第一章 奇怪的學生
“次考試成績了，整體說，班的平均水平還算錯。”
“但仍舊別同學，拖整班級的後腿。”
“具體名字就點了，希望別同學好自為之。”
“里，特別表揚一班的吳琴琴同學。”
“本次的總成績為695分，全年級排名第一。”
噼噼啪啪！！
教室里響起雷鳴般掌聲歡呼聲。
“愧琴姐啊，果然又第一。”
“第一重點嗎？重點琴姐考了695分啊！”
“次的題目難度多變態啊，隔壁班的陳曉娟才考了650呢。”
“汗，一說一，數學後面幾題，兩眼完全一抹黑。”
“誰呢，物理也一樣，根本看懂。”
“種題都能考695，一變態都覺得變態！”
幾乎所都向教室正間的一女生，投羨慕的目光。
學生期還比較單純的。
當遇到比自己更加優秀的，絕多數報以的都羨慕與憧憬。
講台，班主任劉才軍心情格外明媚。
自己的學生又考了年級第一，彷彿看到了今年優秀教師獎金向招手。
正準備接着講試卷呢，目光划倒數第二排靠窗的位置，卻忍住皺了皺眉，拍了拍講台。
咚咚咚！
“都課么久了，怎麼還睡覺？”
頓，無數目光都看向那睡得正香的身影。
一文靜的女生愣了一，連忙從課桌推了推。
聲喊：
“陳澤言，課啦，老師叫呢。”
“唔…嗯？”
陳澤言迷迷糊糊的揉了揉眼睛。
抬起頭，便看見講台劉才軍正皺着眉頭，面帶慍色的盯着。
“額…”陳澤言抓了抓頭髮，尷尬的笑了笑：“好意思劉老師，沒聽見課鈴聲。”
劉才軍只瞥了一眼，心嘆了口氣，並沒繼續責怪。
身為班主任，很清楚群學生平日裏的壓力多。
尤其升高三后。
每起早貪黑，到六點就教室早自習。
晚挑燈夜讀到凌晨。
些孩子着屬於自己的壓力。
而且陳澤言孩子，成績算差。
班裏處於等水平。
平日裏學習還算努力進。
隻影響到課，基本也就睜一隻眼閉一隻眼了。
“行了，拿試卷，繼續講卷子。”
劉才軍拿試卷，開始講題。
教室里響起嘩啦啦翻找試卷的聲音。
……
一節課一晃而逝。
課，劉才軍雙手撐着講台，：“說一事，幾全國學生物理知識競賽預賽就開啟報名了，想參賽的同學，以辦公室找。”
“今年的間安排比較緊湊，報名之後很快就會開始預賽的考試，意願的同學以多看看書，需查閱資料的，以圖書館，或者辦公室找。”
說完，劉才軍便拿着試卷，離開了教室。
教室里一就開始了激烈的討論。
“物理知識競賽誒，參加？”
“參加鬼啊，連物理試卷都會做，吃飽了撐的參加全國競賽？”
“聽說，全國物理知識競賽，拿了金牌，就能直接保送清北！”
“咱水平，別說金牌了，預賽估計都。”
“說班長沒能拿金牌？”
“覺得行，班長每次物理考試都滿分，妥妥的拿金牌啊！”
“一定吧，考試考試，競賽競賽，兩者的難度同日而語。”
陳澤言正準備趴繼續睡覺。
的同桌，課叫醒的女生拉了拉的袖口，問：
“陳澤言，參加物理競賽呀？”
陳澤言眼睛都眨一的趴，嘴裏隨意的嘟囔了一句：
“沒興趣。”
真的沒興趣。
比起物理競賽，對自己正研究的1n刻機技術更加感興趣。
別眼，趴課桌睡覺。
實際，陳澤言的腦，正飛速運轉。
“最關鍵的還解像度指標啊。”
“按照R=k1*r*NA，節點的尺寸數值基本電晶體的長寬成正比。”
“每一節點概一節點的0.7倍。”
“到了28n后，單次曝光的圖形間距已經無法進一步提升……”
無數的公式、原理、數值，陳澤言腦海構成了一幅‘畫。
幅畫現並完整。
而的目標，就將幅畫完整的拼接！
……
教師辦公室。
劉才軍整昂首挺胸，心的喜悅溢於言表。
畢竟教的學生，又拿了全年級第一名的殊榮。
當老師的，自然也跟着支愣了起。
剛一進門，好幾老師就跟打招呼。
“喲，老劉，班吳琴琴了得啊，又考了第一。”
“嘖嘖，那難度，能考695分，簡直無法想像。”
“嗎，那數學卷子歷年，綜合難度最高的一次，全校平均分都降了20多，唯獨一，考了滿分。”
“哈哈，估摸着用了多久，清北就搶咯。”
老劉聽着些話，心裏格外舒坦。
並沒表現的得意，只隨意的敷衍了幾句。
成年的世界，分的得意顯擺，並會讓別更加羨慕。
反而只會遭到的妒恨。
“咦？劉老師，看一，學生的成績些奇怪啊。”
就眾聊的開心，後座忽然傳一女老師疑惑的聲音。
女老師正高三四班的數學老師——梁彩秀。
“嗯？”老劉些好奇，走：“怎麼了梁老師？”
梁彩秀指着電腦的數據，：“看，咱班次的數學成績。”
老劉盯着看了半，並沒發現什麼問題。
梁彩秀解釋：“次數學試卷的難度提高了許多，所以全年級平均成績降了概20多分，件事劉老師知吧？”
件事老劉知。
光數學，理科類試卷的綜合難度，基本都被提高了一截。
因此，整年級的平均分或多或少都降了幾分到十幾分等。
能數學試卷的難度一子提的高了，導致平均分一子降了20多。
好多學生因此都抱怨呢。
“看學生，”梁彩秀指着一學生的名字，：“的成績些奇怪。”
劉才軍順着梁彩秀的手指看了。
陳澤言，120分。
班級排行：第九。
些疑惑：“…什麼問題嗎？”
梁彩秀沉默了兩秒，聲說：“懷疑…陳澤言故意控分。”
“故意…控分？”劉才軍一聽，心一驚。
梁彩秀點點頭：“很多之成績錯，甚至經常滿分的學生，由於次考試難度的調整，分數普遍降了15~20分。”
“比如咱班的李子昂，次考了145，次卻只考了126。”
“再比如隔壁班的陳曉娟，幾乎每次都考滿分的，次也只考了135。”
“陳澤言……就好像沒受到影響一樣。”
說著，梁彩秀又打開了一文檔。
“因為次考試，把陳澤言學生年的所數學考試成績匯了總。”
“梁老師以看一。”
劉才軍目光再次落到電腦。
只當看到文檔的記錄，的瞳孔瞬間縮至針孔般！