第二章 精準的控分
陳澤言數學成績統計：
一月：110、120、110
二月：110、120、110、110
三月：120、110
四月：110、120、110
六月：……
劉才軍雖然擅長找數字的規律。
但如此一目了然的數據，瞬間就察覺到了。
子的考試分數，也規律了啊！
琳琅滿目的數字，卻只110分120分兩數字。
看了組數據，現就算跟說陳澤言控分，都壓根兒信啊！
梁彩秀繼續說：“高二一整年的考試數據，另外還高一的成績，份數據如一轍！”
“的所分數，么110分，么120分。”
“而且都整數！”
“甚至就連考多少分，都規律的。”
劉才軍驚恐的點了點頭，也發現了。
“每當考了兩次110分，一次就會考120！”
“沒錯，”梁彩秀心格外震撼：“所以猜，應該故意控制自己的分數。”
“……”劉才軍心震驚之際，卻又格外的疑惑：“控分的原因什麼？”
梁彩秀聳了聳肩，笑着：“就只能親自問那傢伙了，只知既然能力控分，那數學方面的造詣，能並會比吳琴琴差。”
理劉才軍自然懂的。
考及格的叫學渣。
能考滿分的叫學霸。
而能控分的，那叫學神！
梁彩秀像忽然想到了什麼，問：“老劉，陳澤言的物理成績怎麼樣？”
劉才軍意識的回答：“很一般，基本……”
的話還沒說完，立馬幡然醒悟。
猛地睜眼睛，滿臉的難以置信：“說……”
梁彩秀點點頭：“畢竟數理分家，數學能控分，物理難還能差到哪裏？”
劉才軍聞言心又驚又喜！
如果真如梁彩秀所說，那陳澤言，豈一超級神童？
的班，誕生第二吳琴琴了？
一想到里，的心裏頓洶湧澎湃。
彷彿一股洪荒之力，催促着馬停蹄的回到自己工位。
開始整理起一文檔。
而梁彩秀的行為，也引起了其的注意。
“怎麼了老劉？”
“看臉色點紅啊，身體舒服？”
劉才軍則故作尷尬的笑了笑，解釋：“，之給學生講題，一題講錯了，傳到梁老師耳朵里了，感覺面子些意嘛。”
心裏很明白。
如果陳澤言那子真藏拙、控分，那心裏肯定希望別知的。
既然如此，作為的老師，自然也能隨便把事兒給捅。
更何況，現事兒還沒百分之百確定呢。
……
兩后。
看着電腦界面的數據，劉才軍徹底陷入了沉思。
陳澤言物理成績統計：
一月：86、88、90
二月：88、86、88、90
三月：88、86、
四月：88、90、88
六月：……
如果說，之劉才軍對於陳澤言控分，內心持存疑態度。
那麼現份數據，就打破內心最後一絲疑慮的鐵證！
現如今，就算陳澤言本當面否定，都會信。
考試的分數，敢再規律一點嗎！
統計知，一統計，直接就穿幫了啊！
心裏始終問題想明白。
那就陳澤言為什麼控分？
目的什麼？
作為一名學生，展現自己超高的學習賦，只會對更加利才對。
學校方面會給予額外的特權。
老師方面會對區別對待。
同學方面會對刮目相看。
藏匿於普通，什麼特殊意義嗎？
難成想偷偷努力，然後高考的那一，驚艷所？
完全沒那必啊！
理解。
所以，準備陳澤言當面談談。
另外，全國物理競賽就開始報名了。
如果能勸動陳澤言參賽，今年三說定也能拿到金牌呢！
……
課鈴聲響起。
陳澤言伸了懶腰，摸了摸咕咕作響的肚子，起身準備吃飯。
然而，還沒等走教室，就被一擋住了路。
看到擋住路的，陳澤言好奇：
“劉老師？什麼事嗎？”
劉才軍笑呵呵：“沒啥事兒，陳，吃飯啊？”
陳？
陳澤言聽到稱呼由得愣了一，旋即點了點頭。
“那正好，”劉才軍順着杆子往爬，接話：“家裏飯做好了，跟一起吃兩口，邊也點事情想跟聊聊。”
番話里藏着一些玄機的。
單純的邀請陳澤言家裏吃飯，陳澤言肯定會。..
畢竟學生老師單獨相處，氛圍本身就比較尷尬。
卻末尾補充了一句：點事想找聊聊。
老師找學生聊聊最近的情況，經地義啊。
樣一，就算陳澤言想拒絕，也好拒絕。
果其然，陳澤言只猶豫了一，便點頭答應：
“好，那就打擾劉老師了。”
……
劉才軍住的學校提供的職工宿舍。
宿舍，就一60平米左右的一居室。
麻雀雖俱全。
電視、電腦、空調，各種傢具一應俱全。
劉才軍給陳澤言接了杯水：
“先喝口水，還湯好了咱就開飯。”
陳澤言接水杯，表情卻並沒像其學生一樣拘謹。
左右看了看，房間被收拾的很整潔。
各式各樣的物品擺放的井井條。
牆角一些器具的面，看見灰塵。
說明劉老師每都打掃房間的習慣。
一會兒，最後的西紅柿雞蛋湯也好了。
飯桌。
一青椒肉絲，一油燜茄子，一酸辣土豆絲。
外加一碗西紅柿雞蛋湯。
都蹭蹭的冒着熱氣，散發著誘的香味兒。
劉才軍解圍裙，招呼：“陳，飯好了，快吃吧。”
“誒。”陳澤言應了一聲。
起身自兒主動找了碗盛飯。
劉才軍些意外，笑呵呵：“子，倒真客氣。”
陳澤言也笑：“那，教室，您劉老師，兒呀，您就劉哥，拘謹，尷尬的反而您呀。”
話倒說到劉才軍心坎兒里了。
絕多數學生見了，基本都恭恭敬敬，心多少些敬畏。
學生越對感到敬畏，反而越些放開。
尤其街遇到自己的學生。
學生覺得尷尬，當老師的又何嘗？
反而，像陳澤言種泰然自若、淡然處之的行為方式。
讓覺得相處起更舒服。