第17-18合併章 數字底座，虛擬時空

第二天上午，在彩微大廈附近的雀歌樓，上京科教委、126辦公室和彩微集團共同舉行掛牌儀式，成立雀歌教育元宇宙培訓基地。

雀歌樓原來是126辦公室的電教培訓中心，一樓是圖書館式的開放空間，二樓是各類培訓教室，三樓是培訓中心領導和各科室的辦公室。南山會議前孟總親自找到劉局長特批，經過簡單裝修和改造，一樓開放空間建設成為虛擬人展廳，二樓改造成教育主題活動中心，三樓改造成教育中心機房和運維監控中心。

在一樓虛擬人展廳的會場，此時人頭攢動，面對來自中小學的師生代表，科教委的領導致歡迎辭：

“各位老師，同學們，我代表科教委對雀歌教育元宇宙培訓基地的成立表示祝賀”。

“同時，非常感謝126辦公室和彩微集團對雀歌基地的大力支持，這是教育元宇宙第一次落地上京，主管領導非常關心並且積極推動新技術的探索和應用”。

“我們致力於一個開放、融合、智慧和普惠的教育雲生態，充分利用互聯網教育大平台的優勢，基於元宇宙開放式數字底座，建設普惠型的數字校園和學習空間，解決教育發展不均衡、校園信息化重複建設、學習空間內容單調缺乏互動性以及教培市場無序發展的難題”。

“元宇宙開放式數字底座，由應用中台、數據中台、虛擬中台和安全中台四個中台組成，其中，應用中台具備可插拔式的應用集成總線和業務數據化的能力，數據中台具備教育智腦和數據業務化的能力，虛擬中台具備虛擬人和教學虛擬化的能力，安全中台主要解決網絡安全、數據安全、視聯安全和應用安全”。

“元宇宙開放式數字底座基於中台能力，建設三個體系，分別是教育應用集成體系、數字校園服務體系和教育資源集成體系。教育應用集成體系面向行政管理類應用形成工作門戶、移動門戶和微服務應用三端協同能力；數字校園服務體系面向基礎教育、高中教育和大學教育，形成個性化的學生學習空間和教、學、研、考、評、管六類公共虛擬人服務，通過強大的數字底座和應用聚合，採用‘教育供給結構性改革’的方式為邊遠山區、農牧區、城鄉區域以及其他教育薄弱區域提供強大的數碼化應用和內容，實現教育普惠性和均衡性發展；在教育資源集成體系下，通過統一的oneid設計，把教學高地資源、名師資源、三個課堂資源、優課資源以及第三方優秀的社會資源進行統一整合、管理和服務，實質性解決教培市場的無序發展，引導社會資源按照國家要求進行良性有序發展”。

“今天，元宇宙開放式數字底座的示範場景是歷史人物的時空對話，虛擬人物包括三皇五帝、秦皇漢武、老子、莊子、孟子以及佛教的慧能，還有李白、杜甫、白居易、陸遊、辛棄疾、岳飛、李清照等大家喜歡的唐宋詩人和詞人，選取的歷史人物是按照歷史階段進行試點研發設計和針對性人工智能訓練，未來歷史虛擬人將不斷地被創作出來，在學習空間就可以實現定製化選擇”。

“希望各位老師和同學們積極體驗，把人文經典和歷史教育通過虛擬人的方式融入到課堂上，推動數字校園和學習空間的融合發展，讓教育智慧化無處不在，一切都是為了孩子的成長，一切都是為了國家和民族復興，謝謝大家”。

掌聲雷動之後，基地中心領導以及孟總也相繼做了簡要發言，最後幾位領導一起按下了象徵著基地開啟的按鈕，大屏幕上展現着大雨瓢潑，天象幻化成雨水，肆意揮灑墜落人間，一草一木浸潤出大地生機的場面，此次虛擬人歷史時空對話的主題曲《虛擬時空》同步響起：

一一那，不是夢裏

一一當我再次遇到你

一一依然相信那夢中的悲喜

一一那，不是虛擬

一一當我再次看到你

一一依然執着那塵世的回憶

一一穿過茫茫未來，擁抱這世界美麗

一一走進你的心意，輪迴這微名四季

一一掌心的雪花飄落了誰的淚滴

一一鏡中的虛幻重現了誰的往昔

一一在愛的森林裏，我找尋着你

一一在愛的夢幻里，我呼喚着你

一一就在那月圓時，我深深思念你

一一就在那月圓時，我們擁抱彼此

一一雖然深知，雖然深知，那不真實的真實

一一無論在哪裏，我們依然愛你

一一走過千山萬水，讓愛流到你心裏

一一承偌生死相依，讓愛守護你夢裏

掛牌儀式結束后，實驗二小的師生正在參觀秦始皇虛擬人展台，端莊秀麗的陳素雲老師正在跟孩子們解釋道：“剛才看到上古歷史虛擬人物大多出於神話故事，夏商周之後，天下局勢動亂，周朝末年經過春秋和戰國兩個時代，此時終於出了一個偉大的王統一中國，他就是秦始皇，現在我們請他出來跟大家見面，好不好？”，孩子們異口同聲稱讚，全息投影出現了一個長眉鳳眼的中年人，發冠威儀，雖滄桑卻極具氣吞山河之勢。

孩子們議論紛紛，都讚歎道：“這就是秦始皇啊”。

“大家有什麼問題，統一匯總之後，然後由陳老師一塊問，咱們的時間很緊張”，二小的金老師衝到所有人面前繼續說道：“每個人拿出金蝴蝶，然後放在手裏，通過語音自動提問，就像這樣”，金老師做着示範。

全息投影里展現出一個浮動立方體，立方體的六個面開始顯示各種語音翻譯后的文字，噪雜聲之後瞬間整理出十幾個問題，陳老師仔細把問題看了幾遍，正準備開啟和秦始皇的對話，突然金老師提醒說：“陳老師，秦始皇估計看不懂簡體字，是不是翻譯成小篆？”。陳老師連忙點點頭，凌空正色說著口令，全息投影立刻複製了一個立方體，表面的文字也轉換為瘦勁挺拔的小篆，彎曲之筆甚多，給人一種圓闊之美。

秦始皇一直沒有發聲，靜悄悄地看着剛剛發生的一切，正當陳老師準備發問前，秦始皇開口說道：“我本千古一帝，奈何給你們回答問題，既受困於此，就回答幾個吧”。

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