第10章 上學
別看都是彎腰拱手，左手在前代表向男人行禮，右手在前代表向女人行禮，搞錯了人家會以為你是在侮辱人家！
還有根據什麼場合、自己什麼身份、對方什麼身份彎腰彎多少？自己倨傲時彎多少？恭敬時彎多少？狗腿下賤時彎多少等等。
還有從哪個高度開始拱手，又到哪個深度止，其代表什麼含義，千萬不能搞錯了，錯了的話輕則失禮，重則讓人以為你在侮辱人家，對方要是大佬的話，就仔細自己脖子吧！
還得搭配對話方式，三者一起才能精準表達出想行的禮儀。
一般禮儀有君與臣、臣與君、君與民、民與君……平輩禮、長輩禮、晚輩禮、男女禮、夫妻禮、夫妾禮、師生禮、恩澤禮等等。
男的是一種，女的又是另外一種，起源於周時《禮記》，兩千年下來後人們又補充刪減一部分，相當複雜。
先生左手在腹前微彎，右手背於身後，站在私塾影壁前，相當於接學生來上課。
趙燕新口稱：“學生燕新見過先生”，腰彎的不深不淺，拱手齊眉深至腹，動作速度慢，行禮下去停頓一秒即起。
先生“嗯，進去吧”幾個字一說，趙燕新錯過身子進去。
楊浩心裏有底了，在鄉下沒什麼，進了私塾就是讀書人了，古代讀書人最在意這些，要是搞錯了這一輩子的仕途可能就涼了。
不過咱也沒想着走仕途之路。
深呼吸一下走上前，口稱：“學生浩見過先生，學生不慎落水，讓先生擔憂了。”
拱手齊眉至胯以表歉意，腰彎的不深不淺，彎下去暫時不起，等先生原諒讓起身再起來。
先生撫須道：“嗯，起來吧，身子可大好了？”
“謝先生掛懷，浩已無礙。”楊浩起身道。
先生體檢般審視了一下楊浩身體和起色，見確實沒事，點頭道：“嗯，往後要當心，落下許多功課，快進去吧。”
我還以為你要說往後餘生呢……
先生說往後要當心，沒說往後捕魚要當心，楊浩腦補：看來沿海百姓私下捕魚已經成為眾人皆知的秘密了，觸犯朝廷法度，當老師的也不管。
“是，先生。”
轉入影壁，楊浩看到一座大一點的房子，中間是過道，左右共兩個不大的教室，楊浩正不知該去哪個教室，右邊教室門口出來一個少年，看見楊浩很驚喜，忙上前行禮。
“楊兄，你可算是來了，身子可好了？”
楊浩不認識他，只感覺很親切，回了個平輩禮，道：“大好了，勞兄挂念，數日不見甚是想念！”
古代文人同等功名之間互稱和黑澀會似的，只要你功名和我一樣，不管年齡大小，一律尊稱你為兄，又謙虛的自稱弟。
再無恥一點稱呼你為賢兄之類的稱呼，自稱愚弟之類的稱呼，哪怕你十幾歲，我四五十歲也是如此。
功名比自己高的，自然稱其為前輩，自稱晚輩。
“那快進去入座，愚弟對劉兄也是想念的緊啊！”那位仁兄拉着楊浩進去道。
楊浩還不知道自己座位，或者大家都是亂坐的，那位仁兄自己就把楊浩拉到一個座位上了。
“楊兄，你可來了！”
“楊兄，身子可大好了？”
“楊兄，看着你精神抖擻器宇軒昂，弟就放心了。”
……
教室內的十幾個同窗們紛紛上來行禮問好，楊浩有點受寵若驚，這古代同學之間也太熱情太有愛了，受不了受不了……
別人給了面子，咱不能不端着，挨個拱手還禮，楊浩道：“多謝各位仁兄挂念，弟身子已大好了，弟也甚是想念各位仁兄啊！”
臉盲似的相互聊了一會兒，先生站在門口咳嗽一聲，大家趕緊回自己位子，齊聲行禮道：“先生！”
先生端着架子嗯一聲“都坐吧。”
眾人坐下來，楊浩剛才就發現這座位不太一樣，不是桌椅板凳，而是每人面前一張半米高矮桌，身下一塊木頭，再墊個蒲團，和漢朝的跪坐差不多，不過大家都是盤腿坐着，真奇怪。
其實每個私塾或族學的課桌都是不一樣的，有的是桌椅，有的是跪坐，有的兩人一桌，有的一人一桌，桌椅的樣式不太一樣，排列擺放也不太一樣，由先生和背後投資者決定的。
先生坐下后打開書道：“打開《論語》三冊，先背誦子曰：以辯上下而定民志……十遍，再抄寫一遍。”說完起身走出去了。
十六七個十三到十八歲的少年開始讀，楊浩連這一節在哪一張都不知道，濫竽充數般嘴巴動着，趕緊翻找，一本冊子沒多少頁，字體較大，冊子不大，一頁也就一百多字，很快就找到了。
只是，沒有標點符號啊！每一句從哪兒開始從哪兒結束都不知道，只能憑藉自己以前的根底理解着讀了。
先生幹嘛去了？先生到另一個教師教另一批學生去了。
這個私塾只有一個先生，但前後有四批學生，早上教大齡學生，大齡學生大多十來歲到二十來歲，十來歲的學生剛完成啟蒙，教給他們淺面的知識，十幾歲的教給他們較深的知識。
下午教十來歲以下的小不點，也是分為兩班，先來的教啟蒙後期的知識，後來的教識字認數。
一個先生怎麼教的過來？人家能耐着呢。
先讓這個班讀書寫字，再給另一個班詳細解讀，時間差不多了再調換過來。
楊浩和同窗們搖頭晃腦的讀了半小時才讀完十遍，有些同窗可能家裏窮，沒有書，就兩個人湊一起。
接着鋪開紙磨墨抄寫，沒有墨的同窗用毛筆沾水寫，沒有紙的同窗沾水寫在桌子上……
還真是寒窗苦讀啊……
這年頭筆墨紙硯和書本每一樣都不便宜，每一樣都好幾十文錢以上，一本書一兩百文，只有紙張墨水質量差的小說話本等讀物價格便宜一些，不是每個家庭都能買得起的。
楊浩現在對自己的毛筆字很有信心，肌肉記憶好啊，乾脆放鬆一些，盡量不讓自己的靈魂記憶拖後腿。
這一手毛筆字，放在現代已經算不錯的了，可放在古代，和旁邊同窗一比較，高下立判！
也就初中生的水平罷了，楊浩也不強求，能寫好就寫好，寫不好沒關係，先把繁體字認全了再說。
大家差不多寫完了，只有幾個手慢的還有點尾巴，先生過來了，時間掐的真准。
先生看了一下同窗們抄寫的文章，對楊浩道：“書法落下了，抓緊時間好好練。”
楊浩臉紅：“是，先生。”
先生坐回講堂，道：“周洪清，解讀一下以辯上下而定民志。”
“是，先生。學生以為以辯上下……”
先生讓每一個學生以自己的理解能力解讀孔子的一段話，楊浩聽的雲裏霧裏，倒是對大部分同窗的名字有印象了。
同窗們剛完成啟蒙教育沒幾年，還沒去國子監讀書，年齡學問和老師都沒到，是以都沒有表字。
同窗們解讀完，先生再詳細的給大家解讀一遍，糾正一些錯誤。
楊浩感覺孔子說一句話，這些後人能給解讀出一萬句話來！
完了讓大家繼續背下一段，背十遍再抄一遍，他又去另一個教室講課。
那邊教室時不時傳來先生的咆哮聲，和小不點的哭聲，夾雜着教尺打在手掌上的聲音……
煎熬的讀書三小時，時間來到正午11點左右，先生講完最後一句話，讓大家放課。
大家歡呼一聲，彼此行禮打個招呼，各回各家。
一放學，楊浩終於覺得自己活過來了，從小到大學習就挺好，那些知識都能記住並理解，古文詩詞這類的老師只走馬觀花地教一遍，現代學生也都只大概學一學。
沒想到現在正兒八經的學起來四書五經這麼累，晦澀難懂，每個字都認識，組合在一起就不知道什麼意思了，幾個字組合在一起就是一個典故，頭都學大了……
楊浩和趙燕新結伴回去，村裡還有三個孩子也在那裏讀書，不過年紀偏小，和自己不是一個批次的。
回到家大丫已經把飯做好了放在鍋里，她又去海邊趕海了。
木桶里的飯是越來越稀，和粥沒啥區別，還好有海鮮和肉食補充，要不然就要餓肚子了。
“浩哥兒在家嗎？”一個少年在院內喊道。
“在呢，是向陽啊，吃了沒？”楊浩走出來打招呼。
趙向陽，今年十五歲，比自己小一歲，實際小三個月，前些天就是和他一起出海捕魚，被浪打翻了掉海里嗆水昏迷，是他把自己救回來的。
“吃過了，你身子咋樣了？”
楊浩拿來一副碗筷道：“進來坐，再吃點，俺一個人吃着也沒啥意思。前些天你救了俺，俺還沒來得及謝你呢，嘗嘗俺做的紅燒肉怎麼樣。”
趙向陽憨厚的笑笑道：“嘿嘿，那俺就不客氣了！謝啥呀謝，那會兒咱倆是一條船上的螞蚱，你落水了我能不救嘛？不用謝了，俺把這塊肉吃了就算謝過了，以後別再提這茬。”
“那不行，救命之恩當湧泉相報，俺不是姑娘，俺要是姑娘的話必須得嫁給你呢！”楊浩開玩笑道。。