第四節 一定要把錢花在有價值的地方

過年的時候，孩子們最高興的事情之一就是收到許多的壓歲錢。兜裏面裝着各種各樣的紅包，心裏甭提多開心了。

倪瓊也是這樣的。這不，今年倪瓊的壓歲錢也是“大豐收”，她笑得合不攏嘴。往年的壓歲錢都是全部“上交”給媽媽，現在自己已經是初中生了，是不是應該自己保管並支配自己的壓歲錢了呢？倪瓊決定和媽媽好好“協商”這件事。

倪瓊問媽媽：“我現在已經14歲了，我可以自己保管壓歲錢嗎？”

媽媽笑道：“嗯，可以的。不過，你打算怎麼支配這筆錢呢？”

倪瓊從未想過這件事，便搖搖頭。

媽媽見她搖頭，便拉她坐到自己身邊，然後對她說：有錢固然是一件好事，但更重要的是知道怎樣花錢。錢一定要花在有用的地方上才會產生價值，否則就是揮霍浪費。

倪瓊想了想回答：“我把四分之三的錢存起來，剩下的錢買些書。這樣可以嗎？”

媽媽欣慰地回答：“聽起來真不錯，就按照你的計劃實行吧。以後你的壓歲錢都由你自行支配吧。”

倪瓊高興地高呼：“萬歲！”……

當孩子要求自行支配自己的壓歲錢的時候，父母應該為孩子有這樣的想法而高興，因為那是孩子長大的表現。父母應以平和的語氣問孩子：“你打算怎麼支配這筆錢呢？”看看孩子打算拿錢來做什麼，也暗示他要想想如何使用壓歲錢，不能隨便花掉。

孩子提出自己保管壓歲錢，可能只是對自己錢的去向感到好奇。所以，父母不妨把孩子的壓歲錢存進銀行，然後把存摺給孩子自己保管。也可以帶着孩子一起去銀行辦理存錢。

當孩子要求自己拿錢的時候，說明他們心中已漸漸存在金錢的觀念了。此刻，父母也要注意培養孩子正確的金錢觀。父母應讓孩子明白錢是解決生活問題的一種媒介，它本身不能解決生活問題。錢是平常之物，沒有神通廣大的作用，不能解決一切問題。如錢不能換來愛，不能換來信任，不能換來尊重。有些父母常有意無意地渲染金錢的作用，如對孩子說，“親我一下，給你一塊錢”。有的甚至還宣傳有錢就高貴，如對孩子說，“孩子，你看他多有錢，多讓人羨慕”，結果使孩子認為只要有錢就會有高貴的社會地位，就能得到所有人的愛。這恰恰是把孩子引向對金錢的崇拜，而沒有引向對自我能力、對個人的社會價值的追求。

專家建議

孩子要拿錢買東西的時候，父母可以根據具體情況幫孩子合理使用金錢，在適當的時候還可以提出意見。

父母要讓孩子明白，花錢是為了滿足自己的生活和學習需要，是為了增進進步，而不是滿足不正當的慾望。教育孩子要把錢用在有益的地方上，如買學習用品、買物品看望病中的親人、向災民捐款等，培養孩子正確的金錢觀。

人的生命只有一次，而且不止屬於你一個人

文丹尼的手指在一次車禍中受到了重創，而由此帶來的後果便是她從此和自己心愛的鋼琴告別了。醫生宣佈：由於手指的神經系統受到了破壞，丹尼再也不能彈鋼琴了。這個消息對於丹尼而言，猶如晴天霹靂，她甚至想過寧可失去生命，也不要失去演奏鋼琴的機會。她最大的夢想就是成為一名偉大的鋼琴家，開一場自己的獨奏音樂會，而現在一切將成為泡影了。

從醫院回來后，丹尼每每看到擺在客廳里的鋼琴，便會潸然淚下，情緒低落到了極點。

那天，丹尼再次傷心落淚起來，她抱着媽媽哭道：“我真的不能接受自己不能彈鋼琴的事實，我真想自殺算了！”

媽媽聽到女兒的這句話，心中宛如刀割，但她還是冷靜了下來，溫和地對丹尼說：“孩子，我們好好談一談吧。”

丹尼點點頭。

媽媽繼續以平緩的語氣說道：“人的生命只有一次，而且它不止屬於你一個人，知道嗎？而且你只是在車禍中失去了彈鋼琴的機會，除此之外，你的雙手還是像常人一樣的靈活呀，媽媽很了解你的心情，但是媽媽更希望你能堅強起來，你能答應媽媽嗎？”

此後的日子裏，丹尼在媽媽的幫助下，漸漸走出了車禍的陰影。現在的她像過去一樣快樂了，因為她知道自己除了彈鋼琴之外，也一樣能做好任何一件事情，自信和堅強重新回到了她的身上。

當孩子說自己要結束生命時，父母切不可掉以輕心。父母首先要對孩子表示關心，然後引導他說出想自殺的原因和感受，要及時地與孩子進行有效的溝通。在談話中，父母便可判斷孩子是隨便說說的，還是有真正的動機，一定要謹慎耐心地處理。很多青少年自殺的案例顯示，孩子事前都和父母提及，可惜父母以為孩子只是開玩笑，沒有及時做出處理，以至於最後釀成悲劇。

現在的生活水平日益提高，可孩子們的身心健康水平越來越差。不久之前，廣州市家庭教育指導中心舉辦了首場講座。專家表示，自殺已成為未成年人的第一死因，近兩年青少年自殺有明顯的低齡化趨勢。青少年的自殺行為，往往是在情緒激動的情況下偶發的，在遇到突發困難時毫無應急能力，第一個念頭就是用自殺來逃避現實。還有一些未成年人有盲從心理，看到電視連續劇里有些角色可以死而復生，也模仿尋死……因此，父母有必要對青少年加強挫折教育，讓孩子正確認知“生老病死”，以促進青少年的心理健康，及早扼殺其自殺念頭。

最後，父母在打消了孩子自殺的念頭后，還要在平時仔細觀察孩子的情緒變化。如果有需要，家長要儘可能地向孩子的老師詢問孩子在校的情況，與老師一起幫助孩子度過難關。

當孩子向父母提出自己想要自殺的念頭時，無論怎樣，父母都要認真看待孩子的情緒。

如果最後因為自己沒有顧及孩子的情緒和感受，輕視他的尋死決心而失去了孩子，傷心也是徒然的。

家長是孩子的第一任老師，家長過度嬌慣、保護孩子，是造成孩子任性、自私、依賴性的主要根源。家庭對孩子的溺愛，使孩子們情感很脆弱，自身承受能力太差，很難接受壓力。這種孩子特別容易導致兩極分化，要麼過度以自我為中心，要麼過度自卑，在生活中遇到一點現實打擊，都會以自殺、自殘、報復等過激行為進行自我否定。

人要有主見，不盲從

“萬歲，終於考完試了，終於畢業了！”百合和幾個好朋友大聲地呼喊着。她們順利地考完了中考，終於可以好好喘口氣了，大家甭提多高興呢！

女孩們唧唧喳喳地商量着在暑假裏要干點什麼。有的說要好好地睡上一覺，有的提議要重新改變一下自己的形象。說到這裏，其中一個女孩興奮地說道：“我們去染髮，怎麼樣？反正這個暑假起碼放兩個月，高中一開學時，我們再把頭髮染回來不就行了！”她的意見得到了大家的一致贊成。不過，百合倒是有點猶豫不決，因為，她覺得染髮好像不太適合自己。不過，看到朋友們都贊成去染髮，自己自然也不能成為其中的“異類”了。

回到家，百合思前想後，還是認為應該問問媽媽的意見，她對媽媽說道：“幾個朋友都提議在暑假裏把頭髮染黃，說是開學時再把頭髮染回來。你覺得這樣可以嗎？”

媽媽聽罷，微笑地說道：“染髮，是你自己喜歡的嗎？還是怕失去朋友，因為覺得大家都去染髮自己要是不去便不好？”

百合答道：“其實，我也不太想去染髮的，只是大夥都說要去，我怕不去不好。”

媽媽溫和地說：“那就相信自己的感覺吧。人要有主見，不盲從。即使是朋友的意見，如果自己覺得不好，也不要盲從跟從。”

百合點點頭，此刻她的心中已經有了明確的想法：不去染髮。

當父母聽到孩子要去染髮或是要去穿耳洞等等有點“另類”的想法時，或許會感到很震驚。父母要對此表示理解，要知道人人都愛美，而且孩子在成長的過程中，十分看重得到朋友的接納和認同，再加上孩子已經步入了開始注重儀容的年齡，便更容易受到朋友的影響而做出決定了。對此父母應該表示體諒，這才是正確的教育方式。不妨對孩子說：“是你自己喜歡的嗎？還是為了朋友？”這句話起到引導孩子分析問題的作用，並可以幫助他了解自己真正的需要。

父母可以繼續向孩子解釋，每個人都有自己的個性和風格，如果為了選擇遷就別人而改變自己，這樣只會失去個性。父母可以協助孩子分析決定事情的好處和壞處，例如，染髮可以讓自己看起來更時尚，更能增強信心；但是，染髮會讓發質變得很差，而且並不是每個人的膚色或是臉形都適合染髮的。

值得注意的是，父母在此中扮演的角色並不是幫助孩子決定最後做還是不做，而是幫助孩子肯定自我，建立自信。敢于堅持自我的孩子，才能在步入複雜的社會後不會隨波逐流。

父母要學會體諒孩子的感受，學會用正確的方法來引導孩子自己做出正確的決定來。

孩子有時候會詢問父母的意見，但父母要記住了，孩子只是詢問而已，所以父母不要幫助他作決定，而是要巧妙地表達自己的意見和想法，讓孩子分辨該與不該，最終的決定權還是在孩子的手中。。