教育要不要體罰？

最近幾天，昭通魯甸老師打學生的視頻在網絡上傳得沸沸揚揚。事情的原委是這樣的，教師馬某某上課看到學生劉某某上課打瞌睡沒有專心聽講，於是乎上去揪着學生劉某某的頭髮拖拽搖晃，學生劉某某倒地后並用腳踹。其實這個事情乍一聽上去覺得有點不可思議，但是我看到了一個細節，這個學生劉某某是一個孤兒，哥哥常年在外打工，網絡上有些人說這個老師挑這樣的“軟柿子”捏。我看到這樣的評論簡直不敢想像，這些人把老師看成是什麼啦！目前我覺得學校相對於其它任何一個地方都應該還算得上是一塊凈土，大多數老師怎麼可能成了欺軟怕硬的勢力小人了呢？網絡上還說這個學生劉某某沒交資料費是馬老師幫他交掉的，這一點怎麼沒有人放大了說一說呢？我看到了這個細節我沉默了，我覺得我沒有資格對馬老師口誅筆伐，單憑這一點我覺得馬老師是一個心中有愛眼中有光的老師。

網絡上炒作的人有幾個了解農村教育的現狀，農村的大多數孩子特別是像昭通那樣的地方很多孩子都是留守兒童，父母常年在外打工沒有辦法管教的。教育本身就需要家庭、學校、社會這些方面的力量共同作用才能有效果，但是農村教育學校往往承擔了這三方面的角色。有時候是孤立無援的，這些現狀有多少人知道的。當然或許馬老師的行為有些過激，但我相信他的初衷是好的。看到這樣一個孤兒的時候，我們大多數的人心裏面應該是同情他的想幫助他的。作為老師希望他好好學習將來有所成就，成為一個有用的人。現在國家對於貧困家庭這樣的好政策，只要你好好讀書不用擔心什麼學費等等的問題，只要努力學習國家會給你學習的機會的。但前提是你自己要爭氣，不要混日子，不要浪費這樣的好機會。現在的中國貧困失學已經是不可能的啦！已經成為了歷史啦！作為農村教師看到一些貧困家庭的孩子，很多的老師都希望他們珍惜這樣的機會，靠自己的努力改變現狀，實現人生的逆襲。相信很多的鄉村教師和馬老師一樣看到貧困的孩子不努力學習都是相當惱火的，這一點我堅信馬老師是這樣想的。或許多年以後學生劉某某應該會明白馬老師今天的所作所為，當他今天不吃學習的苦將來要吃生活的苦時是否他會明白。

馬老師幫學生劉某某交了資料費，說明馬老師希望他將來成才，看到在課堂上睡覺不思進取自暴自棄，肯定是一肚子的火。古語有云：教不嚴，師之惰。當然馬老師可以選擇無視，選擇做一個佛系老師，這樣也不會惹禍上身。我們70后80後有很多的人都被老師狠狠的打過，又有多少人恨老師呢？或許有人會說為什麼不好好的給這個學生說教呢？偏偏要用這種極端的教育方式呢？怎麼可能馬老師沒有語重心長的和學生劉某某交談過呢？缺失家教育的學生有多少人體會到老師的無奈，明明智力各個方面都沒有問題是能夠學好的，但是他偏偏就不學習，在說教不起作用的情況下，老師才會採取過激的手段，我始終相信老師的初衷是好的。如果這個社會所有的人說教起作用那還要監獄幹什麼呢？

在此我想說有些媒體請摸着自己的良心問問，你家的孩子在學校出現這樣的情況老師該管還是不管？如果三番五次的上課睡覺老師說了不起作用的情況下你認為該怎麼辦？我希望我家的孩子遇到一個心中有愛眼中有光的老師，如果我家的孩子屢教不改我是支持老師體罰的。不要讓老師縮手縮腳，畢竟孩子成長的路上是磕磕碰碰的。只有經歷過懲罰，心中有畏懼，才能形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。