第六章 要加入科研組嗎？

心裏打定主意，候亮走近方逐溪，故作驚訝問，“方師弟，竟然做題了？”

“的，師兄。”

眾聽了都吃一驚，幾乎所都認為方逐溪一新生真的做了題目，頓低聲地議論紛紛。

“會會理解錯題目了？里的計算用到多元函數微分學，一一學生能掌握的。”

“呵呵，如果題一新生都能做，幾年學都把書讀到狗肚子裏了。”

更喜，認為方逐溪沒什麼本事卻喜歡顯擺。

“做還謙虛，滿瓶子動半瓶子晃蕩，看候師兄就會隨便說自己能做。”

候亮拿起方逐溪的題目看了看，十成里只看懂了二成，心更認定方逐溪瞎編亂寫的，於笑吟吟：“家請靜一靜，既然方師弟說做了，就請向家講講吧。”

侯亮想着等傢伙言慚地介紹解題方法，自己再當眾拆穿，讓娜娜家認清楚的真面目。

方逐溪疑，站起就向家講解解題思路方法。

正開始講，門外卻進一男子。

濃眉眼，西褲襯衣，正許虎教授。

候亮眼尖，立馬向問好，“許教授，怎麼了？”

“今空，知興趣組活動，就看看，順便辦點事。”

因為方逐溪站着正講題，許虎教授自然也見到，“咦？怎麼也了？”

知方逐溪還一學生，而興趣組都研究生，按理興趣組應該會吸收一學生的。

“雷娜師姐介紹的，也對光刻機技術興趣，就鼓起勇氣參加，爭取學點東西。”

其實方逐溪的目的很簡單，就想拿積分的。

許虎教授聽了點點頭，方逐溪喜歡鑽研光刻機技術也知的，如果介紹，參加興趣組就毫奇怪了。

許虎沒再問方逐溪，轉而對家說：“次其實也家關係，想問問家沒興趣帶隊的半導體技術科研組？”

“興趣啊！實興趣了！”

“教授讓！讓！”

“教授經驗！參加馬教授的科研組！”

……

許虎教授話彷彿炸了馬蜂窩，眾瞬間淡定了，紛紛爭着參加。

家都知許虎教授領銜的科研組全國正攻克光刻機難關的兩領軍隊伍之一，未研究國的高端光刻機突破國外封鎖，必定兩隊伍之一。

如果能夠參加樣的科研隊伍，但以學習接觸全國最先進的光刻機技術理論，而且對於學習資歷說，非常濃彩重墨的一筆。

等研究了成果，以後就以對說種花家的高端光刻機，也份研究！說牛牛？光光榮？

種無的榮譽，對於些年輕說，實吸引力了。

而且了經歷，概率以留校成為教授，就算留校，找工作輕輕鬆鬆就能進入500強企業研發方面的重位置。..

許虎教授早料到會如此，繼續解釋：“當然，並讓擔當科研組的研究主力，主的工作還給其幾教授打打手，做些基礎的數據收集加工文書工作，工作量會非常且繁瑣，會很辛苦。”

家都明白，也自知之明，想進入科研組的意願一點沒減少，都紛紛表態。

“選名額只2名，而且必須一定的光刻機方面的知識儲備，所以準備了一張試卷，選了幾關於光刻機技術的題目，家做做看，成績兩名的以加入的科研團隊。”

說著，許虎拿一U盤，旁邊的侯亮連忙接，插進電腦打印。

試卷一一份，包括新加入的方逐溪也。

“現做題吧，間九十分鐘，最高分的兩以的團隊。”

許虎說完，就靜靜坐那裏，眾也多言，都低頭開始答題，興趣組活動倒變成了一次能力測試考試。

方逐溪也做試卷，剛才候亮的那題的紙放了一邊，許虎看見了，拿起仔細看了看。

咦？解題思路沒錯，辦公室那些資料一脈相承。

更難得的還找那些佐證數據，些連都還沒整理。

許虎些訝異地瞧了瞧正做題的眾，到底哪學生做的？嗯，能侯亮吧，記得好像給說相關的內容，能做也奇怪，其恐怕很難。

了一會，方逐溪將手試卷拿了起掃了幾眼，交給許虎。

“許老師，題目做完了。”

其非常訝異，部分都沒做完一半，就算知識最紮實的候亮也還三分之一沒做。

約而同地想：切！一的子又裝了！胡亂答題，恐怕馬就會被許教授教訓吧。

尤其候亮，心更無名火氣，第一交卷的應該自己才對，那會給許教授自己知識很紮實的印象，結果被喜歡裝的子破壞了！

認為方逐溪真的懂些試卷的知識，肯定胡亂填寫再第一交卷，簡直就搗亂。

許虎也些驚訝，的些題囊括的光刻機知識點比較廣泛，包括材料學、光學、化學、機械加工、電子電路及計算機編程些都涉及，考的主相關知識的廣博。

畢竟方逐溪只一學生，學習些知識的間肯定比座的其研究生短，甚至很多都沒開始學，按理說絕對劣勢的，做完題目最後一交卷才正常。

萬萬也沒想到，方逐溪系統的幫助，把圖書館部分與光刻機技術相關知識的書籍都學遍了，而且那種最高質量的學通弄懂，某些知識的深度方面或許還比許虎教授，但從知識廣度說，卻比場的所都強。

畢竟許虎教授雖然應用物理方面強悍，但化學、計算機方面的科研還需其教授協助，而方逐溪的學習卻全方面的。

所以方逐溪做起些主考驗知識廣博度的題目，十分的得心應手。