”劉道長忽然想到立夏已經用了5年的國產手機，詢問道。

“不用了，這手機雖然有點卡，倒也還能再堅持個幾年。”立夏這兩年有電腦後，手機的使用時間便少了許多，再加上初中學校有規定，盡量不帶智能機進校。

與劉道長結束通話后，立夏繼續築基前期的修行。

雖然他有玉簡灌輸的優勢，可以在內視狀態下佐證經絡氣脈，但在實際修鍊過程中，他才發現經通絡連這一步，不能一蹴而就，只可徐徐圖之。

就算他基礎好、煉靈快，但照目前速度估計，完成此步驟，還是得耗時三年之久。

因此，他現在將大部分時間，都花在了納煉靈氣、開經辟絡上。

第二日一早，朝陽晨輝下，白妞黑娃，領着一大群參精，站在葯觀外，揮手告別。

而立夏則穿着少年郎該穿的運動服，拎着行李箱，下山了。

…

“聽說咱們班又來了個扎長頭髮的男生，長得高，還很帥，你們看到了沒？”

“嘿嘿，我剛剛趁班導不注意，偷偷拍了幾張。姐妹們，快來欣賞。”

“收到，感謝室長分享，室長yyds！”

“思嫿，你咋不在群里說話呢？”

“好像她還在教室里學習，沒看手機。”

“剛開學就這麼拼，不愧是自招第一名。”

正當某女生宿舍群聊的正歡時，初一1班教室外，立夏正有些鬱悶的抱着一疊課本，走進教室。

教室里僅有的幾位學生，聞聲看了過來。

“是他！”

夏思嫿看着那張還有些印象的臉，馬上想起了幾個月前，與她同場考試的那位少年。

“喲，真巧，咱們又見面了。”立夏也看到了夏思嫿，微笑道。

“你好，立夏同學。”夏思嫿記憶不錯，隔了這些日子，還能快速回想起他的名字。

“夏思嫿同學，我不好。”

立夏這般回答，讓夏思嫿愣了一下，而後好奇問道：“你這是要轉到我們班？”

走到教室末尾的空書桌前，立夏放下課本，一臉無奈的解釋道：“別提了，9班班導非要剃短我的頭髮，這事可沒法答應。跟他說了半天，還是不願聽我的解釋，沒辦法，我只能選擇轉班了。幸好你們班導不介意我留長發，願意收留我。”

“哦哦，你打算一直留長發么？學校可是有規定的。”夏思嫿提醒道。

立夏一邊放好東西，在桌角卡槽條上，寫上自己的名字，一邊答覆道：

“教導處這面，其實我家長已經解釋清楚了，讓我別影響其他同學就行。”

夏思嫿再瞧了瞧立夏盤結的髮髻，搖了搖頭，微笑不語，低頭繼續看自己的書。

其實立夏已經迫於無奈的先將桃木針簪給收了起來，要不然以原班導的固執性格，肯定會更加激動。

換好教室，立夏又回到學生宿舍，繼續搬東西。

入學兩周來，已經熟悉的幾位舍友，正一臉不舍的等着他：

“夏哥，真換班啦？”

“咱班導也太死腦筋了吧，留個長發有啥大不了的。”

“你要搬到別班寢室么？”

立夏又安撫好這幾位小迷弟，這才搬離了寢室。

他沒有搬去1班男生寢室，而是申請了走讀生資格，並在學校旁邊的校園公寓，租了個清凈的單間。

好在這些年，他有些存款，直接取現金付了房租，這才讓有些猶豫的房東，在沒有見到家長的情況下，同意租給他。

雖說寢室里的同學，不會打擾到他的修鍊，但就像剛剛那幾位小迷弟一樣，自打看到立夏盤膝打坐，便好奇心暴漲，虛心向他請教。立夏只不過稍加指點，這些室友便敬為天人，十分崇拜他。若是時間久了，立夏還是有些擔心室友們，模仿出小問題，畢竟他們都沒有修行的天賦。

“還好，雖然靈氣濃度有些下降，但能接受。”立夏盤坐在公寓內，細心查探、感受，自言自語道。

原來，立夏選擇來南綿郡讀初中，並非無心之舉：

一是這幾年的青真洞天靈氣，持續外泄，參族開智，立夏已經不好再掠奪洞天靈氣了。

二是經過他的觀察，他發現孩子們、年輕人們聚集的地方，因朝氣蓬勃而陽靈匯聚，天地專寵。而南綿郡這座城市雖小，但學校眾多，以教育聞名全州，慕名而來的各郡乃至臨州學生非常多。如此龐大的靈匯量，比之洞天也不差。

註：正因如此，各位也就明白了很多學校為何敢建在某些廉價土地上，概因陽靈廣聚，不懼遊魂野魅。再加上靈氣匯聚后，可以讓學生的學習狀態，進入正循環狀態，實現共同進步。

若是立夏深入探究，說不定還能發現，國運之鼎可是時刻反哺着太華全境各所學校。當然，像扶倭國在太華開辦的這些倭校，不在國鼎反哺之列，沒有鎮壓它們就算是鼎下留情了。