116、心理問題

116、心理問題

小芳:[文件]學會當弱者的貴人。

小才:潛龍勿用,利見大人。飛龍在天,利見大人。

小才:[圖片]目前,我已分類整理了10020冊電子書。除了特別專業或比較生僻的書,常見主題的書一般都能找到。

小才:書海泛舟,藝無止境。

……………………

小海:我覺得很多一胎生了女娃的家長,比一胎生了男娃的家長,更熱衷於要二胎,也不一定都是因為重男輕女。

是因為女娃娃確實大概率比較乖比較懂事比較自律,讓這些家長對自己的能力產生了幻覺,覺得是因為自己是育兒專家,不再生一個可惜了。

男娃家長很多也想生二胎的,來個閨女。沒想到後來對自己的能力產生了清醒的認識。

書店裏寫育兒書的,大多數是女娃家長。

怎麼說呢?感覺就是把培訓邊牧的經驗寫下來,給哈士奇的爸媽看。

什麼“不吼不叫,好好溝通”——這一看就是家裏都是邊牧。

你生個哈士奇你就知道了,他自己就嗷嗷嗷地狼叫!

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小芳:見了幾回有兩個男娃的家長帶娃現場,真挺恐怖的!

小才:[圖片]我女兒的家庭作業時間分配表。

小海:這麼精細啊!

小才:給小女弄的作業表,不敢保證100%管用。但從目前實際效果來看,還是起到了一定的作用。

作業時間分配之管理方法:

1.目標任務管理;

2.時間分配管理;

3.過程監督管理。

小才:只要孩子提前完成作業,節省的時間就歸孩子自由支配。

另外,做完作業后,當天晚上告訴姥姥或媽媽第二天的早飯和穿的衣服。

提前有一定的計劃和溝通,心中有數。

老婆老嫌我不管孩子,我就設計了表格,負責全程監管。

……………………

小傑:贊贊贊!

小才:讓孩子自己填表,逐步養成自主管理的好習慣。

小健:這個真可以。

小芳:管得好精細呀!

小芳:問問孩子的意見,孩子願意寫嗎?

小才:經過與老婆和孩子姥姥的激烈鬥爭,我終於搶到了孩子做作業時的監護權。

在我監管期間,她倆均無權干涉。

孩子在我面前,還是比較聽話的。

公開規則,獎罰分明。

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小海:爸爸管孩子,說不定就是高效。

小才:在規則面前,人人平等。多頭管理,孩子容易鑽空子。

小芳:確實高效!

小海:孩子見了娘,沒事哭三場。

小芳:所以讓爸爸管孩子,媽媽逗孩子。

小才:文武之道,一張一弛。

小海:胖胖加油!

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小寶:為啥你那張表上,還有媽媽佈置的作業?

小芳:國家雙減,所以很多家庭自己加作業。

小才:“雙減”政策一刀切,並不符合實際情況。“平均主義”僅供參考。除了官方“標準餐”,家長可根據孩子的實際情況“加餐”,避免偏科。

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小才:[圖片]上初中時的團徽。我們是接班人!

小才:[圖片]上小學時的校徽。現在輪到我們當“老師”,教育自己的孩子啦!

小才:[圖片]這張明信片,大家都有。1998年高考河東師大錄取紀念。

小才:[圖片]河師錄取通知書,只留下了複印件。原件不知所蹤。

小傑:是不是入學報到時收走了?

小才:有可能。

小傑:嗯嗯,你可真是個有心人!

小才:一個小建議:平時有意識地收集、分類整理父母、夫妻、子女的各類資料(文本、照片、實物、視頻等),建立家庭小檔案。

作為學中文的師範生,退休之後寫個《回憶錄》,作為“傳家寶”(有家譜更好),也是一件很有意義的事情。

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小芳:不要給孩子留負擔啦!重要的回憶自會留下,留不下的證明不重要。

小才:是的。有一個歌手叫“成方圓”,名字不錯。

治平:咋聯想到的成方圓?這思維跳躍性有點大啊!

小麗:太有心了!這明信片、通知書在我印象中都是第一次見!

小芳:@小麗,同感!

小海:@治平,不以規矩,不能成方圓。

治平:哈哈哈!規矩在哪裏?

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小村:以後沒個藝術細胞中考都不行了,校外音體美培訓班要火!看看河東省的通知:

1、到2022年,基礎教育階段學校每天開設1節體育課。

2、普及游泳教學,力爭到2025年讓每一名中小學生掌握游泳技能。

3、建立體育家庭作業制度,到2022年保證學生每天校內、校外各1個小時體育鍛煉時間,促進學生養成終身鍛煉的習慣。強化學生軍事訓練,落實軍訓課時,保證軍訓質量。

4、落實美育課時要求。小學每周不少於4節,初中每周不少於2節;普通高中階段累計不少於108節;中職學校必修課程累計不少於72節。高校將公共藝術課程與藝術實踐納入人才培養方案,實行學分制管理,學生修滿2個學分方能畢業。(牽頭單位:省教育廳,責任單位:各市縣級政*府;完成時限:2022年12月。

5、深化藝術科目考試改革。完善中小學生藝術素質測評制度,將評價結果納入初、高中學生綜合素質評價。自2022年秋季學期初中一年級學生開始,將藝術類科目考核納入中考,依據課程標準設計考試內容,利用現代技術手段促進客觀公正評價,採用“過程性評價+專項測試”確定考試成績,以分數或等級形式呈現,作為考生錄取限制條件使用。

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小寶:各位親們,咱們在培養孩子的時候,還是要激發孩子的原始學習動力,培養孩子與他人相處的能力,現在大學生太難帶了。考到石大的來的孩子,在初高中算是不錯的。但是進了大學,有的在學習上一塌糊塗;宿舍關係、同學關係緊張;以抑鬱為主因的心理問題層出不盡,重大心理問題的孩子,是前幾年的好幾倍。

小才:建議:學校要進一步加強生涯(職業)規劃教育、心理健康諮詢等配套服務。

小海:我們學院裏也有好幾個,抑鬱的回家了,精神分裂的差點畢不了業。

小寶:我們自己也有數據統計:教師家庭、公務員家庭、醫護家庭、公檢法系統、銀行系統、法律系統等家庭的小孩出問題的幾率更高。咱們自己的得反思,對孩子都做了什麼?

……………………

小才:生涯規劃,是對人生的一種頂層設計。碎片化的學科知識,解決不了人生這個根本問題。

小寶:還有一部分:親子關係惡劣、父母離異、留守兒童,幾率也有所增加。現在的孩子,跟我們當年不一樣了,咱們那是基本的人際關係、情緒、人格都在兒童時期都完成了;他們手機、輔導班、各種壓力。如果父母和朋友在沒有支撐,很多孩子再心理上是不健康的。

小海:對。我們有個學生,雙性戀,來自離異家庭,父母都渣。

小寶:不幸的童年,需要用一生去治癒。

……………………

小村:我覺得跟“斷親”現象一樣,大環境是根源。當前社會環境下,父母大多只有精力管學習,社會環境導致孩子沒啥朋友,也就導致社交圈子窄而單純,父母操辦了幾乎所有事情,孩子也得不到有效鍛煉(或者不敢讓鍛煉),孩子情商必然不如意。根源還是社會問題,我們只能儘力去避免。

小寶:現在的父母,哎,真是一言難盡;只愛自己的想要的孩子,或者只愛自己。跟有問題的學生家長接觸下來,發現大部分都是奇葩。孩子變成這樣,歸因與家長。

小才:生涯規劃,是對人生的整體設計,涉及方方面面。如果任由學生隨波逐流或摸着石頭過河,早晚各類矛盾會集中爆發,不可收拾。

……………………

小村:代際傳承問題很多,要不總有人提議家長應持證上崗,哈哈。

小才:人無遠慮,必有近憂。凡事預則立,不預則廢。

小海:這幾類家庭父母都是精英群體,本身又受體制束縛,對孩子相對有較高的期望值,付出較多,主導多,導致自驅力弱。

小才:我之所以從2015年開始,高度關注和學習生涯教育(職業規劃)課題。是因為,這個問題已經在我身上顯現出來,必須學會從根本上解決問題。

小才:頭疼醫頭,腳疼醫腳,治標不治本。

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小寶:上了大學的孩子,有多少不願意接家長電話的,唉!

小村:90后的思維我都跟不上,以後的小孩更不懂了。

小寶:某孩,高中就開始割手腕,一上大學我們就發現;可是這對離異的狼心狗肺的父母硬是沒有發現;陪讀,以各種理由逃跑;如果等孩子出大事了,這種垃圾就跳出來跟學校要說法了。

小才:知彼知己,百戰不殆。[文件]《00後生活方式洞察》

……………………

小寶:面對有心理問題的孩子,絕大部分父母是難以接受的,對學生的心理問題,不認同、不認可和不配合,拖、瞞、欺、拒是他們常見的態度,都是豬狗不如的垃圾父母。心疼這些有心理問題的孩子,得多麼的不幸,才選擇了讓他們做家長。

小村:以後招生可以考慮加上心理健康考試了。

小海:這是歧視,肯定不行。

小寶:@小村,真正有心理問題的孩子,如果要避免心理測試,是很簡單的。現在確診心理問題,也就是靠醫生問診和量表;孩子和家長想要不認為有心理問題,很簡單。完全可以做到。

小村:這樣的孩子抓緊給個名額送去當兵,去練練很快就好了。

小寶:現在當兵也要過心理測試這一關。

小村:等他們再回來就OK了。鼓動他們自己報名參軍,能去一個算一個。

小寶:一樣的,咱們看不上,驗兵的人家也拒絕。

小村:[開飯啦]

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小健:心理問題退兵期限180天,也就是說入伍半年內查出來都可以退。

小芳:公司招聘也會有測評,新員工培訓期間也有個人測評,心理健康會有評分,都有專業的測評工具。個人測評基本比較准。

小健:有心理問題的到部隊更麻煩,治癒可能性很小,加重可能性極大,每年都有自殺的。

小村:攤上這樣的,送不出去的話,就得留好各種材料了,比如心理輔導的記錄、家長談話的記錄,各類通知書、告知書之類的,最好有人家簽字,留證留影萬一後面出問題也好摘出去。

小寶:是的,時刻都得做好了準備。壓力巨大。

小村:捏個小人,天天用針扎,邊扎邊詛咒,很快心理就平衡了。

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小芳:所以當家長別用力過猛,也別事事包辦,更別管理太嚴,給孩子發獃的時間、犯錯的機會、一些選擇的自由。成人比成才更重要。

小寶:@小芳,贊同!

小寶:他們好像還有個追責制,誰選的兵有問題,要追究的。所以,學校推薦和驗兵都很慎重。

小健:有身體和心理問題退兵,武裝部年度工作就一票否決了。

小寶:我們本來想推一個有點問題的學生當兵,結果被心理測試卡下來了。

小健:這怎麼行?現在部隊和武裝部是背靠背的,不像以前聯繫那麼密切,現在都公事公辦。

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小芳:@小寶,感謝你告訴我們這些,對我們教育小孩子是很好的提醒,以終為始,調整重心。

小健:我們的同學大都在孩子成長的不同教育環節上工作,從教二十年了,都是專家級的。

小芳:看看北大謝*宇弒母,媽媽就是教師,有思想的潔癖。

小芳:教師對自己的孩子要求嚴,規矩多,思想潔癖,回家對自己的孩子會少點耐心。

以前同事們這樣總結的,對別人的孩子循循善誘,對自己的孩子嗷嗷叫。

……………………

治平:心理問題很普遍,還是順其自然吧。不想活的死了也好,給社會騰資源。別說孩子了,我自己都有心理障礙,覺得活着沒意思,晚上散步看見小湖,經常想跳下去,哈哈哈!

小村:要求太高了,太理想了,孩子又不是可編程可按命令行執行的,管太多太嚴跟不管不教都有很大幾率出大問題。

小寶:有二孩的,建議,一定要關注關愛老大,不然他容易對家庭、親情、友情比較冷漠。

小村:[槍斃五分鐘]

……………………

小芳:我要是有個小才那樣製表管孩子的父母,我就瘋了我婆婆晚上做飯,頭晚問我早上想吃什麼,我永遠一句“不知道啊”,買菜前問我想吃什麼,絕對“這些事不用問我,你做主”。

放鬆點,大人都嫌麻煩,小孩子更不願被管,即使做了,也擰巴。

即使今天沒換衣服,又能怎麼樣呢?只管重要的,別走歪了。其他細節模糊處理。

小寶:對!

小才:沒有放之四海而皆準的真理。因材施教,因人而異。

小芳:剛吃飯排隊時發的,沒有別的意思哈,作為射手座的一家之言。因材施教,總是對的。

小芳:每家總有個秩序的主導者,很重要。

……………………

治平:前不久,兒子學校里讓做心理檢測,在手機上做,我就替他做了。然後老師找他談話,讓他去看心理醫生。兒子只好實話實說是他爸爸做的。老師說:回家對你爸說,趕緊去找心理醫生看看,問題已經很嚴重了,那份心理檢測卷你是全校倒數第一!

小村:好厲害![圖片:杠滴辦事]

小云:@小寶,我們家教師家庭+銀行系統。[圖片:冷汗淋漓]

小云:非常認同,給孩子自主的時間,發現自己熱情和興趣的機會。

小云:我孩子現在四年級,他們同學有一個已經有心理問題了,父母管得太嚴,要求太高,現在完全厭學,自己躺平了。

小云:快把她媽逼瘋了!才四年級啊!

治平:現在這年頭,到處壓力那麼大,我覺得有點心理問題才是正常的,沒發現任何問題反倒是不正常的,很可能是更善於偽裝和隱藏,下場可能更可怕。

小云:[圖片:捂臉哭泣]

……………………

治平:干那些好工作的人員的孩子,之所以在大學裏被發現心理問題多,可能是因為這種家庭的孩子,考住名校的比例更大。家庭不好的孩子,直接沒機會去那些大學裏,當然就不會被發現有心理問題。

小才:今天聽生涯諮詢師吳老師的課,學到一個快樂的計算公式:快樂=能力—慾望,即你所得到的快樂等於能力水平與慾望值的差。能力強,慾望低,快樂指數自然就高;若是能力一般,慾望甚高,快樂指數不僅不會高,還可能是負數,也就是痛苦啦!

……………………

小麗:孩子小學初中多麼美妙的歲月,卻要從早到晚地枯燥乏味地學習,尤其是初中有時比高中還累,十幾歲的孩子在這種天天學習高壓情況下不出心理問題,那才叫奇怪的。

小寶:@小雲,那個孩子好可憐!

小麗:我覺得孩子的睡眠時間比學習時間重要,孩子多吃一個雞蛋比多做一道習題重要。反正俺閨女,我是從初中絕對不管學習情況,完全散養。

小寶:@小麗,你帶的小崽就很好!你看她大學更努力,這是正常態。現在有些孩子是初高中努力,大學躺平。

小麗:謝謝!親子關係非常重要,把愛傳遞給孩子,他的一生就有動力了。

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出泥不染

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