第一節 著名的潛能激勵專家

魏特利在少年時發生過這樣一件事情：魏特利的父親在二戰的時候身在國外，當他九歲的時候，在聖地亞哥他家附近，有一個陸軍防空炮兵團，駐紮在那裏的士兵和他成了好朋友。有一天一個士兵朋友說：“星期天早上五點，我帶你到船上釣魚。”魏特利興奮不已：“哇哈，我太想去了。我甚至沒有靠近過一艘船，我總是在橋上，防波堤上，或在岩石上垂釣。眼看着一艘艘船開往海中，真令人羨慕，我總是夢想有一天能在船上釣魚。太感謝你了，我要告訴媽媽，下周六請你過來吃晚飯。”

周六晚上魏特利興奮地和衣上床，為了確保不遲到，腳上甚至還穿着網球鞋。男孩在床上無法入睡，幻想着海中的魚在天花板上游來游去。天才蒙蒙亮，他就爬出卧室窗口，備好魚具箱。6點整，他就懷着滿腔的熱情坐在屋門口等着那些士兵朋友的出現。但是朋友卻失約了。

此刻，魏特利的失望可想而知，他垂頭喪氣地回到屋裏，媽媽看到了孩子這副模樣，便詢問起來：“怎麼了？不是要去釣魚的嗎？”

魏特利懊惱地說：“朋友們爽約了，讓我白等一場。”

媽媽聽完孩子的話，拉着他的手說：“不要為朋友的爽約煩惱了，說不定別人有什麼急事，所以來不了了。既然這樣你不妨自己去吧，就當鍛煉自己的獨立性，怎麼樣？媽媽相信你！”

魏特利聽完媽媽的建議，頓時豁然開朗起來，興奮地對媽媽說：“謝謝你，媽媽，這真是一個好主意，我一定要釣到很多的魚！”

媽媽回答：“加油，我可等着你的魚做晚飯！”

於是，魏特利蹦蹦跳跳地出門釣魚了，那天晚上全家人真的吃到了男孩親手釣到的魚！

後來，魏特利回憶那天的光景時，說那是他一生中最美妙的日子之一，是生命中的一大高潮。雖然士兵失約了，可是母親的一番話教育了他，讓他明白凡事要自己去做。

魏特利的母親用一句簡單的話語給孩子原來失望的心裏亮起了一盞希望的明燈，她讓孩子學會了體諒別人，學會了凡事都要自己去做，要鍛煉自己的獨立性。

責任感和獨立性是成功的人特有的品質。綜觀許多成功人士的例子，會發現一個共同的特點，他們事無巨細都承擔起相應的責任，十分有主見。成功的交往不是漫無目的的表達自我和與他人溝通。而相反，是圍繞主題進行深刻的解析和探討。強調的是對問題的解決，強調的是表達與溝通時的責任感與主見。

責任感與獨立性是孩子在將來的歲月里邁向成功的一個核心要素，而這恰恰是現代社會很多孩子所缺乏的。我們來看下面幾個鏡頭就知道了。

鏡頭一：“媽，把我明天要穿的衣服給我拿出來，這套衣服趕緊給我洗了，後天上體育課要穿的。”這時已經上初中一年級的女兒臨睡前對媽媽說的話；

鏡頭二：放學了，教室里需要值日生打掃衛生，看看這個值日生幹得還挺賣勁。可是不對，怎麼看着不像個學生呀，而且班上的學生小紅還在“值日生”後面站着。原來，小紅的爸爸在替小紅做值日。

鏡頭三：幾個小朋友在一起商量要怎麼玩遊戲，幾個人你一句我一句商量得熱火朝天，只有小剛一句也插不上話。他只是閉着嘴巴，看夥伴討論，然後看小夥伴們怎麼玩，他也就跟着玩起來了。

這些都是我們的孩子在日常生活中的真實寫照。家長們看過之後，會有什麼樣的感受呢？

責任感與獨立性是現代人的立身之本，是孩子成功的表達與溝通的關鍵性一環。培養孩子責任感與獨立性的方法各有不同，但是，或許就是因為你的一句鼓勵的話語，會讓孩子明白自己並不是非得依靠別人才能把事情辦好，自己也可以獨立完成事情的。

專家建議

讓孩子走向社會。孩子真正的責任感和獨立性應該在社會鍛煉，所以父母應該鼓勵孩子交朋友，鼓勵孩子多參與各種實踐活動。

對孩子進行一定的思維訓練。要經常鼓勵孩子爭辯。在孩子和夥伴們爭辯的時候，父母盡量不要阻攔，注意孩子是怎樣爭辯的。允許孩子和父母爭辯，不要動不動就舉起權威的大棒。

父母可以故意說錯話，讓孩子發現問題，解決問題。還有，家長們不要對孩子的問題有問必有答，有要求就有反應。孩子詢問一些問題，提出一些要求時，父母可以讓孩子先想一想，先自己做一做。父母可以對孩子做一些提示性的工作，而絕不是代勞，否則只能是失去了孩子獨立思考、獨立行動的機會，不利於對孩子責任感和獨立性的培養。。