第三章

時間過得飛快，轉眼間就到了五年級。白軟軟心裏的那顆種子從發芽已經長到了幼苗，它還在不停的長。

由於這個學區的孩子越來越少，所以教育局決定讓這個學區的兩個學校合併，以防止浪費公共資源。

兩個學校合併后，分成三個班人還有點多，學校決定再抽取出來一些人組成第四個班級——五年四班。后組成的班級並不好帶，學校經過深思熟慮之後決定讓一名老教師去帶新的班級，這名老教師就是李老師。

於是乎，白軟軟的班級又換了班主任——徐老師。

徐老師第一次看到了班級英語成績時，有些無奈的扶額，很多學生都是，語文數學看得過去，但是英語真的沒眼看。

徐老師有一個女兒上三年級，在一個名叫飛揚的英語補課班補習，效果顯著。於是徐老師也給班上的同學安利了一下這個補課班，很多同學都去了，包括白軟軟和許涵。

後來去這個輔導班的同班同學越來越多，其中就有一個叫做鍾維的男同學和一個叫做王月的小姑娘。

從上一個英語班開始，白軟軟每天都能見到許涵，心裏說不出的滿足，幾個人在玩玩鬧鬧中學習好不快樂。

後來轉來了一對錶兄妹，妹妹剛好轉到了二班，哥哥轉到了隔壁三班，妹妹開朗大方又漂亮。過段時間后，有關許涵的傳聞又加了一條，妹妹喜歡許涵。

白軟軟特別疑惑，為什麼會有這麼多女孩子喜歡許涵呢？可能是他真的太好了吧。可有好在哪裏呢？白軟軟說不出來，只是把對許涵的喜歡又藏了藏。

即使把嘴巴捂住，喜歡也會從眼睛裏偷偷跑出來。

五年級下學期時，有一個藝術節，五學年準備的節目是大合唱。許涵唱歌好聽剛好成了領唱，另一個領唱的小姑娘是三班的葉笛，在大合唱排練期間又傳出來了許涵喜歡葉笛。如果說白軟軟上次是吃了一個檸檬，那麼這次可能是吃了十個吧，沒有仇視也沒有敵視，只是酸，畢竟優秀的人誰都喜歡，誰讓自己不夠優秀呢，是的，白軟軟並不優秀。

在六年級時學校搬了家。

換到新學校以後，學校開始封閉式管理，中午不允許學生出校門，只能吃食堂或者帶飯。白爸爸特別寵白軟軟，自從白軟軟說了一次學校食堂不好吃后，白爸爸無論是颳風還是下雨都會騎自行車給白軟軟送飯。就這樣，白軟軟帶的菜就永遠和其他人的不一樣。許涵看到喜歡的菜總會從白軟軟的飯盒裏夾走一部分，白軟軟非但不會生氣，還會覺得特別滿足，因為她給了許涵不一樣的，而許涵也接受了。

附近書店來推銷少年百科全書，裏面共有四本，什麼類型都有，很多同學都買了，到書出問題的卻只有許涵和白軟軟。他們兩人的書都有一本是重複的，那時候的白軟軟就想，這麼多人都沒有重複的書，偏偏他們兩個重複了，這難道不是一種緣分嗎？

只要和許涵有關的，白軟軟總是很會聯想，可能喜歡是控制不住的吧。

轉眼間，小學就在朦朦朧朧中過去了。