第35章 劉海川的演講
會議室里，大家都各自盯着電腦，文靜嘴裏默默的念着PPT的腳本，張然眉頭緊皺，一言不發，他最近很累，他的寶寶剛剛出生一個月，白天，除了繁忙的工作外，晚上回到家，要幫老婆照顧小孩，張然是個典型的巨蟹男，顧家疼老婆，每天晚上，忙到夜裏一兩點鐘，等老婆與小孩都睡熟后，他要起來，背腳本。但PPT過於複雜，他依舊沒有自信可以講好這個PPT。
沒有自信的，除了張然外，還有劉海川，他雖然在大學裏，經常參加各種演講比賽，拿過很多獎，但那些PPT都是他自己做的，自己做的東西，沒有講不好的，入職科飛集團后，他拿到的PPT都是一些較為簡單的，他可以流暢而富有激情的在客戶面前，滔滔不絕的講知學網，但對於這個PPT，他雖然練習了很久，但基於保總之前的交代，必須要按照腳本來，這令一向喜歡自由發揮的劉海川，失去了方寸。
宣老師坐在第一排，無聊的玩着手機，她不用跟大家一樣講PPT，大家也沒有見她講過PPT，她算是知學網的老人，憑藉著自己對產品的理解以及跟隨保總出席各種重要場合，聽保總講過各種類型的PPT，就算是給她一個陌生的PPT，但只要關於知學網，關於所謂的大數據精準教學，她看一遍，都可以講出個一二三來。她時不時的抬頭看着劉海川等人，觀察着每個人的舉動，保總曾叮囑過她，要讓她關注這幾個人，尤其是劉海川，看看這個人，能否擔起以後的重任。
保總走了進來，看着如此認真的大家，心中暗自笑了一下，他希望自己的團隊是一個認真的，努力的團隊，雖然自己不直接領導北京區域的這幾個人，但是，通過銷售的反饋，以及近期業務的拓展，他知道大家的工作很努力了，但關於產品的講解，他從來沒有認認真真的聽每個人講過，所以這一次，他想看看，這幾個人，究竟對產品的掌握有多少，這也為他自己下一步的打算做計劃。
“怎麼，大家都準備的怎麼樣了？”保總一臉的嚴肅，“如果這個PPT都講不好，那大家直接下課好了！”雖然自己心裏不是這麼想的，但對於團隊的嚴格，是他一貫的作風，這是他自己親自招聘的團隊，他必須嚴格要求每一個人。
文靜笑了笑，小聲的嘀咕：“還好，還好。”張然和劉海川默不作聲，總感覺空氣里，瀰漫著有些緊張和尷尬的氣氛。
“那，你先來吧！”保總看了看文靜。
“不不不，我還需要再看一會，再看一會》”文靜可不願意做這個出頭鳥，第一個講，她會緊張，一緊張了，之前背過的詞，都會忘記的。
“那，誰先第一個來，誰自告奮勇？”保總環顧了一下大家，看看誰是那個最先敢站出來的人。
幾個人都低頭不語，福寶看了一下大家，笑了笑：“上呀，大家別緊張，一個個都準備的挺充分的，現在倒是謙虛起來了，來，海川，你先來！”
劉海川沒有猶豫，他的性格里，沒有拒絕兩個字，他將自己的電腦，連接上大屏：“大家好，我是劉海川，接下來，給大家分享一下，人工智能技術下的精準教學和個性化學習。”
會議室里靜悄悄的，只有劉海川慷慨激昂的演講，他的聲音里，帶着對自己的自信，帶着對產品的熱愛，帶着對教育的情懷，他的聲音時而緩慢，時而急促，語調時而高揚，時而又平靜，他的眼神與聽眾交流，手勢將大家的眼神聚集，所有人的眼睛跟隨着他的手勢，彷彿鑽進了PPT，鑽進了知學網。
“以上，就是我關於人工智能去助力我們實現精準教學，在信息化時代下，為老師減負增效，為學生個性化學習的一些探索，歡迎大家批評指正，謝謝大家！”劉海川說罷，福寶帶頭鼓起了掌，所有人給他熱烈的掌聲。
劉海川知道，掌聲的背後，是大家對他的認可，他臉頰上揚起自信的微笑，給大家微微鞠了一躬，在自己剛剛講解的時候，他看到了保總點頭，看到了文靜吃驚，看到了福寶微笑，他知道，自己表現的應該還算不錯。
“不錯，來，大家說說，海川講的怎麼樣！”保總忙着在電腦上敲方案，但還是停下來，想聽聽其他人對於劉海川的評價。
幾個人輪番讚美，劉海川講的好，能夠將每一頁PPT之間關聯起來，大家各抒己見，好話說盡。保總卻不以為然，憑藉著他自己對於產品的理解，他知道，有一個地方劉海川講錯了，而且，是原則性的錯誤。“還有嗎，你們別總是說好的，說說不好的。”
幾個人你看看我，我看看你，都沒有說話，作為聽眾，對於演講者的讚美可以說一堆，但是說別人不好的地方，尤其是當著演講者的面，各自內心還是有些顧慮，更何況，一會兒會換做自己站在台上，如果說了別人不好，那別人是不是也會說自己講的不好。見大家都低頭不語，保總開口了：“海川剛剛講到，關於新高考改革，知學網也會為新高考改革后的教學提供教學評價，但是，他剛在所講到的這個評價，是針對於學生的評價。”保總說著，讓劉海川往前翻幾頁PPT，保總指出：“但你們看這一頁，到底是在表達，是我們系統對教師的評價，還是對於學生的評價？”
幾個人認真看了看保總指出的地方，劉海川最先開口：“是對於教師的評價，分層評價，我剛才講錯了！”幾個人恍然大悟，腳本里，關於這一頁里，沒有做闡述，按照大家的理解，是對於學生的分層評價，但經過保總的指正，大家才知道，原來，所有讓都理解錯誤了，這是對於老師的評價。
看着大家目瞪口呆的樣子，保總反思到，這是自己工作的失職，他沒有把這一頁跟大家講清楚：“你們對於這一頁，是不是都沒有理解？”
幾個人點了點頭，尤其是劉海川，將腦袋搖的跟撥浪鼓似的，他知道，今年是北京區域實行新高考的第一年，所有的產品，必須緊跟市場需求，但是，他就是理解不了，產品如何能夠跟新高考聯繫在一起，而對於教師的評價，這幾個柱狀圖之間的對比，他難以理解其中要表達的意思。。