第5章 第 5 章

省實從高二開始分文理班，學生們在高一期末就選好了方向，任延是個實打實的學渣，但渣得很不均勻，他英語好得一騎絕塵，語文爛得嘆為觀止，數學物理馬馬虎虎，化學生物被任課老師追着打，地理分數還過得去，但歷史思政卻是聞者落淚見者傷心，在這種情況下，他學文，文科班主任勸他學理，他學理，……理科老師建議他再想想。崔榕不差錢，給他作兩手準備，先高考，高考不行，不還能留學么？兩條賽道總有一條能走通。卓望道跟任延則不同，長得就是個學霸模樣，不真當個學霸的話，有點對不起自己早衰的髮際線和八百度的近視眼鏡，因此打小就玩了命地學，成績始終穩定在第一梯隊。高二理科分班表下來，任延在平行班，卓望道在實驗A班。實驗A班的人看平行班的，像看遊戲NPC，充其量也就是個高考氣氛組，平行班的看實驗A班的，像看bug，多多少少都是掛逼。安問也選了理科，但還沒分班，學校的意思是要先摸底考。省實的學生成分複雜，有學區房順位進來的，有考進來的，也有擇校托關係進來的。安問原本是應該去特殊學校的，但他聽力無礙，不妨礙上課聽講，真去了聾啞學校，反而還不利於他的心理發展。安遠成有的是辦法搞定他的入學名額，但在哪個班讀得看他自己發揮。摸底考定在開學前三天，安養真怕他緊張，提前找了一些市內聯考的真題卷子和模擬卷給安問找手感。不過他心裏有數，說得難聽點，安問畢竟是在鄉下福利院念的義務教育，基礎弱又學得鬆散，考完了說不定就只能回去念高一。“問問，你千萬別緊張，就算考得再差，我們也能給你找老師補上去，這幾天你想怎麼玩就怎麼玩，明白嗎？”安養真總覺得這個弟弟敏感纖細又脆弱，得跟珍珠玻璃似的好好護着，因此講話總像對幼兒園小朋友。他的緊張傳染給了安問，安問在書桌前端坐點頭，捏着筆的手心出汗，默聲比劃着：“好、好的。”等安養真出去了，他深吸氣，翻開了第一套卷子。一個半小時后。一定是哥哥怕傷害他的自尊心，所以才會找這麼基礎的卷子給他，哥哥真是太貼心了。安問輕輕擱下筆，長舒了一口氣。不過這裏面也有頗難的題，一些解題步驟他也不確定，這麼一想，天啊，省實的學生也太可怕了，基礎卷里竟然就有這樣的難度！卷子沒答案，安問心裏沒底，思來想去，只能求助任延。因為任延哥哥很聰明，他的成績一定很好。他是省實的年級第一吧！安問端端正正地給習題拍了照片，發送給任延。小問號：「任延哥哥，這道題你會做嗎？」任延點開一看，裂開了。這他媽是高一期中考的物理超綱題，實不相瞞，別說解答，就連老師手把手列在黑板上的解題步驟——那全班都得有一半以上的沒看懂。任延火速求助卓望道，這題讓卓望道折戟沉沙過，就算化成灰他都記得，秒速就把三小題的答案發了過去。任延複製轉發，小問號由衷地說：「你果然知道，好厲害。」後面跟着個表達崇拜的超級可愛的表情包。“咳咳咳……”任延端着水杯的手都咳抖了，手機里打好的那句“其實這道題我也不會”愣是沒好意思發出去。習題卷練完了，安問也忍不住偷懶，趴到這份基礎卷上，下巴輕輕擱着，繼續給任延發微信：小問號：「你在幹什麼呀？」想了想，把“呀”刪掉了，免得任延說他講話嬌氣。在幹什麼？還能在幹什麼，當然是在生死時速抄作業！放假前學校硬是按着他們預習了二十天的高二功課，發的練習冊也都是高一高二混雜着的，在今天之前，任延都不知道原來被扔了這麼暑假作業，以至於一天就寫（抄）完了一支中性筆。任延忙裏抽空，怕安問有心理負擔，告訴他自己在打遊戲。小問號：「我能跟你聊會天嗎？」任延（哥哥）：「聊着呢。」安問也不知道跟他聊什麼，覺得任延講話言簡意賅，總是很酷的模樣。任延小時候話也不多，允許他在屁股當跟屁蟲，但不允許他啰里八嗦奶聲奶氣講很多話，超過五句，就用手捏住他嘴，把安問的兩瓣嘴唇捏得像小鴨子。安問小時候記性就可好了，問他：“那不說話，我給你背詩可以嗎？”任延高冷“嗯”一聲，心想詩能有多長。安問絞着手指深吸一大口氣，……開始背長恨歌。明晃晃的日頭下，背的人和聽的人都被曬得昏昏欲睡，小朋友過來喊任延打遊戲，任延卻沒走開，因為他答應了安問要聽完整首詩的。不過他並沒有發現，安問磕磕絆絆的，把本來就很長的詩亂七八糟地背了兩遍，背到第三次時，他“呃”了一聲，十分心虛“……這裏好像背過了。”從此痛失在任延面前再次背詩的資格。安問找不到有意思的話題聊，怕把任延無聊走，只能硬憋着不說話，第一百次點進他的朋友圈，還是一片空白。反倒是過了五分鐘，任延主動給他發了微信：「怎麼不說話？」安問問：「你平常都不發朋友圈嗎？」任延（哥哥）：「很少」小問號：「那你現在還跟小時候長得一樣嗎？」任延反問他：「你呢？」

小問號半天沒回，因為小問號打開了前置攝像頭，看了自己好幾眼，順手拍了一張。他不怎麼自拍，因此不會找角度，燈光也不好，照出來不太上相。安問試了幾次，都不滿意，覺得要是貿然發過去的話，極有可能會打碎任延對自己的美好想像。小問號：「我比小時候丑，你應該認不出我了。」確實，不僅認不出，還把他當成了女孩子。但比小時候丑，任延是不認同的。任延（哥哥）：「不會。」任延的簡短總給人以乾脆、篤定、不容置疑無需再議的味道，安問把這段對話反覆看上好幾遍。洗漱好上床睡覺，發現朋友圈圖標上有了個“1”。他點進去，看到一行字：“任延（哥哥）點贊了你的封面”。安問的封面是剛剛新換的，封面是他和福利院的小朋友、以及院長奶奶的合影，不知道是誰拍的，安問抿着唇笑，唇角笑得很高，眼睛亮如晨星，無法形容是漂亮多一些，還是可愛多一些。果然是大城市的夏天，連打了空調的夜晚也這麼熱，這就是老師說的熱島效應嗎？安問掀開薄薄的空調背，屈膝坐着，用手背貼貼臉降溫。手指下意識地往下划著，看着朋友圈的更新。他朋友不多，以長輩居多，和零星的幾個同學，所以一眼就看完了。任延的動態簡單地躺在最底下。「任延（哥哥）：晚安。」作為一個八百年不發朋友圈的主兒，神經病一樣發了一個沒頭沒尾的「晚安」之後，任延的朋友圈果然不負眾望，炸了。「卧槽，什麼情況？」「延哥你抽風了？」「說啥呢，有沒有禮貌，趕緊問嫂子好！」「延，你有女朋友了嗎？你不要人家了嗎？」「討厭，都說了不要公開，你還是忍不住，哼，讓人家被看笑話」「大家好，這條是我躺在任延懷裏發的。」「晚安哥哥，下次私發我就可以了。」「樓上全部被老邢關進雞籠！」老邢是省實的教導主任，因為老去酒吧或圍牆底下蹲守逃課的學生，因此被親切地稱為邢捕頭，學生互相約着翻出去上網，就問“今天刑一下嗎？”終於有人反應過來問了一句：「等下，你分組可見了嗎？」任延回復：「忘了。」「草（老邢別誤會這是一種植物）」「草（老邢別誤會這是一種植物）」「草（老邢別誤會這是一種植物）」任延把所有回復逐一看了，在烏泱泱上百條點贊里找到了安問存在感極弱的頭像。安問甚至不覺得這條「晚安」和自己有什麼關係，猜想可能是任延對女朋友或者什麼曖昧對象說的。第二天用早餐時，安遠成關心了一下安問的備考情況，順便跟他介紹了省實的分班機制。“理科平行班一共十五個，實驗兩個，平行班每班五十五個人，實驗班四十五個。”安遠成平時哪有興緻關心這個，都是為了安問破天荒找朋友諮詢的。“任延在什麼班？”這一點安養真比較清楚，“十五班，平行班。”安問迷糊了一下。最好的尖子生都在實驗AB班，這麼說，任延不是年級第一了，連年級前九十都沒有。但是沒事！十五班跟AB班挨着，所以一定是平行班裏最好的一個班！安問瞬間緊張起來，昨晚上那種悠哉悠哉的心情不見了，十五班，他會不會考不進去啊？從這一天開始，安養真明顯發現他弟弟刷題用功了起來，一天有大半的時間都在寫卷子，連午休都放棄了。任五橋也有一個令他吐血的發現，他的好兒子任延放着堆成山的暑假作業不抄，從網上買了一堆手語書和隨書光碟。“你買手語書幹什麼？我跟你媽誰啞了？”任延涼涼地回：“我啞了。”任五橋：“……”他是貴人事多又健忘，想了一會兒才明白過來：“你是不是見過安問了？”任延“嗯”了一聲，“還沒正式見，他為什麼啞了？”

任五橋也並不清楚，上次跟安遠成喝酒，安遠成含含糊糊，說不了幾句就岔開話題，似乎不想多聊。“他是啞了又不是聾了，你說話他不是聽得到嗎？學手語幹什麼？”任延用他一貫疏冷淡漠的語氣回：“嫌他打字慢。”第一次在羽毛球館初遇，安問比劃了一堆手語，只收穫了一句“我看不懂”，那一瞬間的怔愣和一略而過的自嘲，任延看得清清楚楚。他可能已經經歷過很多次這樣的時刻了，興高采烈的、失落的、憤怒的、想要分享的心情經由手語傳遞，但因為對方看不懂，所以每一次都如同是在和空氣交談。但是任延小看了手語的豐富和複雜程度，光是記住那些手勢就已經夠讓他崩潰了，連夢裏都是那些，跟道士結印似的，假以時日，估計都能得道飛升。一轉眼距離開學還剩三天，安養真親自送安問去參加摸底考，臨下車再次鼓勵他：“別緊張，實在發揮不好，就算回去讀高一也沒事。”安問本來是不緊張的，但考慮到自己沒見過大城市的世面，而且還想考進十五班跟任延當同學，因此也跟着渾身緊張起來：“好，我努力不交白卷。”安養真跟他givemefive。安問下了車走進校門，又一路悶頭小跑回來——干，緊張到書包忘拿了。教導主任老邢被校長關照過，親自在門口等他，看到一個穿Polo衫的男孩子跑過來，個子高高瘦瘦的，頭髮略有些長，但眉眼乾淨天真，讓人只第一眼就能輕易對他產生好感。安問雙肩背着書包，因為跑動而氣喘吁吁，用手語問候：“邢老師好。”老邢對他印象分不錯，但心裏也犯愁，着實不知道拿這麼個啞巴學生怎麼辦，只能假裝親切地問：“準備得怎麼樣？還有底嗎？”安問點點頭，又搖搖頭。“你不用緊張，你看你，都還沒滿十六周歲，再回去上高一打基礎也行。”以防萬一，老邢還是多嘴問了一句：“你上的是正常的課吧？物理、化學、生物，都有的哦？”安問又點點頭。只要是九年義務教育有的科目，他當然都學過，初中畢業后，一度陷入沒學上的危機，後來是在福利院所在的鎮上高中旁聽的。那邊老師管得嚴格，說他該去聾啞學校，但院長奶奶不捨得，為他據理力爭，最後得到個旁聽的資格。安問上課都聽得懂，但從沒參加過正式考試，也沒被批改過作業。幸運的是，那所高中有個李老師對他很好，會偷偷拿卷子給他寫。他給什麼，安問就寫什麼，後來莫名其妙越給越多，害得安問每個周末都只能悶頭寫題。省實面積很大，從門口走到教學樓就走了十分鐘，老邢介紹：“考場就放在五樓答疑室，我監考，你別怕，我這個人很溫和的。”安問：“……”“不過這不代表你可以作弊。”安問攥緊了書包帶子，理科可做不了小抄，他總不能在手心抄公式吧！為了節約時間，語數英物化生都安排在一天了，題量也相應的做了減少。考前五分鐘，安問收到了任延的微信，問他心情如何。任延哥哥就是不一樣，別人都只會讓他別緊張，只有他關心他真正的心情。安問眼睫彎了彎，「緊張，我怕我考不進十五班。」任延（哥哥）：「你想跟我一個班？」小問號：「嗯。」任延兩條長腿支在書桌上沒個正形，看到信息，忍不住哼笑了一聲，料想安問基礎應該很弱，能不能進倒數一百都不一定呢，遂貼心地安撫：「那你加油。」安問：看吧，十五班果然很難。老邢咳嗽兩聲：“手機可以收了啊，原則上我們看到是要沒收的。”雖然只是針對一個人的摸底考，但形式卻做得很到位，也不知道他們從哪裏倒騰到的密卷，上面還貼着密封保密條，安問拿到后正反粗略看了幾眼，跟他刷的那幾套都不同。卷子散發著油墨氣息，安問簡直用朝聖的心情鄭重寫下了自己的姓名。這可是他上高中以後的第一場考試。六門試卷一寫就寫到了晚上八點，老邢跟高二年級組長孫向前輪流監考，中午交接班，趁安問吃飯，兩人交流心情。孫向前問老邢怎麼樣。老邢從政前是教語文的，只看了語文卷子，還行，古詩詞都會背，別的科目他就一個感想：答太快了，筆都不帶停的，根本就是瞎寫。孫向前教英語的，監考了一下午，感想跟老邢一致。一個是英語實在是太爛了，基礎差的簡直比不上初中生，二是現在的學生都太要面子，寫不來尬寫，那理科又沒有卷面分，就算寫滿了也沒用啊對吧。安問寫完了最後一門，放下筆深吸一口氣，手臂後知後覺地泛起酸。他已經使出了渾身解數，但幸好學校老師對他也很好，跟哥哥一樣用基礎卷考他，給這個從小鎮出來的小啞巴充分的人文關懷。安問內心十分感動，人間自有真情在。考試結束，仍是老邢貼心地送他出校門口，安家的邁巴赫已在外等着。出教學樓，晚風中帶着暑氣，頭頂星空疏朗。在長長短短的蟋蟀聲中，安問做好了心理建設，在備忘錄里打下一行字：「邢老師，我可以申請分在十五班嗎？」老邢鐵漢柔情，重拳向來只對任延這種目無校規的學渣出擊，對安問這種雖渣但努力的乖順分子還是很寬厚的。他看了安問一眼，被他誠摯天真的目光打動，咳嗽一聲：“只要你的成績可以留在高二，那就沒問題。”安問長長地鬆了一口氣，對老邢笑了起來，眼睛比頭頂的月亮彎。太好了，這樣他就可以跟任延當同班同學了！第二天，六門試卷批改完畢，分數一出，整個高二理科年級組集體傻眼：“卧槽？”