第十二章

太平一名雖然只是道號但寓意頗好，又因為李令月主持儀典之時都是以此作為稱謂，一來二去眾人便都已太平公主稱之，至此太平公主的名號廣為流傳。

李令月自幼聰慧，因着喜歡和哥哥們玩耍是以常常出入崇文殿，由是未到啟蒙之年便已經是識字不少。此番出入道觀雖然所待時間不久卻也多少受了些影響，在讀了些道家典籍之後心性更是有所收斂，變得氣質愈發沉穩，不復往日活波好動。

武媚娘和李治因為李令月年幼一直對她所作所為不多加干涉，眼下見她變化心頭一驚，尋根究底便是她所接觸到的東西不對。崇文殿所教授的多半是些歷史、地理和治國之道，而道家所書多是清心寡欲之境，好端端的一個女兒家整日讀這些怪不得會這般模樣。

想透了這些武媚娘當即下令給李令月找了教引姑姑，專門學習女紅與琴棋書畫，另外將其宮中書目全部換成了正常大家閨秀的閨中讀物。

李令月初時對那些書目覺得新鮮倒也不感覺如何，但是一段時日之後便覺得那些書籍過於眼界狹小，只將視線拘於眼前而傷春悲秋又如何能比得上放眼天下痛快淋漓？有了這樣的感受她自然便也不再去碰那些書了。

太子李弘得知妹妹無書可看便着人送來了許多遊記傳奇一類書目，李令月至此方才開懷。

李治得知李弘所為當下頗感欣慰，關愛弟妹、孝順長輩、性格溫順這一切的一切都讓他覺得十分滿意，再想到兒子在監國之中的作為李治只覺得自己後繼有人，已可含笑九泉。

琴棋書畫與女紅於公主而言都不過是些裝點門面的修心養性之物，因而並不要求學的多精，只要懂得欣賞粗略會些即可，因而教引姑姑初時講授也只是全而不精，而後公主若是對其中哪方面表現出特別的興趣方才着人詳細教授。

李令月學的快，然而卻對這些東西都不是特別感興趣，等到教引姑姑將其一貫教授東西講完她也沒有表現出有何喜好，是以教引姑姑只好去回稟了武媚娘。

武媚娘哪裏捨得勉強女兒，當下直接揮袖作罷，是以給李令月換了教引姑姑，開始學習禮儀與女剛女則。

若說李令月之前覺得琴棋書畫與女紅無甚意思但是可學，那麼眼下她就覺得那些東西簡直惱人至極，一連換了幾個教引姑姑李令月仍是不肯對其加以理睬。

武媚娘心知女兒和自己很像，於這方面多是不屑，但是女兒家終究還是要出嫁的，這些東西多少需要懂得一些，於是既不強求女兒一定要學到什麼程度也不放棄此事，只是一直為其更換教引姑姑。

李令月對其不滿卻也是無可奈何。

這一日李令月因着需要主持儀典便早早的將教引姑姑打發了出去。李令月雖說是代替聖上出家責任重大，但實際上需要出席的儀典卻並不多。而這一日需要她主持的便是祭祀儀典，說是主持卻也並不需要她特意做什麼，只要到場即可。

高戩身為司禮丞乃是真正主持此次祭祀儀典之人，他見到李令月便向其走來，步伐不緩不急，是一貫的優雅從容。

“臣司禮丞高戩見過公主殿下。”

三年前雖然只是匆匆一見，但李令月仍舊記得此人，此時便道：“記得當日相見司禮丞也是此言。”

高戩起身，“臣何時見到公主都是要說這句話的。”

幾人閑聊幾句之後說話便已經轉到正題之上。

“啟奏公主，儀典已經全部準備好，是否開始？”高戩說道。

李令月只覺得他說話聲音頗為動聽，於是並不回答他的問題只是說道：“你既是司禮丞，那與禮儀方面教教引姑姑如何？”

兩者官位不同自然有着雲泥之別，一般人聽到這等問話只怕是要覺得尷尬受辱，高戩卻只是溫和回道：“教引姑姑進宮多年，於日常禮儀自然精通，臣研究的禮儀卻不止眼下禮儀，也非一朝一國之禮，是以涉獵不同各有所長。”

李令月聽言說道：“那自是司禮丞的造詣更高，不知你可願意教導我禮儀？”

高戩不料李令月會這麼說，卻也坦然答道：“臣恐於公主名聲有傷。”

“我既不擔心司禮丞又有何恐慌？今日本公主只問你願或不願。”雖然年幼，李令月話語間卻已然有了身為上位者的強勢。

高戩凝視了李令月片刻，“臣願意。”

“那我便去求了母后旨意。”李令月向下俯視，只見祭台兩側眾人都看向他們二人，當即說道：“開始吧！”

眾人遂由司禮丞高戩和太平公主帶領着開始了繁瑣的祭祀禮儀。

高戩指揮若定，心細如絲，是以祭祀之禮忙而不亂，整個進程有條不紊。

李令月站在高戩身側側目去看他，只見他衣衫如雪說不出的清雅出塵。

整個祭祀算下來時間頗長，因此高戩特意為李令月安排了座椅，此刻見她猶自站在自己身側當下溫聲說道：“公主可上座，免除勞累之苦。”

李令月仰頭，“司禮丞可與本宮主同坐？”

“臣尚有事忙碌。”

“眾人之中只有本公主一人入座頗為不妥，還是罷了。”

高戩見李令月拒絕便也不再多言，只是吩咐身側之人小心照料。

午間已經微微有發熱，蘭兒掏出帕子為李令月擦汗。

李令月見此不由看向高戩，只見他仍舊是未有絲毫汗意當下不解問道：“司禮丞為何仍舊是一身清爽？”

此時已經進行到了祭祀最要緊的時刻，但高戩仍自可以從容回道：“臣自幼習武。”

“習武便可免卻嚴寒酷暑之苦？”李令月頗為驚異。

“習武之苦遠在其上。”。