第107章 我叫譚斐。

晚上八點，我的郵箱收到了爸爸剛發來的照片。

分別是：

在城市邊緣拍攝到的暴雨傾城。

生長在深山老林里的參天古樹。

塔疊重重的異國寺廟。

東京城熙熙攘攘的十字路口。

照片雖不會說話，滲出的情緒卻足以顯現此行樂趣橫生，旅行的人心滿意足。

還有，差不多也該回家了。

爸爸走的時候還是春天，而現在已經是夏天了。

升學考試讓這個夏天猶如吸足水的海綿，這股沉甸甸並沒讓人感到踏實，相反，多數人都陷在一旦遭到命運之手的輕掐，積攢的水分就會急速流失的恐懼當中。

我的爸爸也像尋常父母那樣，會在考試過後詢問我的成績。

區別在於，他並不在乎結果。

“反正，你也不會成為科學家。”笑着說。

可事實上，這並不是安慰人的話。

不然我也不會在看到期中考年級排名時，只顧倒吸冷氣，並在此後數月，都被羞恥感折磨地無法鎮定。

還是會羨慕那些成績好的同學的啊。

八月中旬，是返校日。

一路走來，每間教室都很熱鬧。

大家忙着打探彼此的成績和排名，學委們張羅着讓大家填寫二年級的選修課和第二外語。

走進B班，我發現儘管四十多天過去，人們依舊熱衷於向我探聽決賽當天發生的那一幕。

而那些話，我已經對學校老師，辦事警員，新聞記者，說過無數遍。

手機輸入關鍵詞“女生”“遇刺”，幾萬個結果條目中，“某中學女生因見義勇為慘遭報復，於校園活動中不幸遇刺”高居榜首。

“某中學”，是我所在的中學，未來中學。

“女生”，是我的同班同學，陳綠。

“不幸遇刺”，確有其事。

當時的三個目擊者中，一個男生拒絕採訪，另一個男生必須接受腕傷治療，只剩下我接受了警方詢問和媒體採訪。

突然間，我成了這一事件的喉舌，最大程度行使了我的發言權。

或許是我的目擊證詞勾起了新聞編輯對事件的好奇，他們沒有顧及當事人的意願，以燎原之勢將此事推廣到各大社交媒體，以至於全國皆知。

人們不僅對遇刺女生感到好奇，對遇刺原因好奇，連籃球比賽上為什麼會出現一名射箭手也好奇。

太多好奇夾雜在一起，勾起了人們深扒的興趣。

在接受採訪前，我向爸爸徵求意見。

他並沒有覺得道出事實有哪裏不妥，但作為攝影記者，他也給了我建議：人都有傳播的天性，但真正獨立的媒體根本不存在，因為人們只願意相信自己願意相信的部分。

所以，無論我怎樣強調必須嚴懲作案者，大家所關注的重點，仍在事發當時的傳奇性上。

作案者在看押數月之後，是如何處心積慮在該校舉行比賽活動時混入校園的？

遇刺女生當時為何會與同伴落單？

如果射箭的男生沒能及時出手，那麼行兇者是否還會再刺第三刀？

等等。

親眼目睹整個過程的我，不斷向不同的人複述整個故事，但仔細對比就會發現，我後來的口述，已經和第一版有了明顯的不同。

我沒能壓抑住恐懼和興奮，后怕和顫慄導致我放大了巧合，將一切傳奇歸結於所謂的宿命論。

那些所謂的“傳奇性”，是我個人煽情所致。

是我，將那些巧合放大，藉此解釋宿命論。

然而人們依然感到不滿足，他們希望更深地了解這個遇刺的少女。

於是，狡猾的記者守在校門口，隨機採訪了暑假提前回校上課的高三生。

素材整理完畢，通稿一經發出，人們又沸騰了。

在得知“遇刺女生不但古道熱腸，學習也很拔尖”后，人們又得悉“女生曾懷疑自己被跟蹤，但並未引起校方重視”，一時間，網名的惋惜之情換了風向，對薄弱的校園安保問題感到憤怒。

尤其是家長們，普遍表示對校園安全問題感到擔憂，矛頭直指學校。

為此，校長不得不親自出面澄清，“該案具有一定特殊性，希望不要因此瓦解家長對校方的信任。陳綠是個好學生，俠肝義膽值得學習，她讓我感到十分驕傲。”

我很意外，校長並沒有說“但還是要提醒廣大學生群體，應當加強自我安全意識”之類冠冕堂皇的話。

無關立場，校長本人在極力杜絕社會解讀這件事時，將事情起因歸於“一個好學生的愚蠢熱血和善良”。

我不由得有些敬佩校長。

另一方面。

雖然很卑鄙，但我仍止不住地猜想，如果陳綠只是個學習普通的女學生，人們對她的評價，又將如何？

“學習很差”的陳綠，是否依然經得起人們的鮮花和掌聲，褒獎和讚譽？

人們惋惜，究竟是同情她的境遇，還是因為前提是“她是個成績拔尖的好學生”？

我忍不住想要嘲諷，直到記者偶然採訪到我的另一個同學。

替人回校取課本的女生被不依不饒地記者拉住。

記者問她：“陳綠同學明明是個那麼瘦弱的女生，為什麼會有那種抓小偷的勇氣？”

“不為什麼，因為她是陳綠啊，一點也不叫人意外的。”

名叫姜孜的女生臉部被打上了馬賽克，但我依舊能夠分辨她說這話時，臉上理解的微笑，和夾在語氣詞裏的驕傲。

那一秒，我任由自己瘋狂地去嫉妒。

決定轉學前，我搜索過這間在爸爸口中幾乎完美無缺的學校。

從小到大，我無數次聽他說起自己的母校，但我覺得那些“好”，僅僅是因為他的情懷作祟而已。

入學后才發現，這所學校的確有些稀奇古怪的學生組織存在。

他們甚至有個專門研究螞蟻的社團。

班長瞪大眼睛提醒我：“好好選，不然終身後悔。”

語氣中，帶着因選擇錯誤產生的懊惱和隱憂，還有那麼一丟丟的同學愛。

班長是個容易激動的人，我並不以為然。

我討厭賣力氣，但也不想太敷衍，所以社團活動選了“橡樹讀書會”。

自以為是個保險項。

可是，明明有這麼多的選項，我的選擇，卻和那個叫連勛的男生意外重合。

其實，也不算是意外吧，但我喜歡這個說法。

意外就好比兩顆無意義的沙礫，在翻湧的海浪下發生了一次輕輕的碰撞。它們從此結束流浪的天賦，印證命運之說。

意外，是一顆打進心臟的子彈，紅色填補了內心的空白，成為所有故事中最激動人心的一瞬。

第一次從廣播裏聽到開會通知，我還有些茫然。

會辦在一棟舊樓里，門口掛了塊有些年頭的木牌，上面刻着一隻紅棕色皮毛的松鼠，很有書香氣和俏皮感。

房間四周擺滿了栗色實木書架，圓形長桌大且厚重。

窗戶是那種“豁然開朗”的手推窗戶，打開后必須用插銷固定住，否則大風過境之時，會將玻璃震落下來。

一共有12人參加了那次會議。

輪流發言環節，有人突然改主意要換社團，也不見大家驚慌，等那位同學走後，其他人不緊不慢地繼續發表自己的讀書心得。

據二年級的學姐說，由於會長開得每月必讀書單太長，導致讀書會的退會率一直居高不下。

呵。

高中生嘛，總有一些人道貌岸然，表面上修身養性，其實更喜歡舞蹈或跆拳道之類的活動。

畢竟，書什麼時候都在讀，從幼稚園到高中，哪一天落下了？

我暗自忐忑，果然，稍後老骨幹就給我這個菜鳥來了個下馬威——一篇《海邊的卡夫卡》讀後感。

閱讀這件事，不但需要時間和累積，還要看時機和緣分。

有些書，是書中的厲害角色。

你在正確的時間，用錯誤的心境看它，是霧裏看花；

在錯誤的時間，用正確的心境看它，是相見恨晚；

只有在正確的時間，用正確的心境看它，你才能看清它原來的面貌。

我覺得，我和卡夫卡相遇地太早了些。

然而，抵抗是沒有用的。

這個小團體嚴格到根本不需要喜歡為自己的低能和懶惰找借口的人，讀後感必須在第二次成員會面時上交。

把原著的英文版勉強過了一遍，在deadline的前一天晚上，我終於拿起筆。

第二天，我頂着一套黑眼圈去開會。

打盹期間，坐我左手邊的A班女生一直在探尋別人都寫了什麼。

別人中，也包括我。

“這本書沒有預料中那種震撼，哈，也可能是我沒看明白。”

我可不打算告訴她細節，萬一她看懂了呢？

這時，我們組長帶着一個男生走進來，女生們的視線不由自主被吸引過去。

他長得可真好看。

不論什麼時候。

女生們紛紛低頭表現矜持，包括我。

可那麼多位置，他偏偏就坐在了我右手邊。

雖然隔着一個空位。

會議結束，我收拾資料匆忙趕上他，“組長說你也寫過這本書的評論，可以給我看看嗎？”

他反問：“三千個基本漢字，你都學過的吧？”

居然瞧不起我？

“當然！我至少認識五千個！”

他笑了一下，“哇，了不起哦。”

可能是我太笨了，這時候我分不出他到底是在酸我，還是在誇我。

我只知道，他笑起來的樣子更好看……。