116、心理問題
小芳：[文件]學會當弱者的貴人。
小才：潛龍勿用，利見大人。飛龍在天，利見大人。
小才：[圖片]目前，我已分類整理了10020冊電子書。除了特別專業或比較生僻的書，常見主題的書一般都能找到。
小才：書海泛舟，藝無止境。
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小海：我覺得很多一胎生了女娃的家長，比一胎生了男娃的家長，更熱衷於要二胎，也不一定都是因為重男輕女。
是因為女娃娃確實大概率比較乖比較懂事比較自律，讓這些家長對自己的能力產生了幻覺，覺得是因為自己是育兒專家，不再生一個可惜了。
男娃家長很多也想生二胎的，來個閨女。沒想到後來對自己的能力產生了清醒的認識。
書店裏寫育兒書的，大多數是女娃家長。
怎麼說呢？感覺就是把培訓邊牧的經驗寫下來，給哈士奇的爸媽看。
什麼“不吼不叫，好好溝通”——這一看就是家裏都是邊牧。
你生個哈士奇你就知道了，他自己就嗷嗷嗷地狼叫！
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小芳：見了幾回有兩個男娃的家長帶娃現場，真挺恐怖的！
小才：[圖片]我女兒的家庭作業時間分配表。
小海：這麼精細啊！
小才：給小女弄的作業表，不敢保證100%管用。但從目前實際效果來看，還是起到了一定的作用。
作業時間分配之管理方法：
1.目標任務管理；
2.時間分配管理；
3.過程監督管理。
小才：只要孩子提前完成作業，節省的時間就歸孩子自由支配。
另外，做完作業后，當天晚上告訴姥姥或媽媽第二天的早飯和穿的衣服。
提前有一定的計劃和溝通，心中有數。
老婆老嫌我不管孩子，我就設計了表格，負責全程監管。
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小傑：贊贊贊！
小才：讓孩子自己填表，逐步養成自主管理的好習慣。
小健：這個真可以。
小芳：管得好精細呀！
小芳：問問孩子的意見，孩子願意寫嗎？
小才：經過與老婆和孩子姥姥的激烈鬥爭，我終於搶到了孩子做作業時的監護權。
在我監管期間，她倆均無權干涉。
孩子在我面前，還是比較聽話的。
公開規則，獎罰分明。
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小海：爸爸管孩子，說不定就是高效。
小才：在規則面前，人人平等。多頭管理，孩子容易鑽空子。
小芳：確實高效！
小海：孩子見了娘，沒事哭三場。
小芳：所以讓爸爸管孩子，媽媽逗孩子。
小才：文武之道，一張一弛。
小海：胖胖加油！
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小寶：為啥你那張表上，還有媽媽佈置的作業？
小芳：國家雙減，所以很多家庭自己加作業。
小才：“雙減”政策一刀切，並不符合實際情況。“平均主義”僅供參考。除了官方“標準餐”，家長可根據孩子的實際情況“加餐”，避免偏科。
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小才：[圖片]上初中時的團徽。我們是接班人！
小才：[圖片]上小學時的校徽。現在輪到我們當“老師”，教育自己的孩子啦！
小才：[圖片]這張明信片，大家都有。1998年高考河東師大錄取紀念。
小才：[圖片]河師錄取通知書，只留下了複印件。原件不知所蹤。
小傑：是不是入學報到時收走了？
小才：有可能。
小傑：嗯嗯，你可真是個有心人！
小才：一個小建議：平時有意識地收集、分類整理父母、夫妻、子女的各類資料（文本、照片、實物、視頻等），建立家庭小檔案。
作為學中文的師範生，退休之後寫個《回憶錄》，作為“傳家寶”（有家譜更好），也是一件很有意義的事情。
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小芳：不要給孩子留負擔啦！重要的回憶自會留下，留不下的證明不重要。
小才：是的。有一個歌手叫“成方圓”，名字不錯。
治平：咋聯想到的成方圓？這思維跳躍性有點大啊！
小麗：太有心了！這明信片、通知書在我印象中都是第一次見！
小芳：@小麗，同感！
小海：@治平，不以規矩，不能成方圓。
治平：哈哈哈！規矩在哪裏？
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小村：以後沒個藝術細胞中考都不行了，校外音體美培訓班要火！看看河東省的通知：
1、到2022年，基礎教育階段學校每天開設1節體育課。
2、普及游泳教學，力爭到2025年讓每一名中小學生掌握游泳技能。
3、建立體育家庭作業制度，到2022年保證學生每天校內、校外各1個小時體育鍛煉時間，促進學生養成終身鍛煉的習慣。強化學生軍事訓練，落實軍訓課時，保證軍訓質量。
4、落實美育課時要求。小學每周不少於4節，初中每周不少於2節；普通高中階段累計不少於108節；中職學校必修課程累計不少於72節。高校將公共藝術課程與藝術實踐納入人才培養方案，實行學分制管理，學生修滿2個學分方能畢業。（牽頭單位：省教育廳，責任單位：各市縣級政*府；完成時限：2022年12月。
5、深化藝術科目考試改革。完善中小學生藝術素質測評制度，將評價結果納入初、高中學生綜合素質評價。自2022年秋季學期初中一年級學生開始，將藝術類科目考核納入中考，依據課程標準設計考試內容，利用現代技術手段促進客觀公正評價，採用“過程性評價+專項測試”確定考試成績，以分數或等級形式呈現，作為考生錄取限制條件使用。
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小寶：各位親們，咱們在培養孩子的時候，還是要激發孩子的原始學習動力，培養孩子與他人相處的能力，現在大學生太難帶了。考到石大的來的孩子，在初高中算是不錯的。但是進了大學，有的在學習上一塌糊塗；宿舍關係、同學關係緊張；以抑鬱為主因的心理問題層出不盡，重大心理問題的孩子，是前幾年的好幾倍。
小才：建議：學校要進一步加強生涯（職業）規劃教育、心理健康諮詢等配套服務。
小海：我們學院裏也有好幾個，抑鬱的回家了，精神分裂的差點畢不了業。
小寶：我們自己也有數據統計：教師家庭、公務員家庭、醫護家庭、公檢法系統、銀行系統、法律系統等家庭的小孩出問題的幾率更高。咱們自己的得反思，對孩子都做了什麼？
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小才：生涯規劃，是對人生的一種頂層設計。碎片化的學科知識，解決不了人生這個根本問題。
小寶：還有一部分：親子關係惡劣、父母離異、留守兒童，幾率也有所增加。現在的孩子，跟我們當年不一樣了，咱們那是基本的人際關係、情緒、人格都在兒童時期都完成了；他們手機、輔導班、各種壓力。如果父母和朋友在沒有支撐，很多孩子再心理上是不健康的。
小海：對。我們有個學生，雙性戀，來自離異家庭，父母都渣。
小寶：不幸的童年，需要用一生去治癒。
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小村：我覺得跟“斷親”現象一樣，大環境是根源。當前社會環境下，父母大多只有精力管學習，社會環境導致孩子沒啥朋友，也就導致社交圈子窄而單純，父母操辦了幾乎所有事情，孩子也得不到有效鍛煉（或者不敢讓鍛煉），孩子情商必然不如意。根源還是社會問題，我們只能儘力去避免。
小寶：現在的父母，哎，真是一言難盡；只愛自己的想要的孩子，或者只愛自己。跟有問題的學生家長接觸下來，發現大部分都是奇葩。孩子變成這樣，歸因與家長。
小才：生涯規劃，是對人生的整體設計，涉及方方面面。如果任由學生隨波逐流或摸着石頭過河，早晚各類矛盾會集中爆發，不可收拾。
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小村：代際傳承問題很多，要不總有人提議家長應持證上崗，哈哈。
小才：人無遠慮，必有近憂。凡事預則立，不預則廢。
小海：這幾類家庭父母都是精英群體，本身又受體制束縛，對孩子相對有較高的期望值，付出較多，主導多，導致自驅力弱。
小才：我之所以從2015年開始，高度關注和學習生涯教育（職業規劃）課題。是因為，這個問題已經在我身上顯現出來，必須學會從根本上解決問題。
小才：頭疼醫頭，腳疼醫腳，治標不治本。
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小寶：上了大學的孩子，有多少不願意接家長電話的，唉！
小村：90后的思維我都跟不上，以後的小孩更不懂了。
小寶：某孩，高中就開始割手腕，一上大學我們就發現；可是這對離異的狼心狗肺的父母硬是沒有發現；陪讀，以各種理由逃跑；如果等孩子出大事了，這種垃圾就跳出來跟學校要說法了。
小才：知彼知己，百戰不殆。[文件]《00後生活方式洞察》
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小寶：面對有心理問題的孩子，絕大部分父母是難以接受的，對學生的心理問題，不認同、不認可和不配合，拖、瞞、欺、拒是他們常見的態度，都是豬狗不如的垃圾父母。心疼這些有心理問題的孩子，得多麼的不幸，才選擇了讓他們做家長。
小村：以後招生可以考慮加上心理健康考試了。
小海：這是歧視，肯定不行。
小寶：@小村，真正有心理問題的孩子，如果要避免心理測試，是很簡單的。現在確診心理問題，也就是靠醫生問診和量表；孩子和家長想要不認為有心理問題，很簡單。完全可以做到。
小村：這樣的孩子抓緊給個名額送去當兵，去練練很快就好了。
小寶：現在當兵也要過心理測試這一關。
小村：等他們再回來就OK了。鼓動他們自己報名參軍，能去一個算一個。
小寶：一樣的，咱們看不上，驗兵的人家也拒絕。
小村：[開飯啦]
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小健：心理問題退兵期限180天，也就是說入伍半年內查出來都可以退。
小芳：公司招聘也會有測評，新員工培訓期間也有個人測評，心理健康會有評分，都有專業的測評工具。個人測評基本比較准。
小健：有心理問題的到部隊更麻煩，治癒可能性很小，加重可能性極大，每年都有自殺的。
小村：攤上這樣的，送不出去的話，就得留好各種材料了，比如心理輔導的記錄、家長談話的記錄，各類通知書、告知書之類的，最好有人家簽字，留證留影萬一後面出問題也好摘出去。
小寶：是的，時刻都得做好了準備。壓力巨大。
小村：捏個小人，天天用針扎，邊扎邊詛咒，很快心理就平衡了。
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小芳：所以當家長別用力過猛，也別事事包辦，更別管理太嚴，給孩子發獃的時間、犯錯的機會、一些選擇的自由。成人比成才更重要。
小寶：@小芳，贊同！
小寶：他們好像還有個追責制，誰選的兵有問題，要追究的。所以，學校推薦和驗兵都很慎重。
小健：有身體和心理問題退兵，武裝部年度工作就一票否決了。
小寶：我們本來想推一個有點問題的學生當兵，結果被心理測試卡下來了。
小健：這怎麼行？現在部隊和武裝部是背靠背的，不像以前聯繫那麼密切，現在都公事公辦。
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小芳：@小寶，感謝你告訴我們這些，對我們教育小孩子是很好的提醒，以終為始，調整重心。
小健：我們的同學大都在孩子成長的不同教育環節上工作，從教二十年了，都是專家級的。
小芳：看看北大謝*宇弒母，媽媽就是教師，有思想的潔癖。
小芳：教師對自己的孩子要求嚴，規矩多，思想潔癖，回家對自己的孩子會少點耐心。
以前同事們這樣總結的，對別人的孩子循循善誘，對自己的孩子嗷嗷叫。
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治平：心理問題很普遍，還是順其自然吧。不想活的死了也好，給社會騰資源。別說孩子了，我自己都有心理障礙，覺得活着沒意思，晚上散步看見小湖，經常想跳下去，哈哈哈！
小村：要求太高了，太理想了，孩子又不是可編程可按命令行執行的，管太多太嚴跟不管不教都有很大幾率出大問題。
小寶：有二孩的，建議，一定要關注關愛老大，不然他容易對家庭、親情、友情比較冷漠。
小村：[槍斃五分鐘]
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小芳：我要是有個小才那樣製表管孩子的父母，我就瘋了我婆婆晚上做飯，頭晚問我早上想吃什麼，我永遠一句“不知道啊”，買菜前問我想吃什麼，絕對“這些事不用問我，你做主”。
放鬆點，大人都嫌麻煩，小孩子更不願被管，即使做了，也擰巴。
即使今天沒換衣服，又能怎麼樣呢？只管重要的，別走歪了。其他細節模糊處理。
小寶：對！
小才：沒有放之四海而皆準的真理。因材施教，因人而異。
小芳：剛吃飯排隊時發的，沒有別的意思哈，作為射手座的一家之言。因材施教，總是對的。
小芳：每家總有個秩序的主導者，很重要。
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治平：前不久，兒子學校里讓做心理檢測，在手機上做，我就替他做了。然後老師找他談話，讓他去看心理醫生。兒子只好實話實說是他爸爸做的。老師說：回家對你爸說，趕緊去找心理醫生看看，問題已經很嚴重了，那份心理檢測卷你是全校倒數第一！
小村：好厲害！[圖片：杠滴辦事]
小云：@小寶，我們家教師家庭+銀行系統。[圖片：冷汗淋漓]
小云：非常認同，給孩子自主的時間，發現自己熱情和興趣的機會。
小云：我孩子現在四年級，他們同學有一個已經有心理問題了，父母管得太嚴，要求太高，現在完全厭學，自己躺平了。
小云：快把她媽逼瘋了！才四年級啊！
治平：現在這年頭，到處壓力那麼大，我覺得有點心理問題才是正常的，沒發現任何問題反倒是不正常的，很可能是更善於偽裝和隱藏，下場可能更可怕。
小云：[圖片：捂臉哭泣]
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治平：干那些好工作的人員的孩子，之所以在大學裏被發現心理問題多，可能是因為這種家庭的孩子，考住名校的比例更大。家庭不好的孩子，直接沒機會去那些大學裏，當然就不會被發現有心理問題。
小才：今天聽生涯諮詢師吳老師的課，學到一個快樂的計算公式：快樂=能力—慾望，即你所得到的快樂等於能力水平與慾望值的差。能力強，慾望低，快樂指數自然就高；若是能力一般，慾望甚高，快樂指數不僅不會高，還可能是負數，也就是痛苦啦！
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小麗：孩子小學初中多麼美妙的歲月，卻要從早到晚地枯燥乏味地學習，尤其是初中有時比高中還累，十幾歲的孩子在這種天天學習高壓情況下不出心理問題，那才叫奇怪的。
小寶：@小雲，那個孩子好可憐！
小麗：我覺得孩子的睡眠時間比學習時間重要，孩子多吃一個雞蛋比多做一道習題重要。反正俺閨女，我是從初中絕對不管學習情況，完全散養。
小寶：@小麗，你帶的小崽就很好！你看她大學更努力，這是正常態。現在有些孩子是初高中努力，大學躺平。
小麗：謝謝！親子關係非常重要，把愛傳遞給孩子，他的一生就有動力了。
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