111、榮耀

聽到秦奮的問話，孩子的感覺很複雜。

曾幾何一直以為自己最幸運的那種，從聽到長輩口描繪的外面世界的樣子開始。

最初吃到父母每次打工回帶的糖果，第一次吃到么好吃的東西。

再后開始被楊文強教着讀書認字，直到閔靜了后，從的描述還手機里真正的看到的外面世界的精彩。

最後到現，秦奮幾了。

對外界的了解越越多。

而到候，的心對外面的世界已經那麼迫切的嚮往羨慕了，同對自己的身也慢慢的考試再感到自卑，因為知秦奮哥哥對么好，盡心儘力的教讀書學習，遲早會的。

然而此刻才知原世界還一些孩子，飯都沒得吃，衣服也沒得穿，住的地方都沒。

甚至隨都生命危險...

炮火連...

一刻，電視的孩子心裏的震撼的巨的。

種震撼比剛剛看到投影儀、看到足球場、看到無機震撼還。

也說清自己此刻心裏種什麼感覺。

同情？

或者莫名的感覺一絲慶幸？

楊詩詩站了，說：“秦奮哥哥，感覺應該懂得珍惜，雖然以的生活很一般，但世界還很多比更苦，而且自從閔靜姐姐了之後的生活變得好了多多，很感謝，一定會認真學習，然後幫助其需幫助的的！”

楊詩詩說著說著眼淚就自覺的流了。

因為已經跟閔靜一起呆了近一年的間，相比於村裏的其，楊詩詩現懂得比都多，也比更成熟。

所以聽到秦奮的問話后，就知秦奮哥哥給看視頻的用意什麼。

然後就站說了一自己的觀后感。

楊詩詩總結得很到位，秦奮拿兩張紙巾遞給了，表揚：“楊詩詩說得很對！生活再怎麼苦也比更苦的，做的一直把目光放得比好的身，而適的放比差的身，想想的悲慘，努力學習，讓自己變得強然後幫助更多需幫助的，才生的意義。

些能生就幸的伴隨着病痛，看見，聽着，但也同樣積極地面對生活，甚至某些領域做了很的成就。

希望家從今開始，相信自己，只努力就能變強！生活很美好，世界還很多需強了之後幫助。

告訴，家能做到嗎？”

秦奮溫柔而又失堅定的說完了番話。

換的孩子的熱淚盈眶，還同樣堅定的回答：“能！”

“相信！”秦奮最後說。

旁邊看着一幕，林萬鴿湊到李曙光耳邊聲：“覺得剛剛秦奮說話的樣子沒像做一場演講？就像那幾互聯網佬一樣。”

李曙光愣了一，然後回：“覺得秦奮比強多了！”

林萬鴿：“覺得也。”

劉基旁邊一直沒說話。

只目轉睛的看着秦奮孩子，眼裏好像光。

與此同，心裏最後一絲考研的想法也沒了。

研究生越越多，差一。

而且劉基很清楚，自己的智商真正的才相比也就一般，真考研，最後也許並會走向科研的那條路。

概率也還班掙錢。

但秦奮的團隊，目能全世界獨一。

也許很多同樣幫助貧困孩子的，但像秦奮樣盡心儘力、把當成畢生事業做並且懷揣“挑戰計劃”的。

絕對會第二。

能樣的團隊裏，一種榮耀。

......

接的間裏，秦奮繼續帶着孩子外面做遊戲。

看視頻一一就夠了，保護眼睛很重。

學習一也就6。

學階段樣就夠了，午八點到十一點，午兩點到五點。

其的間就玩，目標的玩，然後保持充足睡眠。

對於學生而言，學習最重的根本就花了多少間，而興趣效率。

興趣高效率的學一，能比坐教室里曹營心漢好得多。

所以現學習方面秦奮對群孩子其實並擔心。

課本教材包括總結好的知識點都給準備好了，而沒一用心勤奮的，樣學習學的知識，真的沒理由學好。

秦奮現想的怎麼讓群孩子一快樂的童年，難忘的童年，成長學習長好身體的同怎麼得更意義？

秦奮現想的事情。

看與自然看國家地理、踢足球等等些都意義並且會一直留記憶之的事情。

而秦奮需樣的事情更多。

如果能讓里的每孩子都能找到自己真正賦真正感興趣並且及對進行正確培養的話，那秦奮覺着自己的教育應該就成功了。

而必將一長期的程。

......

教室門口做遊戲，秦奮李曙光依然做着拍視頻的工作，把每一遊戲都記錄好，至少拍一到兩完整的回合，些全很好的視頻素材，全90后農村孩子的童年記憶。

閔靜蘇雨萌已經許叔車了，估計還一兩就能到。

到了剛好孩子一起吃晚飯。

把每一戶外遊戲全都拍攝好后，秦奮先行回到教室里把素材導到筆記本，直接就開始剪了。

一星期沒發視頻，賬號的熱度都了。

秦奮現很信心，今么豐富的內容全都發到網，熱度應該能再起。

考慮接廣告帶貨以及其品牌合作的情況，現賬號唯一的收益就視頻的播放量點贊、評論轉發了。

相當於各平台的發視頻補貼。

自然熱度越高越好。

以視頻現的數據看，一年一百萬完全沒問題。

但秦奮想更多，萬一哪孩子真的表現了足球興趣賦的話，送到國外踢球也得花一筆錢？